一上語(yǔ)文教科書(shū)共9單元，1個(gè)入學(xué)單元撩匕，2個(gè)識(shí)字單元鹰晨，2個(gè)拼音單元墨叛，4個(gè)課文單元止毕。
一、開(kāi)篇入學(xué)單元——我上學(xué)了
包括“我是中國(guó)人”“我是小學(xué)生”和“我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文”3個(gè)板塊漠趁，旨在引導(dǎo)學(xué)生順利進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換和身份認(rèn)同扁凛，體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)，激發(fā)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣闯传，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣谨朝。
注意：對(duì)讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)甥绿，起步階段的持續(xù)要求十分重要字币。教學(xué)活動(dòng)中不斷督促，嘗嘗提醒共缕，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣洗出。
二、漢語(yǔ)拼音2單元13課
拼音與識(shí)字學(xué)詞整合設(shè)計(jì)图谷、同步進(jìn)行翩活，使拼音與識(shí)字相輔相成阱洪。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母菠镇、韻母冗荸、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)利耍，正確書(shū)寫(xiě)聲母蚌本、韻母和音節(jié)。（實(shí)際教學(xué)中隘梨，音節(jié)拼寫(xiě)是難點(diǎn)）
2.能借助拼音識(shí)字魂毁、正音、學(xué)說(shuō)普通話出嘹。
注意：每課的情境圖都提示拼音字母的音或形席楚，借助生活常見(jiàn)的事物幫助學(xué)生建立字母音和形的聯(lián)系。每幅情境圖都包含一個(gè)故事情境税稼，鼓勵(lì)充分觀察圖烦秩，看圖說(shuō)話，從中引出本課要學(xué)的字母與音節(jié)郎仆，將觀察力只祠、表達(dá)力與學(xué)習(xí)拼音有機(jī)整合。
字母發(fā)音以生活口語(yǔ)為主扰肌，不必交發(fā)音方法抛寝。為了強(qiáng)調(diào)實(shí)用價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生用教科書(shū)出現(xiàn)的音節(jié)（都是常見(jiàn)）說(shuō)詞曙旭、說(shuō)句子盗舰，加強(qiáng)拼音與口頭語(yǔ)言、實(shí)際生活的聯(lián)系桂躏。
注意：拼音部分（2-3單元）要求會(huì)認(rèn)的字只要能讀正確钻趋，結(jié)合語(yǔ)境大概了解意思即可，沒(méi)有認(rèn)識(shí)偏旁的任務(wù)剂习，不分析字形蛮位，鼓勵(lì)整體識(shí)記。
三鳞绕、識(shí)字2單元
著力激發(fā)識(shí)字興趣失仁，指導(dǎo)識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力们何。
全冊(cè)識(shí)字300字萄焦，學(xué)習(xí)常見(jiàn)偏旁；書(shū)寫(xiě)100字垂蜗，學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)和筆順楷扬。
教學(xué)目標(biāo)：
1.喜歡學(xué)習(xí)漢字解幽，有主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的愿望烘苹。
2.掌握漢字基本筆畫(huà)和常用偏旁部首躲株，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字，（語(yǔ)文園地涉及的書(shū)寫(xiě)規(guī)則很重要）把字寫(xiě)正確镣衡、端正（不是美觀）霜定、整潔。
3.初步養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣廊鸥，寫(xiě)字姿勢(shì)正確望浩。
4.學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字惰说。
注意：識(shí)字教學(xué)可以在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)復(fù)現(xiàn)生字磨德，從整體識(shí)記，可以放在語(yǔ)境中不斷復(fù)現(xiàn)吆视，幫助鞏固典挑。
教學(xué)時(shí)可進(jìn)行必要的字形分析，逐步發(fā)展學(xué)生的識(shí)字能力啦吧，可以熟字加偏旁您觉。有些可以滲透字理。
鼓勵(lì)學(xué)生想辦法識(shí)記生字授滓，倡導(dǎo)生活中識(shí)字琳水，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生交流課外識(shí)字的途徑與成果。
寫(xiě)字要具體指導(dǎo)字的基本筆畫(huà)般堆、筆順規(guī)則在孝、間架結(jié)構(gòu)，邊指導(dǎo)邊示范郁妈，保證書(shū)寫(xiě)質(zhì)量浑玛。
四绍申、課文單元4單元14篇
單元主題分別是：自然噩咪、想象、兒童生活极阅、觀察胃碾。蘊(yùn)含熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)愛(ài)他人筋搏、友好相處仆百、熱愛(ài)科學(xué)等豐富的思想情感因素。
其中最后一單元單獨(dú)安排一篇連環(huán)畫(huà)課文《小蝸疟计辏》俄周，不再全文注音吁讨，少量難字注音，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重視圖畫(huà)這一重要的課程資源峦朗，學(xué)習(xí)借助圖畫(huà)認(rèn)讀生字建丧、讀通課文，發(fā)展閱讀能力波势。要充分放手讓學(xué)生自主閱讀翎朱，提示學(xué)生除了借助拼音識(shí)字，還可以借助圖畫(huà)閱讀尺铣，充分調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)拴曲，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1.喜歡閱讀凛忿，感受閱讀的樂(lè)趣澈灼。愛(ài)護(hù)圖書(shū)。
2.學(xué)習(xí)用普通話正確店溢、流利朗讀課文蕉汪。（未要求有感情）
3.在閱讀中積累詞語(yǔ)。借助讀物中的圖畫(huà)閱讀逞怨。（插圖不可忽視）
4.對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容有自己的感受和想法者疤，樂(lè)于與他人交流。
5.誦讀兒歌和淺近的古詩(shī)叠赦，展開(kāi)想象驹马，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美除秀。
6.認(rèn)識(shí)逗號(hào)糯累、句號(hào)等常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，認(rèn)識(shí)自然段册踩。
7.積累古詩(shī)和名言警句泳姐。（語(yǔ)文園地中日積月累）主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀。（制定閱讀計(jì)劃暂吉；閱讀記錄卡幫助記錄）
注意：一年級(jí)閱讀教學(xué)胖秒，最重要的是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀流利慕的。重視指導(dǎo)朗讀和范讀阎肝，每次讀都有不同要求。做到不破詞肮街，不拖長(zhǎng)音风题，流利朗讀。
五、口語(yǔ)交際4次
引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境中交際沛硅，發(fā)展交際能力眼刃，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)象意識(shí)、場(chǎng)合意識(shí)摇肌、尊重他人鸟整、尊重交際規(guī)則。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)說(shuō)普通話朦蕴，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣篮条。
2.能認(rèn)真聽(tīng)別人講話。
3.與別人交談吩抓，態(tài)度自然大方涉茧，有禮貌。（課堂上會(huì)注意疹娶，課下往往欠缺）
4.有表達(dá)的自信心伴栓。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)雨饺。（大部分欠缺）
注意：重視交際意識(shí)和交際習(xí)慣的培養(yǎng)钳垮，使成為文明有禮的社會(huì)公民。要重視創(chuàng)設(shè)情境额港，激發(fā)交流興趣饺窿。日常教學(xué)中，無(wú)處不在口語(yǔ)交際移斩，回答問(wèn)題肚医、討論交流中老師都應(yīng)隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)情況。
六向瓷、語(yǔ)文園地8個(gè)
圍繞本單元復(fù)習(xí)鞏固肠套、拓展運(yùn)用。包括：實(shí)習(xí)加油站猖任、字詞句運(yùn)用你稚、書(shū)寫(xiě)提示、我的發(fā)現(xiàn)朱躺、展示臺(tái)刁赖、日積月累、和大人一起讀……
其中語(yǔ)文園地一后安排了“快樂(lè)讀書(shū)吧”室琢，這是課內(nèi)外閱讀溝通的重要橋梁乾闰，通過(guò)這個(gè)欄目，師生共同開(kāi)發(fā)課外閱讀資源盈滴，不斷增加閱讀量，體驗(yàn)主動(dòng)閱讀、分享閱讀的快樂(lè)巢钓。要注重課外閱讀的指導(dǎo)病苗，引導(dǎo)學(xué)生選擇好讀物，給他們創(chuàng)設(shè)交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì)症汹，激發(fā)閱讀興趣硫朦。
注意：語(yǔ)文園地對(duì)拼音的重難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，特別重視易錯(cuò)易混音節(jié)的復(fù)現(xiàn)背镇。拼音教學(xué)避免平均用力咬展，著重放在重點(diǎn)、難點(diǎn)瞒斩、薄弱破婆。特別注重語(yǔ)境中運(yùn)用。
總之胸囱，本次語(yǔ)文教學(xué)讓學(xué)生成為樂(lè)于學(xué)習(xí)祷舀、主動(dòng)學(xué)習(xí)、愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者烹笔。
