主課及班級(jí)狀態(tài)
面談時(shí)很多家長反饋孩子們對(duì)作業(yè)有了很高自覺性仍侥，事實(shí)也的確如此硼讽，因此不能完成作業(yè)的(包括英語、書法作業(yè)) ?現(xiàn)象捷兰，也就漸漸集中到幾個(gè)孩子立叛。從上周開始采用在每天早晨完成應(yīng)完成的作業(yè)，而不是放學(xué)后留下贡茅。這周中仍不斷有孩子完不成作業(yè)在上課之前補(bǔ)秘蛇。和其他方面的比較來看，任務(wù)意識(shí)不單純是完成作業(yè)這么簡單顶考，還有其他綜合因素的影響赁还。除了在學(xué)校通過規(guī)則約束之外，家庭的配合有更多可以做村怪，路正長......
課堂紀(jì)律的問題也集中出現(xiàn)在個(gè)別孩子秽浇，究其原因也同上。
因此作業(yè)和紀(jì)律甚负，問題已經(jīng)不再是問題柬焕，而只是現(xiàn)象。還是回到孩子自身和家庭環(huán)境的根源來梭域，一同探討解決之道斑举。
晨間
《老銀杏樹》中樹有關(guān)的字：泡桐 杉樹 馬尾松 一棵 彬彬有禮 楊梅樹 桃樹 苦楝樹 銀杏?
彎有關(guān)的字，上半部分：神采奕奕 對(duì)弈 變化?
弓字花：弘揚(yáng)?引誘 強(qiáng)壯 弱小 溺亡 彈簧 子彈 鞠躬 琴弦 彌漫 劍拔弩張 新疆 ?喝粥
從《夢里的故事》多音字的例舉：只 的 都 切 漂 得 分 倒?
晨間漢字聽寫來看病涨，也區(qū)分出幾類孩子：基礎(chǔ)穩(wěn)固富玷，表現(xiàn)穩(wěn)健型；上下浮動(dòng)過山車型既穆；需要加油型赎懦。第一種是能力態(tài)度都不錯(cuò)，第二類主要靠態(tài)度幻工，第三類的孩子需要在家里給予持續(xù)的支持励两。
晨圈
音樂劇排練，分?jǐn)?shù)唱數(shù)分pizza的正數(shù)與倒數(shù)囊颅。
吟誦：《逢雪宿芙蓉山主人》
“Pizza店”里的分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)
課繼續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的認(rèn)讀当悔，方型紙的折疊及大小排列之后，每人一套pizza片踢代，備好從1/2 到1/4 1/6 1/8 1/12的不同pizza片盲憎。pizza店開張后，要滿足各種顧客的不同需求胳挎。小伙計(jì)們瞪起眼來饼疙，既不要過于大方，讓店里受損失慕爬，也不要短斤少兩宏多，讓信譽(yù)受損儿惫。好好擺一擺1/2 ?2/3 ?3/4的pizza都是怎樣的。
用大量的操作來體驗(yàn)等值分?jǐn)?shù)的內(nèi)涵：一個(gè)分?jǐn)?shù)分子分母同時(shí)乘或除以一個(gè)相同的數(shù)伸但，值不變肾请。相應(yīng)地，同分母分?jǐn)?shù)的加法和簡單的乘法更胖、簡單的不同分母分?jǐn)?shù)比較大小铛铁，也在其中，如1/6+1/6+1/6=3/6却妨， 1/6 x 3 = 3/6饵逐。如1/2=2/4小于3/4。再配合做練習(xí)題彪标，習(xí)題主要集中在分?jǐn)?shù)認(rèn)讀和基本概念上倍权。
分?jǐn)?shù)是和實(shí)際操作緊密聯(lián)系的，因此體驗(yàn)和動(dòng)手操作為抽象理論的理解提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)捞烟，孩子們理解得比較順暢薄声，也充滿了興趣。每次pizza店開門题画，員工們都笑瞇瞇地忙碌著...... 就連每天的加餐時(shí)間都是1/4 ?2/4 ?3/4 ?4/4（1） 1 ?1/4 ?1 2/4 這樣的方式取蘋果默辨，為后面的帶分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)練個(gè)耳熟。
這樣的學(xué)習(xí)孩子們感覺如何呢? 一個(gè)孩子的日記里曾經(jīng)寫道“我今天早晨真希望不來學(xué)校上課苍息，因?yàn)殚_始了數(shù)學(xué)版塊缩幸。” 過了幾天還是這個(gè)孩子竞思，又寫道“我的愿望是希望永遠(yuǎn)是數(shù)學(xué)版塊表谊。”
有關(guān)閱讀
午間聽書和閱讀角
《毛毛》讀完之后盖喷，這周給孩子們講了幾本書的開頭铃肯，《我要做好孩子》《一諾的家風(fēng)》，剩下的感興趣自己閱讀传蹈。
假期買的書陸續(xù)到了閱讀角，特別感謝田弘毅同學(xué)為班級(jí)鐫刻的“常青藏書”橡皮章步藕，周五閱讀角管理人員已經(jīng)為常青藏書們蓋上大印惦界，收入庫中。我要開始從愛心人士捐助的千元讀書費(fèi)里“報(bào)銷”了哈咙冗。
整本書閱讀
《時(shí)代廣場的蟋蟀》沾歪，講完第四章。這周好多孩子書沒帶回家雾消，提醒孩子們這周需要多讀灾搏。
值日與放學(xué)
周五學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生小組公布了巡查結(jié)果挫望，我們班有很多“不合格項(xiàng)”：教室的衣帽架、空氣凈化器的擺放狂窑，音樂教室物品整理媳板、四樓男洗手間。上周是放學(xué)調(diào)整試運(yùn)行的一周泉哈，準(zhǔn)點(diǎn)放學(xué)是對(duì)老師的要求蛉幸，30分鐘之內(nèi)歸為桌椅、做完值日丛晦、收拾好書包奕纫、做好結(jié)束圈、和老師握手告別之后下樓是孩子們需要做的烫沙，但是衛(wèi)生也要做好匹层。上周曉春老師去陪啟航班孩子游學(xué)，周五我去參加家委會(huì)會(huì)議锌蓄，請別的老師代班升筏，當(dāng)然了，我自己放學(xué)也不一定好到哪去煤率。對(duì)環(huán)境的意識(shí)和隨手整理收拾也是我的弱項(xiàng)仰冠。
不會(huì)做值日不會(huì)寫詩不會(huì)教分?jǐn)?shù)的畫家不是好音樂家。下周開始我要全面整理維護(hù)環(huán)境蝶糯，大家如果不想孩子在學(xué)校里給別人添麻煩洋只，就在家里多教一教、使一使孩子哈昼捍。
有關(guān)許愿權(quán)的趣事
“好事花生”瓶已經(jīng)到達(dá)了第一項(xiàng)：許愿權(quán)识虚。孩子們可以許個(gè)愿，但是眾說紛紜怎么達(dá)成一致妒茬，一天的日記就是《我的愿望》日記里需要寫上愿望和原因担锤，最后來統(tǒng)計(jì)。第二天午間就是讀日記乍钻，結(jié)果就呈現(xiàn)出了不同的愿望肛循，有孩子說寫作業(yè)感覺不自由，希望有一天沒作業(yè)银择；有孩子說希望一天自由地玩多糠、吃好吃的，晚上回家再寫作業(yè)浩考；有孩子說一人發(fā)一塊橡皮夹孔，有的說發(fā)橡皮章，有的說一人發(fā)一支鋼筆，因?yàn)閹韼ゲ环奖悖ㄓ泻⒆勇牶笳f“太過分了”）搭伤；有孩子則是把其他幾項(xiàng)“特惠”提前只怎，不符合游戲規(guī)則不計(jì)票。最后有三票有效--“自己布置一次作業(yè)”怜俐。結(jié)果孩子們一致同意身堡，周五這天布置作業(yè)，大家布置的作業(yè)還是生字詞復(fù)習(xí)佑菩、閱讀盾沫，我提前準(zhǔn)備的分?jǐn)?shù)練習(xí)題，插播了一下廣告殿漠，我說你們看看這個(gè)題赴精，就是填上這是幾分之幾，那個(gè)就是涂上幾分之幾绞幌，你們要做嗎蕾哟？大家異口同聲說“做”。有人說要自由作業(yè)一項(xiàng)莲蜘，我說那就自由做一項(xiàng)作業(yè)谭确，但是要有計(jì)劃，有執(zhí)行票渠，有結(jié)果逐哈。結(jié)果孩子們又十分興奮地“耶！”问顷，最后寫下來的作業(yè)清單昂秃，雖然基本和平時(shí)基本一樣的，但是他們“自己布置的”杜窄。孩子們太可愛了肠骆，愿望真的很簡單，也是那樣容易滿足......
幾項(xiàng)許愿權(quán)雖然票數(shù)不多塞耕，但是另人心動(dòng)：除了上面說的希望永遠(yuǎn)是數(shù)學(xué)版塊之外蚀腿，還有孩子說，我希望數(shù)學(xué)版塊之后用班費(fèi)買一本數(shù)學(xué)方面的書扫外，因?yàn)槔蠋熣f過每個(gè)版塊結(jié)束老師都會(huì)放相關(guān)的書莉钙。我把書寫歷史版塊、數(shù)學(xué)相關(guān)的家里的所有的書第二天都拿去學(xué)校筛谚。不管是多么簡單或復(fù)雜的數(shù)學(xué)書還是文字介紹的書磁玉，都爭相借閱起來。
有孩子說刻获，我希望教室更“常青”，環(huán)境的整潔有序溫馨大家一起來加油。下周我先“搬花”過去蝎毡。
本周增加彩蛋一枚厚柳，在任課老師總結(jié)之后°灞《給孩子的生日信》别垮，周五我開完會(huì)回家路上接上孩子他爸，他開車時(shí)我讀幾封生日信扎谎，不禁淚流滿面碳想，這就是我們的家長，令人感動(dòng)驕傲的父母們......
英語課--Olivia老師
本周繼續(xù)書寫之前低年級(jí)學(xué)過的文本毁靶。同時(shí)每節(jié)課的對(duì)話練習(xí)比較多一些胧奔，用孩子們比較喜歡的動(dòng)物讓孩子們兩兩分組練習(xí)There be句型以及單復(fù)數(shù)。在書寫的過程中一些明顯的拼讀規(guī)則會(huì)用不同顏色表示出來预吆，讓不熟悉拼讀的孩子有更清晰的意識(shí)去練習(xí)拼讀龙填。本周課堂閱讀環(huán)節(jié)給孩子們更多的自由選擇，不局限于主課本拐叉，對(duì)于進(jìn)度快的孩子也可以練習(xí)讀本上的內(nèi)容岩遗，甚至有的孩子可以回答讀本上給出的一些問題。孩子們閱讀的間隙我會(huì)抽查孩子們的情況凤瘦，也能看到差異很大宿礁，有的孩子連續(xù)三次被抽查但是一點(diǎn)進(jìn)展都看不到。
塑形課--崔秀蘭老師
本周我們上的泥塑蔬芥，分組塑形了教室的鳥瞰圖梆靖。先跟孩子們回顧了下本地地理版塊畫的教室平面圖，然后讓孩子們列了一下要塑形哪些東西坝茎，小組里內(nèi)部討論分工涤姊，然后合作完成。有三組合作得挺愉快嗤放，有一組出現(xiàn)了點(diǎn)矛盾思喊，五個(gè)人氣呼呼地走掉了三個(gè)，分別加入了別的組次酌，剩下的兩個(gè)孩子自己做地不亦樂乎恨课。最后留了十分鐘相互欣賞，大家發(fā)現(xiàn)每個(gè)組做的都不一樣岳服，每個(gè)組都有每個(gè)組的優(yōu)缺點(diǎn)剂公，孩子們在相互的欣賞中相互的學(xué)習(xí)。結(jié)束頌詞前吊宋，留了點(diǎn)時(shí)間查看了大家的手工作品，以后每個(gè)周三雖然沒有手工了，但是都會(huì)留點(diǎn)時(shí)間看大家的進(jìn)度拖吼，以保證期末的時(shí)候都能完成鳞上。
體育課--李杰老師
這周有上課遲到的現(xiàn)象，耐力跑的距離增加了2圈吊档，同學(xué)們跑的不錯(cuò)篙议。然后進(jìn)行了分組障礙接力跑，小跨欄怠硼，S穿插鬼贱，走平衡木，翻滾組合在一起香璃，綜合素質(zhì)練習(xí)这难。第二節(jié)課耐力跑結(jié)束后放松伸展運(yùn)動(dòng)，又進(jìn)行了兩組一分鐘計(jì)時(shí)跳繩增显，并且記錄了個(gè)人成績雁佳。
音樂課--張礎(chǔ)老師
本周兩項(xiàng)工作：繼續(xù)和楊老師打磨音樂劇，越來越發(fā)現(xiàn)演戲劇才是了解人物故事的最好切入點(diǎn)同云，孩子們在戲劇中不是單純說旁白糖权，肢體動(dòng)作，唱歌……與人物共情炸站，需要我們把自己放入故事中星澳，這是另一種角度。班里有些孩子你會(huì)發(fā)現(xiàn)在這方面確實(shí)有天賦旱易，沒有特別指導(dǎo)但有些點(diǎn)就能給到讓人驚喜的一面禁偎。比如小梁同學(xué)的表演張力，單同學(xué)的出人意料阀坏，魏同學(xué)本來就帶感如暖，軒同學(xué)的認(rèn)真……計(jì)劃人物旁白這周加入一些旋律。
一起學(xué)了新的冬至節(jié)慶歌曲忌堂，孩子們是這幾個(gè)班里學(xué)的比較快的一個(gè)班盒至，旋律和北歐神話的力量有些共鳴，孩子們學(xué)得比較投入士修。
書法課--傅偉老師
本周硬筆作業(yè)只有一個(gè)孩子沒有寫枷遂，其他同學(xué)都完成了。講解了五言古詩作品的傳統(tǒng)章法安排棋嘲，豎式從右往左寫酒唉。（這個(gè)孩子交上了作業(yè)本，所有當(dāng)時(shí)沒發(fā)現(xiàn)沒完成）
軟筆開始泰山刻石的學(xué)習(xí)沸移，重點(diǎn)講解和示范了搭接筆痪伦，包括左上角侄榴、右上角、右下角的幾種寫法网沾。具體示范和講解了“內(nèi)外清凈”牲蜀，課堂有的同學(xué)完成了一張練習(xí)，大部分同學(xué)完成一半绅这。
英語角
每周共學(xué)時(shí)間:
Let's hit the road~~
以下是本周彩蛋～～
爸爸媽媽們給袁新聆和尚文朔的生日信，請自行閱讀在辆，不需要跟孩子分享证薇，下周一中午我們給12月過生日的孩子一起舉行生日會(huì)，屆時(shí)請遙送祝福吧匆篓。
“去年給你寫的生日詩浑度，感覺你是一株臘梅花，
今年感覺你是一顆星星鸦概，一顆找到自己軌跡的星星箩张，必會(huì)放出光芒。
孩子我希望永遠(yuǎn)注視著你窗市∠瓤叮”
