在我兼職的這個暑假里淹朋，帶的是幼小銜接班的班主任笙各，全班有19個孩子钉答。在去年的暑假我已經(jīng)帶過一次班主任，而且也得到了校區(qū)老師杈抢、校長数尿、家長對我的肯定，學生也都很喜歡我惶楼，自己帶班能力也真真切切有一定的提升右蹦。于是我想著今年還帶新一屆幼小銜接班，而且才19個人比去年少好幾個人肯定更輕松一些歼捐，也會更得心應手何陆。
? 在正式上學的前一天，孩子們需要到校區(qū)拿新的書法及繪本書窥岩，有一個男孩子跟著他的媽媽一起來甲献，剛進教室他的媽媽就問我是不是他們班的班主任宰缤，我回答：“是的”颂翼。緊接著他的媽媽告訴我說：“我家的孩子，調(diào)皮的很慨灭，老是愛說臟話朦乏，因為我跟他的爸爸平常比較忙，他經(jīng)常愛跟樓下比他大的大哥哥一起玩氧骤，那些大哥哥經(jīng)常愛說臟話呻疹，所以他也學著說，我平常一聽到他說臟話就會打他的嘴巴筹陵，可是他就是不改刽锤，打了也只能管一會‰澹”我說：“孩子這個年齡階段是愛多動并思，況且還是有活力的小男生，也會模仿周圍的人說一些話语稠，他可能都不理解宋彼，就模仿著說出來，那在學校我如果聽到他說臟話仙畦，會提醒他一下输涕，我們一起幫他變的更好】”媽媽聽過后就回應說：“好的莱坎，還請老師多操心〈缡浚”這個媽媽走了檐什，我還想著小孩愛說臟話應該就是偶爾說一句瞳收，在學校里別的孩子都不說，加上我有意無意的提醒小朋友們不要說臟話厢汹，做文明小天使螟深。他應該很快可以改正。
? 可是當我第二天去上課我就明顯發(fā)現(xiàn)這位小朋友的與眾不同烫葬。他是真的愛說臟話界弧，已經(jīng)吧“臥槽”“有病”“傻b”這種話變成了口頭禪。我聽到后也會糾正他搭综，可是他只能當時記住垢箕，過一會還是說。經(jīng)過一個星期的相處兑巾，我發(fā)現(xiàn)這個小男生真的是應了他媽媽說的那句話条获，是真的很調(diào)皮，因為在正式上課前我已經(jīng)立了一些班規(guī)蒋歌，別的小朋友經(jīng)過我的多次提醒帅掘，都可以做到不亂下座位，有問題舉手報告老師堂油，可唯獨這個小男生修档，不管我怎么提醒怎么說，他總是我行我素府框，毫無紀律可言吱窝，上課亂跑亂串，下課打別的小朋友迫靖，一天下來院峡，全班人都在告他的狀，我真的很頭大系宜。平常練習寫字的時間照激，別的小朋友都認認真真的寫字，但他一直坐在最后面的小床夾縫里玩蜈首，我讓他出來寫字实抡，他就是不肯，為了不擾亂班級正常教學任務欢策，我就去糾正別的小朋友的坐姿吆寨、握筆姿勢、筆順筆畫踩寇。從而忽略了他啄清。他就變得越來越不聽話，總會搞出一些大動靜，或突然大笑一聲讓全班同學都看著他辣卒，故意擾亂班級紀律掷贾，我當時也很生氣，也會批評他荣茫，他反倒嬉皮笑臉统翩，有種目的達成的感覺艳吠。
? 于是我想著需要想想辦法改變現(xiàn)狀了玩祟，他一直亂跑亂串呢堰，不寫作業(yè)是不是由于他們這個年齡段心理發(fā)展需要關(guān)注的原因，我就改變策略咧欣，因為低年齡段的小學生需要你對他的肯定浅缸，我老是批評他，導致他對于上我的課提不起興趣魄咕，不想聽衩椒。于是我就努力找小男生的優(yōu)點，逮到機會我就當著全班的面夸他哮兰，我發(fā)現(xiàn)這對他真的很有用毛萌。后來他能坐下來認真聽課，幾乎沒有小朋友來告他的狀奠蹬，也不怎么聽到他說臟話了朝聋，到了結(jié)束，他送給我一個自己親手做的庫卡囤躁。
