今天通過網(wǎng)絡(luò)，圍觀了龍崗的星球課程培訓(xùn)饿序。
開場白是吳校的分享，我在直播間對話框進(jìn)行了簡單的互動羹蚣，表達(dá)對活動的支持原探。 吳校可能看到了我的互動顽素，在分享的時候特別提到了小塵老師咽弦，提到我在簡書深耕的事。
被人念到戈抄，被人提到离唬，這件事就和你關(guān)聯(lián)更大， 似乎一下子更加關(guān)注起來划鸽，聽得也更為用心输莺。這或許就是張文質(zhì)老師所說的在場的感覺吧。
在日常的課堂中裸诽，或是教師培訓(xùn)場嫂用，我們也可以有意無意地提到班里的同學(xué)，場內(nèi)的教師丈冬。當(dāng)然不是要批評的時候提嘱函，而是看似無意卻是有意地提及，讓他們多一點(diǎn)被關(guān)注的感覺埂蕊，有一種在場感往弓。這對提高學(xué)習(xí)者的注意力也是有幫助的。
今天吳虹校長和雷斌老師還進(jìn)行了線上對話蓄氧。
當(dāng)吳虹校長問為什么邀請老師來登錄N師星球時函似，雷斌老師這樣說：
上次邀請吳校長到龍崗培訓(xùn)時，吳校長為我們展示了一個非常震撼的喉童、好玩的東西撇寞。還很神秘，后來我一看，哎呀蔑担，天啊牌废，這個東西就是我想要的東西。
我一直想要這樣一個產(chǎn)品啤握。這個產(chǎn)品要具備幾個元素鸟缕。我們是做教師培訓(xùn)的，所以最重要的是促進(jìn)教師的專業(yè)成長恨统。在專業(yè)成長當(dāng)中叁扫，我們給大家搭建的不只是平臺了，而是系統(tǒng)畜埋。這個系統(tǒng)當(dāng)中有幾個元素很重要莫绣。
第1個元素是低門檻。
這個低門檻就是讓所有的教師悠鞍、學(xué)生都能夠進(jìn)來对室。從幾歲十幾歲的娃娃學(xué)生到我們的青年老師，到50多歲的一些名師骨干啊咖祭，或者說一些很有經(jīng)驗的老教師掩宜。這個門檻他們都能夠邁過來。這是我們想要的一個介質(zhì)么翰。
第2個就是課程場景化牺汤。
我們課程今后的開發(fā)，我是不喜歡那種比較傳統(tǒng)的浩嫌，一個老師在前面站著講（坐著講就更不好看啦）檐迟，底下一排排坐著很多人，聽著那些很枯燥很無味的培訓(xùn)码耐。就是我們說的講座追迟。其實我是比較不喜歡這種講座的。
我喜歡哪種課程呢骚腥？我參加過一些企業(yè)的培訓(xùn)《丶洌現(xiàn)在一些好的培訓(xùn)都是一種基于場景化的培訓(xùn)。就是你在你的工作崗位上束铭，比如我們的老師廓块，在教室里啊，在圖書館啊契沫，在校園里啊带猴，在辦公室啊等等，這些地方他都可以生成課程埠褪。
這就是課程的場景化。這種場景化的課程更生動，更受老師們的歡迎钞速。
第3個就是我需要有一個社群贷掖。
這個社群能把老師們卷入、凝聚在一起苹威。
因為在龍崗有很多學(xué)習(xí)的共同體。比較小的有名師工作室驾凶，比較大的有我們一些課程的研發(fā)團(tuán)隊牙甫，再大的就是我們的梯隊教師，比如說19屆调违，20屆窟哺，21屆等等，還有就是我們的骨干教師技肩，骨干班主任且轨，名班主任，學(xué)科帶頭人等等虚婿。
你必須要把大家卷入進(jìn)來旋奢。
原來的那些，包括微博也好然痊，包括視頻號也好至朗，它每個人就是一個自媒體，它無法讓大家都卷入剧浸，缺乏一個連通锹引。
當(dāng)一個社群能把這些各個方面都打通以后，那就很好了辛蚊。能形成一個真正意義上的社群的機(jī)制粤蝎。
第4個就是一個能讓大家學(xué)習(xí)的地方。
比如說你去看微信號啊袋马，看朋友圈啊初澎，包括視頻號啊，微博啊虑凛，抖音啊碑宴，它都不是這樣的地方，因為它沒有主題桑谍，它不能構(gòu)成這種有效的機(jī)制延柠。
我發(fā)現(xiàn)這個星球就很好，它是有話題的锣披。話題在我們眼里他就是體系贞间。相同體系的內(nèi)容贿条，我們就可以把它們匯集在一起。這就更加方便大家的學(xué)習(xí)增热。
最后一點(diǎn)整以，我覺得是最最重要的，那就是一定要游戲化峻仇。
因為現(xiàn)在五彩繽紛的世界公黑，吸引大家眼球的東西太多了。我們能拿什么來吸引我們的老師們摄咆？我們還用70年代的凡蚜、80年代的、90年代的那些老一套吭从，來吸引我們的老師們嗎朝蜘？顯然不可能。現(xiàn)在很多的老師們是90后影锈，馬上就是00后的老師們要登場了芹务。明年00后的老師就要誕生了。
我們怎么樣來適應(yīng)這樣一個新的群體鸭廷？
這就需要我們不斷地進(jìn)行改變枣抱，用游戲化的方式。
通過低門檻辆床、場景化的課程佳晶，通過學(xué)習(xí)社群，我們能把我們的老師卷入到一起讼载。所以特別感謝我們的吳虹校長為我們帶來的這一個禮物轿秧。太重磅啦，太好玩啦咨堤！
(以上內(nèi)容來自線上互動菇篡，雷斌老師發(fā)言視頻內(nèi)容，小塵整理一喘，未經(jīng)審核驱还。)
我覺得雷斌老師講得太好了。這幾天我也一直在N師星球體驗凸克。我覺得這是一個適合老師议蟆、學(xué)生和家長一起入駐的平臺。
內(nèi)容可以體系化萎战，互動也可以很充分咐容。加入各種排行榜，各種平臺道具蚂维，特別是學(xué)豆這個互動戳粒、流通道具更讓體驗游戲化路狮。
搶紅包，閱讀蔚约、點(diǎn)贊評論览祖、分享都能獲得學(xué)豆。后續(xù)應(yīng)用場景再增加炊琉，那就更美了。
今天的龍崗培訓(xùn)又活，我了解到他們已在N師星球建起了一個龍崗教育超市苔咪。有部分老師已經(jīng)發(fā)了課程視頻。
我看了一下婷子老師是發(fā)的比較多的柳骄。她做了一個系列团赏，叫"數(shù)學(xué)網(wǎng)紅小講師"，里面有很多她的孩子們講課的微視頻耐薯。就是孩子根據(jù)題目進(jìn)行講解舔清，由家長幫忙錄制成視頻。婷子老師再做后面的加工曲初，然后上傳N師星球体谒。
如果這些小視頻，數(shù)量足夠多臼婆，而且能分門別類地進(jìn)行存放抒痒。還能有一些目錄式的樣式，查找提取都方便颁褂，那價值就更大了故响。
這只是一個方面的內(nèi)容。如果龍崗優(yōu)秀的老師颁独，都能把自己的課程打造成這種方式彩届。那龍崗教育超市真的就是一個大的能量場。
更多的優(yōu)質(zhì)教育團(tuán)體誓酒、教師入駐樟蠕，更多的優(yōu)秀學(xué)生、家長入駐丰捷，大家都貢獻(xiàn)出好的資源坯墨，大家都卷入、融合其中病往，在看見別人和被看見中捣染，成就別人，發(fā)展自己停巷，真的很不錯耍攘。
就像雷斌老師說的榕栏，太重磅啦，太好玩啦蕾各！
教師扒磁、學(xué)生、家長都能主動參與式曲，好玩又有質(zhì)量妨托，這樣的培訓(xùn)就是好的培訓(xùn)兰伤。
