01
悲觀及危害
悲觀就是在遭受挫折時(shí)滯留在任何最具毀滅性的原因中不能自拔。
最常見(jiàn)的是一個(gè)容易被父母忽視的錯(cuò)誤五芝，即給孩子貼負(fù)能標(biāo)簽 痘儡。記得點(diǎn)點(diǎn)幼兒園時(shí)有一位同學(xué)，她有個(gè)公認(rèn)的標(biāo)簽：內(nèi)向枢步，家人沉删、老師、同學(xué)等都認(rèn)同這個(gè)標(biāo)簽醉途，所以該同學(xué)三年下來(lái)的性格與行為都是極其吻合這個(gè)標(biāo)簽的丑念，不合群，話少结蟋，朋友少脯倚。
其中有幾次，我們?cè)谥苣┦墙M織過(guò)一起結(jié)伴玩的嵌屎，雖然僅是幾位同學(xué)推正，但發(fā)現(xiàn)她很活波，與學(xué)校中的表現(xiàn)判若兩人宝惰，簡(jiǎn)直是標(biāo)簽的對(duì)立面植榕，與其母親交流后得知她是從小由爺爺奶奶養(yǎng)大的，父母半月左右回來(lái)看一次尼夺，在家族里她就是孩子王尊残，非吵慈常活躍，但在外面寝衫，就閃變?yōu)榱硪蝗肆恕?br>
這位同學(xué)的狀況也并不少見(jiàn)顷扩，如果想幫助孩子走出內(nèi)向面，就需要家長(zhǎng)們細(xì)心的去尋找源頭了慰毅，個(gè)人覺(jué)得最重要的因素就是無(wú)安全感所生成的悲觀隘截。
孩子在家里是有掌控感的，是她說(shuō)了算的空間汹胃，她可以毫無(wú)顧慮的任意所為婶芭。而在外界，如學(xué)校着饥，尤其是剛?cè)雸@時(shí)犀农，對(duì)她來(lái)說(shuō)一切都是陌生的，所以宰掉，心理上會(huì)害怕呵哨，不敢嘗試。
如果家長(zhǎng)沒(méi)有做好及時(shí)的心理疏導(dǎo)贵扰，而直接將孩子推了出去仇穗，那么孩子對(duì)陌生的環(huán)境產(chǎn)生恐懼感更強(qiáng)流部，甚至?xí)o(wú)助戚绕，這時(shí)如果家長(zhǎng)再給孩子貼上了內(nèi)向的標(biāo)簽，就是極具毀滅性的枝冀。
正是因?yàn)檫@具有權(quán)威性的可怕的自證預(yù)言舞丛，讓孩子面對(duì)無(wú)法控制的外界或事件，連試都不試就放棄了果漾，這就是定性內(nèi)向的產(chǎn)生球切。同時(shí)更是孩子在幼小時(shí)，形成的對(duì)外界及新環(huán)境绒障，甚至挑戰(zhàn)自我的事件時(shí)吨凑，沒(méi)有自信易悲觀而放棄。
美國(guó)知名心理學(xué)家之父馬丁.塞利格曼說(shuō)：我們做父母的都希望孩子在每一方面都能超越我們户辱，但是有一種很?chē)?yán)重的障礙威脅了我們的期望鸵钝，它侵蝕了孩子活動(dòng)與樂(lè)觀的天性，它就是“悲觀”庐镐。
02
從小培養(yǎng)孩子樂(lè)觀
掌控行為是形成學(xué)齡前兒童樂(lè)觀心態(tài)的大煉爐恩商。
如今有相當(dāng)部分的父母及養(yǎng)育者，對(duì)孩子的疼愛(ài)真是“捧在手里怕掉了必逆，含在嘴里怕化了”怠堪，這種“中國(guó)式家教”同時(shí)也極易存在一定的隱患揽乱。
最經(jīng)典的教育例子就是孩子路摔倒了，讓孩子打地粟矿，是地的錯(cuò)凰棉；上廁所拉不出便便，也是因?yàn)槲Σ粔蛉侣鹊仍▎⒆訌男【腿笔Я朔治瞿芰Γ嗔朔萋裨埂?br>
孩子在社交里申屹，家長(zhǎng)也是各種擔(dān)心绘证，讓孩子放棄自我挑戰(zhàn)。如怕孩子身體受傷哗讥，不讓孩子挑戰(zhàn)動(dòng)作訓(xùn)練嚷那；怕孩子不懂得保護(hù)自己，不讓孩子去跟大孩子玩杆煞；怕孩子心靈受到傷害魏宽，不跟同齡中多方面強(qiáng)項(xiàng)的伙伴玩，等等决乎，孩子從小就少了很多溝通與鍛煉的機(jī)會(huì)队询，缺失挑戰(zhàn)與克服困難的勇氣、自信构诚，多了份依賴蚌斩。
總之，孩子的失去了很多掌控力鍛煉的機(jī)會(huì)范嘱。
咱們反過(guò)來(lái)思考送膳，如果孩子能從小就在父母及養(yǎng)育者的引導(dǎo)與幫助下，養(yǎng)成一種面對(duì)挑戰(zhàn)不退縮丑蛤，以及克服困難的習(xí)慣叠聋，那么，隨著孩子的掌控力增強(qiáng)受裹，孩子還擁有了樂(lè)觀碌补，將來(lái)步入校園、步入集體生活棉饶，會(huì)將從掌控行為移至到各種思維上厦章，尤其是孩子面臨失敗與挫折時(shí)，我們才能相信他會(huì)自己解決砰盐，真正的放手闷袒。
所以，從小多引導(dǎo)鍛煉孩子的掌控力岩梳，培養(yǎng)孩子不放棄囊骤、不畏懼晃择，鼓勵(lì)嘗試，當(dāng)其掌控感越來(lái)越強(qiáng)時(shí)也物，孩子自然就自信與樂(lè)觀了宫屠，多一些思考與分析，勇于去突破自己滑蚯，為將來(lái)的學(xué)涯生活奠定良好的基礎(chǔ)浪蹂。
一位有溫度的寶媽，兒童心理學(xué)教育者告材，專注于兒童心理成長(zhǎng)坤次，性格培養(yǎng)，家庭教育斥赋，擅長(zhǎng)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到育兒實(shí)踐中缰猴，分享兒童心理學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)。點(diǎn)擊關(guān)注疤剑，一起成為最懂孩子的父母滑绒。
