王君老師說(shuō)，沒(méi)有無(wú)趣的文章盲厌，只有無(wú)趣的人署照。
在背新聞二則這篇課文時(shí)，我花費(fèi)了很大精力吗浩。這種體裁學(xué)生第一次接觸建芙，并且，文中所報(bào)道的兩則新聞時(shí)代背景拓萌，離我們現(xiàn)在所處的時(shí)代較遠(yuǎn)岁钓。學(xué)生很難融入情境之中，感同身受微王！為了讓這一課上得盡量有趣起來(lái)屡限，我主要設(shè)計(jì)了，三個(gè)與眾不同的教學(xué)活動(dòng)炕倘。
第一個(gè)钧大，在朗讀課文環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生們扮演新聞聯(lián)播主持人的角色來(lái)播報(bào)這兩則新聞罩旋。要求他們盡量將這兩篇新聞讀得一字不差啊央，一字不漏，一字不頓涨醋。孩子們都爭(zhēng)著想當(dāng)最好的播音員瓜饥，最好的新聞主持人，于是他們亮開(kāi)了嗓子讀起來(lái)浴骂。
第二個(gè)乓土，讓班上的每一個(gè)同學(xué)現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，馬上就班級(jí)最近發(fā)生的三件事情溯警，擬寫三則新聞標(biāo)題趣苏。我給他們提供了三個(gè)新聞素材，第一個(gè)梯轻，班上一位同學(xué)的飯票食磕，在周一那天，不見(jiàn)了喳挑，班主任在班上訓(xùn)話之后彬伦，飯票又神奇的出現(xiàn)了。第二個(gè)伊诵，昨天數(shù)學(xué)老師在我們班級(jí)講的公開(kāi)課媚朦，許多老師到場(chǎng)傾聽(tīng)。第三個(gè)蔬菜日戈，剛剛我進(jìn)教室之前询张，在走廊上撿到一個(gè)零食袋。就我所提供的素材浙炼，孩子們都處理的很棒份氧！孩子們很給力！請(qǐng)看：
羅寶玉：語(yǔ)文老師維護(hù)校園衛(wèi)生弯屈，順手拾垃圾蜗帜。
蔡晶晶：失誤的口才大師——蔡李毅
（這個(gè)素材是我提供之外的。）
程正林：不良小賊良心發(fā)現(xiàn)资厉，飯票神奇回歸
鄧紅煒：學(xué)霸速成方案——枕著長(zhǎng)江厅缺、聞著書香（這個(gè)素材也是他自己發(fā)揮的。）
周朕楊：愛(ài)護(hù)環(huán)境的黃老師
蔡伶俐：走廊冒出一垃圾被語(yǔ)文老師拾起
蔡伶俐：我班數(shù)學(xué)公開(kāi)課座無(wú)虛席。
謝啟超飯票離奇失蹤湘捎，后神現(xiàn)辦公室
程正林：謝啟超飯票丟失之迷
真相只有一個(gè)诀豁！“兇手竟是本班人”
第三個(gè)有趣的教學(xué)活動(dòng)是，新聞采訪窥妇。
我們學(xué)會(huì)了讀新聞舷胜，寫新聞，還得學(xué)會(huì)盡快獲取新的新聞素材活翩。我讓孩子們充當(dāng)起了小記者烹骨，在班級(jí)以及學(xué)校，對(duì)老師及學(xué)生進(jìn)行新聞采訪材泄，獲取新奇的新聞素材沮焕，然后進(jìn)行整理記錄，最后定稿拉宗，播報(bào)到班級(jí)群里峦树。孩子們忙得不亦樂(lè)乎。
新聞教學(xué)也因而變得有趣起來(lái)簿废。
