聯合起來才能干一番大事
各位老師：大家好！
大家在每周五晚上如約相約在云山貴州吊档。今天是咱們云上貴州第六次分享培訓會。到目前為止累計培訓教師2326人次唾糯，通過這種培訓方式怠硼，讓一線的老師足不出戶鬼贱，就學會了互聯網+教育的相關操作及如何的把課程開展好，讓一部分老師看到了互聯網+教育帶給山村教育創(chuàng)新的可能性香璃。在2019年新學期短短的兩個月的時間里这难，咱們貴陽市“三縣一市”涌現出一大批互聯網+教育實踐的優(yōu)秀學校和優(yōu)秀個人，部分教師已經成了一個學衅厦耄或一個地區(qū)互聯網+教育實踐姻乓、創(chuàng)新的代言人。讓我們看到了用互聯網+教育補齊鄉(xiāng)村學校師資不足的短板眯牧，開足開齊課時蹋岩，互聯網+教育給鄉(xiāng)村學校帶來一片生機勃勃的景象。同時也引發(fā)了一部分老師学少，想通過互聯網把自己的課程開到缺課程的鄉(xiāng)村學校剪个，當我聽到老師們這樣的想法的時候，非常高興旱易，同時也向這些老師致敬禁偎。我們利用互加計劃讓鄉(xiāng)村學校走出缺師資的困境，今天見證了這種教學模式的可能性阀坏，我們各個地區(qū)的教師也可以聯合起來如暖，創(chuàng)造屬于我們自己的互加計劃——貴陽計劃，乃至貴州計劃忌堂。各個地區(qū)學校都可以拿出自己的長板盒至，通過一個攝像頭把優(yōu)質課程開到鄉(xiāng)村學校去。假如清鎮(zhèn)市的某一所學校士修，某一個英語老師的英語課上得很有特長枷遂，他就可以給貴陽市的鄉(xiāng)村學校孩子上英語課，大家都知道鄉(xiāng)村學校缺英語教師是鄉(xiāng)村學生流失的主要原因棋嘲，只要把英語課程開好酒唉，鄉(xiāng)村學校就會發(fā)生逆襲。同樣沸移，假如修文縣的某一所學校的某一位教師的道德與法制課上得很有特色痪伦，就讓他來給所有村級學校上道德與法制課。假如息烽縣木杉小學的某一位老師的語文課上得很有特色雹锣，語文教學理念也很前衛(wèi)网沾，教學效果也很好，就讓他來給鄉(xiāng)村學校的孩子上語文課蕊爵。還有咱們畢節(jié)赫章的優(yōu)質課程辉哥，黔東南三都縣的優(yōu)質課程等等。把各個地區(qū)的優(yōu)秀資源鏈接起來，定時開啟直播醋旦，缺失師資的學校就把課程同步跟上恒水，這就解決了咱們鄉(xiāng)村學校的缺師資、教師結構老年化的現狀饲齐。
每當我們缺師資的時候寇窑，第一動作就是給主管部門寫報告，有時候愿望沒有達成箩张，心里還有心結。其實窗市，大家也要理解先慷，教師結構調整是一個逐步循序漸進的過程，上級主管部門也知道大家的難處咨察，即使給一所鄉(xiāng)村學校配一兩個老師只能解決一兩個班论熙，還是不能補齊教師結構老年化的短板。當這一條路行不通的時候摄狱，為什么不換道超車呢脓诡？我們的換車道就是把大家聯合起來，都拿出自己的長板媒役，通過一個攝像頭祝谚，一位老師就可以上幾十各班級，甚至幾百個班級酣衷。再說就算給你配齊老師交惯，要把一個剛入職的老師培養(yǎng)成一個優(yōu)秀老師至少要三至五年的時間，現在就先把優(yōu)秀老師聚集起來穿仪，先干起來席爽，然后慢慢培養(yǎng)新老師進行接替補充。這種補短板的模式啊片，想想都很開心只锻！這種創(chuàng)新模式，也不排除不愿意付出的老師紫谷，但是我們從這么多地區(qū)去尋找十幾二十個人的團隊應該還是很容易的齐饮。
大家都知道，今天晚上分享的老師分別來自畢節(jié)地區(qū)七星關區(qū)核桃小學的張軍校長碴里，黔東南三都縣民族小學的互加計劃優(yōu)秀助學唐榮雪老師沈矿，還有咱們貴陽市所轄的清鎮(zhèn)市暗流鎮(zhèn)幼兒園堅持讀書超過100天的青椒優(yōu)秀李薇老師。通過一個手機屏幕就把這些優(yōu)秀經驗和優(yōu)秀做法就分享給在線的xx位老師咬腋。我們聯合起來把優(yōu)質教育資源送到最需要的鄉(xiāng)村學校去羹膳，又有什么不可能能呢？
我們下一步的打算根竿，把各地區(qū)有學科特長的老師組建起來陵像，分科成立云上貴州網絡教研組就珠，如：英語組、科學組等課程組醒颖，再通過名師引領妻怎，專家指導，縮短老師成長的距離泞歉。通過網絡教研夯實基礎逼侦，再進行集體備課，說課腰耙，磨課等形式榛丢，條件成熟了，就可以通過網絡把優(yōu)質課程送到鄉(xiāng)村學校去挺庞。我想：只要我們大家敢去想晰赞、敢去嘗試，一切皆有可能选侨！
還想給大家分享上周末召開的“鄉(xiāng)村教育振興”2019年中國教育創(chuàng)新20+論壇年會掖鱼，參與本次“鄉(xiāng)村教育振興”論壇有來自教育界和經濟學界的學者，來自政府管理部門援制、社會公益組織和業(yè)界領袖戏挡。各機構代表一致認為：發(fā)展鄉(xiāng)村教育的關鍵在于人。鄉(xiāng)村教育扶貧和教育發(fā)展工作重心應從物質扶貧轉向智力扶貧和技術扶貧隘谣，更加重視“人”的因素增拥。鄉(xiāng)村教育是提高人口素質、實現人力資源大國向人力資源強國跨越寻歧，全面實現國家教育現代化的不可或缺的部分掌栅。
? 就像我的學校從墻壁上的磁粉，教室里的門窗码泛，到幾萬元一臺的多媒體的捐贈猾封，小到孩子們的牙膏牙刷，除了滿足孩子們的基本需要噪珊，所剩物品在校園開了一個超市（兒童行為儲存銀行）晌缘，公益物資的力量，對山村學校辦學硬件大大改變痢站，但是真正改變學校學習氛圍的還是音體美等課程的補給磷箕。本次論壇的倡議書中同時也提出要以學生發(fā)展為核心，探索有別于城市化教育的阵难、真正適合農村兒童的鄉(xiāng)村教育岳枷，從根本上縮小城鄉(xiāng)兒童發(fā)展的差距。所以，咱們組建自己本土化的課程是非常有必要的空繁，有老師經常給我發(fā)信息殿衰，請我建議互加計劃音樂、科學課程跟著教材同步盛泡，作為上海滬江互加計劃闷祥，他們設計的課程是針對全國的，大家都知道各地區(qū)的教材版本各不相同傲诵，無法滿足各地區(qū)的需求凯砍。所以，我們有必要聯合起來創(chuàng)設自己本土化的課程拴竹。
倡議書還提到：鄉(xiāng)村教育振興的目標不只包括教育脫貧果覆，還應致力于鄉(xiāng)村教育改革，使鄉(xiāng)村教育成為教育改革和發(fā)展的生長點殖熟，成為鄉(xiāng)村振興的重要推手。鄉(xiāng)村教育是國家教育和鄉(xiāng)村社會發(fā)展的基石斑响，農村孩子同是國家和民族的未來菱属。
給大家分享一下倡議書中提出四個建議：
第一、以創(chuàng)新思維構建有利于鄉(xiāng)村教育振興的社會環(huán)境舰罚，所有愿意為鄉(xiāng)村教育振興貢獻力量的教育機構纽门、科研院所、業(yè)界及社會組織聯合起來营罢，形成 “鄉(xiāng)村教育振興共同體”赏陵，形成深度的交流與合作機制。
第二饲漾、教育實踐部門要以學生的發(fā)展尤其以減少兒童發(fā)展差距為目標蝙搔，調動學校和教師改革的內在活力和動力，為自下而上的創(chuàng)新提供支持考传。
第三吃型、社會公益組織和業(yè)界機構要努力探索鄉(xiāng)村教育創(chuàng)新實踐，與一線教育實踐者僚楞、研究機構和決策部門更緊密的溝通與合作勤晚，推進鄉(xiāng)村教育創(chuàng)新的縱深發(fā)展和推廣。
第四泉褐、研究機構和研究者努力致力于識別鄉(xiāng)村教育發(fā)展的真問題赐写，定期識別、采集和總結鄉(xiāng)村教育領域的實踐與研究進展膜赃，研究創(chuàng)新案例的政策內涵及可推廣性挺邀，幫助完善鄉(xiāng)村教育相關政策。
看來我們的這一切的想法，還算不上是異想天開悠夯。因為專門支持鄉(xiāng)村教育發(fā)展的研究機構癌淮、政府、企業(yè)等已經發(fā)出這樣的倡議沦补。
五月份乳蓄，北京的一位導演就要專程來我的學校拍攝互聯網+教育的宣傳片——《村小遠見》，這位導演也是慕名而來的夕膀，他得知我校作為貴州大山深處的一所鄉(xiāng)村學校虚倒，通過利用互聯網+教育的方式突圍，改變了鄉(xiāng)村教育的現狀产舞，他決定進行一個專訪拍攝魂奥。我學校是2017年12月份遇見互加計劃，2018年3月正式加入互加計劃易猫，加入互加計劃時耻煤，我也沒有想過學校會在短短的一年時間里發(fā)展成現在的樣子。所以准颓，我們大家先聯合起來哈蝇，要敢于去創(chuàng)造，敢于去嘗試攘已，先定一個小目標炮赦，萬一實現了呢？
