你是“低品質(zhì)勤奮者”嗎？
從早上五點(diǎn)半起床色冀，就埋頭進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)潭袱，基本上除了必要的吃飯、午休锋恬、洗漱的時(shí)間屯换，其余時(shí)間全部用來學(xué)習(xí)了。
吃飯基本上是靠吞的与学，嘗不出什么味道來彤悔。當(dāng)然去食堂的路上也是一路小跑的，等飯的間隙中也是要拿出小本本記幾個(gè)單詞的索守。
下了晚自習(xí)晕窑，到寢室在昏暗的臺燈下接著用功，一天不刷夠一定量的題卵佛、看夠一定量的書是不可能安心躺下來睡覺的杨赤。
睡眠不足，白天打瞌睡是一定的截汪，只能靠意志強(qiáng)撐疾牲；疲倦狀態(tài)下聽課，總有很多疑問衙解，為了弄懂只能晚上接著熬夜说敏；如此循環(huán)往復(fù)，勤奮到人神共憤丢郊。
然而，考試成績出來医咨，依然不上不下枫匾，前進(jìn)的腳步維艱，無語問蒼天拟淮，為什么汗水換不來成功干茉，努力得不到回報(bào)。
如果你或者你身邊的人滿足了以上幾條很泊，那么恭喜得到這么一個(gè)稱呼——低品質(zhì)勤奮者角虫。
你們的勤奮是表演出來的，給別人看委造，也給自己看，也許是為了老師和家長那句“你真努力”的表揚(yáng)昏兆，也許是為了讓自己回顧一天的時(shí)候不覺得后悔枫虏，成績不好的時(shí)候安慰自己，“不是因?yàn)槲也慌Γ皇悄X子太笨”隶债。
為什么你成了低品質(zhì)勤奮者腾它？
其實(shí)不是笨，只是勤奮的背后死讹，掩蓋著懶惰的本質(zhì)瞒滴。——用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮來掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰赞警。
從五點(diǎn)半到十一點(diǎn)半妓忍，你給自己塞了滿滿的公式，單詞仅颇，作文素材单默，卻沒有工夫想哪些是自己沒有掌握的，哪些是做了無用功忘瓦。
你看了教輔排行榜搁廓，王后雄、曲一線耕皮、任志鴻境蜕，你一個(gè)也不舍得放過，與他們一一約會凌停，教輔書擺了滿滿一抽屜粱年，卻沒有細(xì)細(xì)品嘗他們給你準(zhǔn)備的飯菜的味道，更別提消化罚拟。
你去聽在線課程台诗，北京的上海的名師，所有的課程你都要聽赐俗，當(dāng)然還有一對一拉队，這么時(shí)尚的輔導(dǎo)方式一定要擁有，然而只是聽了而已阻逮。
夠了粱快，你缺的不是好資源、好老師叔扼，你缺的是好方法事哭。
怎樣邁出低品質(zhì)勤奮者的泥潭？
首先瓜富，對自己喊停鳍咱。畢業(yè)于河南省高考理科狀元曹林菁在介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說，“我們學(xué)校在高三時(shí)有一項(xiàng)很棒的制度叫作“休課”与柑，有兩三天的時(shí)間停止所有教學(xué)進(jìn)度全天自習(xí)流炕，給同學(xué)們進(jìn)行反思澎现、回顧、總結(jié)每辟、答疑的機(jī)會剑辫。親測效果很好，但這其實(shí)不一定需要學(xué)校統(tǒng)一安排渠欺，在你覺得太忙或者太盲目的時(shí)候妹蔽，不如不時(shí)地停下來，會使自己更清醒挠将，少做無用功”胳岂。
然后，對基礎(chǔ)知識做深度思考舔稀，愛因斯坦曾說過一句話：如果給我 1 個(gè)小時(shí)解答一道決定我生死的問題乳丰，我會花 55 分鐘來弄清楚這道題到底是在問什么。一旦清楚了它到底在問什么内贮，剩下的 5 分鐘足夠回答這個(gè)問題产园。高考狀元們曾普遍表示，只要跟緊老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃夜郁，把課本基礎(chǔ)知識掌握好什燕，把基礎(chǔ)的題目弄懂弄透，能把課堂吃透竞端，就成為課堂之王屎即，效率之王。事實(shí)證明事富，動腦子把基礎(chǔ)知識想清想透技俐，比圂圇吞棗地學(xué)很多知識要好的多。
尋找適合自己的方法统台，構(gòu)建屬于自己的知識構(gòu)架雕擂。可以通過建立錯(cuò)題本的方式饺谬，每次考試后，主動進(jìn)行試卷分析谣拣，剖析每道題的失分點(diǎn)募寨，即便是考了滿分，也要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)森缠。哪個(gè)同學(xué)得分比自己高拔鹰、哪個(gè)同學(xué)錯(cuò)題整理的好，他都要從別人的長處中虛心吸取經(jīng)驗(yàn)贵涵，幫助自己更好地進(jìn)步列肢。
勞逸結(jié)合恰画，你要清楚，能帶來真正提高的瓷马，不僅僅是勤奮拴还。2016年高考狀元們普遍表示，他們很少熬夜欧聘，不會挑燈夜讀片林，也不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，基本在11點(diǎn)左右睡覺怀骤，很注意勞逸結(jié)合费封，體育鍛煉、玩樂器蒋伦、看小說弓摘、參加社團(tuán)活動，事實(shí)上痕届，他們的生活豐富多彩韧献。
拒絕思維懶惰是比假裝勤奮更困難的事情，然而一旦你開始轉(zhuǎn)變爷抓，你會發(fā)現(xiàn)“用一根杠桿撬動地球”的秘密势决，你可以學(xué)得更輕松，也更高效蓝撇。
這樣做果复，才是真正的勤奮！
1渤昌、上課一聽就懂虽抄，其實(shí)沒真懂
太多的同學(xué)忽視了這個(gè)問題，他們從來不考慮自己是不是真的懂了独柑，老師一問“懂了么?”他們就會隨波逐流迈窟、異口同聲地喊“懂了”。
自認(rèn)為“懂了”忌栅，學(xué)習(xí)過程即告停止车酣。這樣當(dāng)然是不行的，學(xué)習(xí)是從認(rèn)識到自己不懂索绪，或承認(rèn)自己不懂開始的湖员，直到學(xué)習(xí)者自己認(rèn)為自己懂了為止。一旦自己認(rèn)為自己 懂了瑞驱，不管是不是真的懂了娘摔，學(xué)習(xí)的過程就戛然而止了。
建議
學(xué)習(xí)不能不求甚解唤反，沒聽懂的一定要在當(dāng)時(shí)弄懂凳寺。如果在課堂上其他同學(xué)都回答聽懂了鸭津，老師不知道有沒有學(xué)生沒聽懂，為了不耽擱課程進(jìn)度當(dāng)然會繼續(xù)后面的課程肠缨，同學(xué)們在這種情況下一般會不好意思回答沒聽懂逆趋，但課后的時(shí)間老師都在，可以下課就去問老師怜瞒，也可以到辦公室問老師父泳，更有甚者也可以問同學(xué)，總之吴汪，要短期內(nèi)就消化掉未解知識惠窄。
2、看書一看就會漾橙，其實(shí)沒真會
很多同學(xué)在看書的時(shí)候杆融，往往如蜻蜓點(diǎn)水，輕描淡寫翻幾頁就算是看過了霜运，無法深入看書脾歇。這樣其實(shí)根本就沒看進(jìn)去書，隔一段時(shí)間淘捡，就根本無法回憶起來藕各，對于學(xué)生來說，這樣的看書方式著實(shí)不佳焦除，學(xué)生就該注重精讀激况。
建議
對于學(xué)生來說，深入看書有兩方面：課前看書和課后看書膘魄。
課前看書：預(yù)習(xí)時(shí)先要想一想乌逐，自己已經(jīng)學(xué)習(xí)了什么知識，接下來該學(xué)習(xí)什么了?自己來個(gè)預(yù)測创葡。預(yù)習(xí)的一個(gè)重要任務(wù)是要了解新知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)浙踢，為課上更好地學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)時(shí)可能對重點(diǎn)知識認(rèn)識得不清楚灿渴，抓得也可能不準(zhǔn)洛波，這都沒關(guān)系。
對預(yù)習(xí)中感到困難的問題骚露，要做好兩方面的準(zhǔn)備蹬挤。一是查一查，感到困難的原因是什么荸百。是原有知識基礎(chǔ)問題闻伶，還是理解問題滨攻。如果是基礎(chǔ)問題就要自覺補(bǔ)一下够话，看一看是否可以解決;如果是理解問題蓝翰，可以記下來課上認(rèn)真聽講、積極思考去解決女嘲。
課后看書：深入已經(jīng)掌握的問題畜份，再次尋找問題;近期所學(xué)的整個(gè)內(nèi)容體系是否明確?本節(jié)課與已經(jīng)學(xué)過的什么知識點(diǎn)有聯(lián)系?這個(gè)部分的知識學(xué)到這里，接下來應(yīng)該學(xué)習(xí)什么?我自己能不能把要學(xué)的內(nèi)容創(chuàng)造出來?
3欣尼、題目拿來就做爆雹，沒看清條件就做
很多學(xué)生在很多時(shí)候看到題目，還沒有仔細(xì)審題愕鼓，就急于動手钙态，所以經(jīng)常出現(xiàn)題目看不清，條件沒有看全就開始做題菇晃。這種情況做對的可能就很小了册倒。等到題目做錯(cuò)了，才恍然大悟：有個(gè)條件沒看清楚!
建議
做題的時(shí)候磺送，先寫出明確的已知驻子，求證或求解，然后再做題目估灿，是一種比較好的解題習(xí)慣崇呵。拿到題目的時(shí)候，首先要有一個(gè)平靜的心態(tài)馅袁，不要急著做題域慷，而是要先把題目看清楚再做。這個(gè)題目考什么知識點(diǎn)?給出的直接條件是不是能夠解出題目?有什么隱含條件?還需要什么條件才能解出問題?……
4司顿、做完題就交芒粹，不管有沒有檢查好
很多同學(xué)總是急匆匆地把題目做完就交上去了，讓他檢查大溜，他就根本檢查不下去化漆，有些很明顯的問題，本來應(yīng)該一眼就可以看出來钦奋，但他盯著看半天都看不到問題座云。
建議
不檢查就上交是浮躁最典型的表現(xiàn)之一。學(xué)生做完題目后一定要留時(shí)間檢查付材，要有耐心朦拖，這個(gè)是習(xí)慣問題，必須要培養(yǎng)起來厌衔。
5璧帝、發(fā)現(xiàn)題目做錯(cuò)了，都?xì)w結(jié)為粗心
有很多同學(xué)會說富寿，“要不是犯了一些‘低級錯(cuò)誤’睬隶，我的成績還要高锣夹。”那么先來問問自己苏潜，有多少分是因?yàn)椤图夊e(cuò)誤’丟的?上次考試有沒有犯“低級錯(cuò)誤”? 但如果一直都這樣银萍，每次考試都這樣，那還怎么行恤左？
建議
不要一來就認(rèn)為是“低級錯(cuò)誤”而輕視它贴唇，這樣會讓你忽視重要的事實(shí)！之前哥也講過關(guān)于粗心背后的真正原因飞袋，我們一定要看到在“低級錯(cuò)誤”戳气、“粗心”背后的深層原因。
在以前的文章中哥有提過的“錯(cuò)題本”巧鸭，錯(cuò)題本很重要物咳，是知道自己只是薄弱點(diǎn)的捷徑，試卷上的錯(cuò)題一定要有錯(cuò)題本進(jìn)行整理蹄皱。
6览闰、刷了無數(shù)的題，從不做歸納
不少學(xué)生本身很勤奮巷折，但是卻只知道埋頭苦做压鉴！各種練習(xí)題刷了無數(shù)遍，但卻不懂歸納锻拘，有時(shí)做錯(cuò)了一道題油吭，下次遇到類似題目的時(shí)候仍會做錯(cuò)。
建議
哲學(xué)上有句話叫做：“人總是容易被同一塊石頭絆倒署拟⊥裨祝”思維定式會讓同學(xué)們經(jīng)常重復(fù)犯同一類型錯(cuò)誤。建議同學(xué)們建立自己的錯(cuò)題本或者歸納本推穷，對于題型新穎心包、常見、重點(diǎn)的可以分類歸納馒铃，解題思路與方法也可以一并總結(jié)起來蟹腾，可以幫助整理思路，考試時(shí)節(jié)省思考時(shí)間区宇。
