第三次預(yù)習(xí)作業(yè)
【新網(wǎng)師作業(yè)·2023春《小學(xué)低段繪本教學(xué)設(shè)計(jì)》課程】
孩子們需要正確的鼓勵(lì)
——《點(diǎn)》繪本導(dǎo)讀
作業(yè)一第1小題：
通過閱讀學(xué)習(xí)資料署穗，我嘗試總結(jié)一般一個(gè)繪本導(dǎo)讀包含:同類繪本或生活人物導(dǎo)入捐友、簡(jiǎn)單的內(nèi)容敘述疮装、自己的思考植锉、畫風(fēng)和文字特點(diǎn)、主題內(nèi)涵以及一點(diǎn)點(diǎn)閱讀方法的指導(dǎo)等方面爹凹。繪本導(dǎo)讀的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該是“導(dǎo)”衫樊，即激發(fā)讀者的閱讀興趣。在實(shí)際導(dǎo)讀中锭环，我們更多要深入繪本主題聪全，聯(lián)系生活談感受。
作業(yè)一第2小題：《點(diǎn)》繪本導(dǎo)讀
我們一生當(dāng)中會(huì)遇到許多老師辅辩，尤其在求學(xué)的路上难礼，不同的老師態(tài)度很大程度上能影響孩子的未來的路娃圆。如今自己就是一名老師，我深知“育人”才是根本蛾茉。在教學(xué)中讼呢，我們常常被情緒帶著走，不分青紅皂白地一頓批評(píng)孩子谦炬。殊不知悦屏，孩子們需要的是正確鼓勵(lì)與啟發(fā)。
繪本導(dǎo)讀
在養(yǎng)育孩子的過程中键思，沒有什么比相信和鼓勵(lì)更重要的了础爬。這本故事很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到只有一個(gè)字《點(diǎn)》稚机。繪本《點(diǎn)》的故事講的是瓦斯蒂就是不會(huì)畫畫幕帆，老師鼓勵(lì)她讓她畫點(diǎn)什么，賭氣的她用筆使勁在畫紙上面戳了一個(gè)點(diǎn)赖条。老師卻把畫推到她面前說：“請(qǐng)簽名失乾！”瓦斯蒂心想：我不會(huì)畫畫但是我會(huì)簽名，于是簽了名纬乍。幾周后碱茁，這個(gè)點(diǎn)被鑲近金色畫框，掛在了美術(shù)教室里仿贬。瓦斯蒂說：“我還能畫出更好看的點(diǎn)纽竣！”于是她畫了大小不同、形狀各異茧泪、五顏六色的無數(shù)個(gè)點(diǎn)蜓氨。老師為瓦斯蒂的點(diǎn)組織了一個(gè)展覽，她的點(diǎn)轟動(dòng)了全校队伟。這時(shí)候一個(gè)瓦斯蒂的崇拜者穴吹，對(duì)她說：“我就是不會(huì)畫畫，怎么辦笆任辍港令？”瓦斯蒂說：“那就隨便畫一筆⌒饪牛”那個(gè)小孩顫抖著畫了一條彎彎曲曲的線條顷霹，然后瓦斯蒂說：“請(qǐng)簽名！”
故事中的瓦斯蒂是幸運(yùn)的击吱，因?yàn)樗龅搅酥腔鄣睦蠋熈艿怼＠蠋熢谒裏o助沮喪的時(shí)候，給予了她足夠的耐心姨拥、鼓勵(lì)绅喉、尊重渠鸽、贊美叫乌；故事中的小孩子柴罐，在現(xiàn)實(shí)生活中很常見：我就是不會(huì)畫畫、我就是不會(huì)寫字憨奸、我就是不會(huì)寫作文革屠、我就是不會(huì)跳繩……但是，故事中的老師卻不常見排宰。所以似芝，不僅是老師們，還是家長(zhǎng)們都有必要知道心存智慧的重要性板甘，都有必要知道孩子需要鼓勵(lì)党瓮，就像植物需要水。
當(dāng)孩子說“我就是不會(huì)”的時(shí)候盐类，您是怒了寞奸？還是和孩子說“我們?cè)囈辉嚒薄９膭?lì)孩子嘗試在跳，尊重孩子的一點(diǎn)小變化并給予儀式感的鼓勵(lì)枪萄，最終孩子才能成為擁有信心并且會(huì)復(fù)制這種成功給別人。就像瓦斯蒂那樣猫妙，她最終成為擁有信心并且復(fù)制這種成功給了她的“崇拜者”瓷翻，即直接用老師鼓勵(lì)他的方法鼓勵(lì)另一名缺乏信心的小男孩。相信在瓦斯蒂的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下割坠，那個(gè)認(rèn)為沒有尺子不可能畫很直線條的小男孩一定也能畫出非常美麗的圖畫齐帚。
孩子如果能遇到像繪本《點(diǎn)》中的智慧老師，那一定是人生的幸事彼哼；我們能當(dāng)一名像繪本《點(diǎn)》中的智慧老師对妄，那一定是我們的幸福。
我發(fā)現(xiàn)這本書的封面沪羔，畫面感很滑稽饥伊，一個(gè)小孩子在畫一個(gè)很大很大的點(diǎn)。為什么她要畫這么大的點(diǎn)蔫饰？這個(gè)點(diǎn)意味著什么呢琅豆？我想：“點(diǎn)”一語雙關(guān)，既是瓦斯蒂戳出來的一點(diǎn)篓吁，也代表老師發(fā)現(xiàn)了瓦斯蒂身上的閃光點(diǎn)茫因，就是這一個(gè)關(guān)鍵的點(diǎn)，激活了瓦斯蒂的生命內(nèi)動(dòng)力杖剪，讓她由“要我畫”變成“我要畫”冻押，創(chuàng)造性地發(fā)揮自主能動(dòng)性驰贷，由不自信、自以為是到自信洛巢、成為一個(gè)也能給予他人鼓勵(lì)的暖心人括袒。
瓦斯蒂有一個(gè)重要的思想活動(dòng)：也許我不會(huì)畫畫，但是我會(huì)簽上我的名字稿茉。從這里我們?cè)倩仡^思考下锹锰，這個(gè)小孩子為什么一開始不動(dòng)筆，什么都沒畫漓库？是她不想畫嗎恃慧？不是，是她覺得自己不會(huì)畫渺蒿，不知道怎么畫痢士，孩子也想把自己擅長(zhǎng)的一面展現(xiàn)出來，但是怎么表現(xiàn)呢茂装？得有人引導(dǎo)怠蹂。這也是為什么孩子的啟蒙老師是對(duì)孩子影響最大的原因。所以训唱，有時(shí)褥蚯，我們真要反思，我們對(duì)孩子提的要求是合理的嗎况增？我們應(yīng)該如何做一名合格的引導(dǎo)者呢赞庶？
讓我們看看繪本《點(diǎn)》中美術(shù)老師是怎么做的。她把瓦斯蒂畫的點(diǎn)竟然掛在辦公桌前澳骤，還鑲嵌在金色的畫框里歧强。得到老師的欣賞，瓦斯蒂肯定是開心得不得了为肮√幔《點(diǎn)》中的老師保護(hù)的正是孩子的自信心，激發(fā)孩子去發(fā)現(xiàn)更多的“點(diǎn)”颊艳、更多的可能性茅特。每個(gè)人都需要得到肯定，孩子也不例外棋枕。要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待每一個(gè)孩子白修，看到每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。每一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的贊賞重斑，都會(huì)起到意想不到的巨大作用兵睛。
閱讀建議
我覺得《點(diǎn)》這個(gè)故事有很深的寓意，對(duì)教育有著啟發(fā)性、反思性祖很，其對(duì)大人的教育意義大于對(duì)孩子的引導(dǎo)笛丙，不僅適合親子閱讀，也適合為人師表的教育者假颇。我們應(yīng)當(dāng)思索：當(dāng)孩子沒能完成所期許的事情時(shí)胚鸯，我們的態(tài)度應(yīng)該是怎樣的？需要以什么樣的方式來鼓勵(lì)孩子拆融？
在親子共讀時(shí)蠢琳，大人不妨運(yùn)用“看”故事啊终、“猜”故事等多種形式引起孩子的閱讀興趣镜豹。
當(dāng)看到畫紙上一片空白的時(shí)候，瓦斯蒂內(nèi)心肯定也很害怕蓝牲，可能害怕被老師批評(píng)趟脂。這時(shí)候在不往后翻閱的時(shí)候，大人可以請(qǐng)小朋友猜一猜會(huì)發(fā)生什么事情例衍？瓦斯蒂會(huì)被老師罵嗎昔期？甚至還可以討論自己的親身經(jīng)歷，有沒有遇到這樣的老師——“隨便畫個(gè)線或點(diǎn)佛玄，看它能指引你去哪”硼一。
《點(diǎn)》也是一個(gè)勵(lì)志的故事。瓦斯蒂?gòu)牟粫?huì)畫畫到在學(xué)校的美術(shù)展覽會(huì)上贏得了許多的稱贊聲梦抢，應(yīng)證了：“世上無難事般贼，只怕有心人”。對(duì)于陌生的事物不要怕奥吩，只要你愿意嘗試哼蛆，用心鉆研，一切都不是難事霞赫。怕就怕在你一直不動(dòng)腮介，那樣你就永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)。即使孩子暫時(shí)從書里讀不出勵(lì)志也沒關(guān)系端衰，等過后長(zhǎng)大一些叠洗，再拿出來讀，那時(shí)肯定有重新的審視旅东。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2023年3月20日
