三點(diǎn)體會(huì)拙友。第一點(diǎn)，保持開(kāi)放的心態(tài)歼郭，不給自己貼標(biāo)簽兒遗契，第二點(diǎn)，萬(wàn)事求諸于內(nèi)病曾，從自身找原因牍蜂，才是根本途徑，第三點(diǎn)泰涂。對(duì)時(shí)間有耐心鲫竞，集沙成塔，產(chǎn)生復(fù)利效應(yīng)逼蒙。
與文中的例子相反从绘。我從來(lái)沒(méi)有做過(guò)自己專(zhuān)業(yè)所學(xué)的東西，大學(xué)學(xué)的是國(guó)際貿(mào)易是牢，但工作以后卻做的是機(jī)關(guān)行政工作僵井。之后，我又進(jìn)行了教學(xué)工作驳棱，教授心理學(xué)知識(shí)批什，既跨專(zhuān)業(yè)又跨行業(yè)。
相比之下社搅，很多家長(zhǎng)和孩子渊季，在高考志愿時(shí)特別的糾結(jié)于冷熱門(mén)朋蔫，事實(shí)上大學(xué)所給予的只是一個(gè)通識(shí)教育，本科階段却汉，很多看上去名目復(fù)雜的專(zhuān)業(yè)學(xué)的都是相同的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程驯妄。
所以，現(xiàn)在無(wú)論學(xué)什么專(zhuān)業(yè)合砂，其知識(shí)和技能在四年之后青扔，都必然會(huì)被淘汰。而這其中不變的是能力的培養(yǎng)翩伪。
因此微猖，不需要給自己貼標(biāo)簽，認(rèn)為選哪個(gè)專(zhuān)業(yè)以后就必須干這樣的工作缘屹。四年的本科學(xué)習(xí)凛剥，比知識(shí)和技能更重要的是能力的培養(yǎng)。
第二點(diǎn)轻姿。萬(wàn)事求諸于內(nèi)犁珠。我們的生活是由中一個(gè)不斷解決問(wèn)題的過(guò)程。問(wèn)題的解決需要從內(nèi)外部分析互亮。但是犁享，找內(nèi)部的原因，才是最省力的豹休。
在遇到問(wèn)題時(shí)我們要分析炊昆，是什么情況下產(chǎn)生了這樣的問(wèn)題？我的生活當(dāng)中還有沒(méi)有類(lèi)似的問(wèn)題威根？解決這一類(lèi)問(wèn)題凤巨，我有什么樣成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)？從這些經(jīng)驗(yàn)中我可以得出怎么樣的解決問(wèn)題的統(tǒng)一的模式洛搀，以求未來(lái)遇到這種問(wèn)題時(shí)更加省力有效的解決磅甩？最重要的是，在未來(lái)的生活中姥卢，如果預(yù)測(cè)問(wèn)題并提前做出風(fēng)險(xiǎn)防范呢卷要？這個(gè)過(guò)程，自我管理独榴，自我的修煉僧叉。
第三點(diǎn)，對(duì)時(shí)間有耐心棺榔。
逝者如斯夫不舍晝夜瓶堕，但不是所有的河都會(huì)流向大海。
如果使用時(shí)間的方向是對(duì)的症歇，那么你的時(shí)間就會(huì)產(chǎn)生復(fù)利效應(yīng)郎笆。這樣谭梗，不必為了時(shí)間的流逝而，焦慮和恐慌宛蚓，只需要踏踏實(shí)實(shí)的做方向正確的事情激捏，哪怕只是一小步。方向正確到奇點(diǎn)凄吏，就會(huì)產(chǎn)生爆發(fā)远舅。
就像小孩子生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，大人常常感到某段時(shí)間吃孩子不長(zhǎng)了痕钢，甚至瘦了图柏，但是過(guò)了幾天，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子突然會(huì)長(zhǎng)一大截任连，重好幾斤蚤吹。所以，積累的過(guò)程随抠，有時(shí)候看上去甚至是一種倒退裁着。我們?cè)谂懿奖荣愔澳且豢蹋眢w是要往后坐一下暮刃，才會(huì)有一個(gè)更大的往前去的力量。
因此爆土，在生活不同階段的800米跑中椭懊，我們要對(duì)自己多一點(diǎn)耐心，對(duì)時(shí)間多一點(diǎn)耐心步势。時(shí)間是公平的氧猬，如果它還沒(méi)有產(chǎn)生效果，或許是方向不對(duì)坏瘩，心態(tài)不對(duì)盅抚，標(biāo)準(zhǔn)不到。
