6星期三上午的第一節(jié)課是語(yǔ)文脑奠。我一走進(jìn)教室基公，就發(fā)現(xiàn)黑板上赫然寫著“今天我做聾啞人”幾個(gè)字！
我想那就是不能說話了宋欺。突然心里覺得一陣歡喜——平時(shí)說話說習(xí)慣了轰豆，突然之間不說話，一定十分有趣齿诞。我悄悄地坐在座位上酸休，環(huán)視周圍的同學(xué)，難道他們還沒發(fā)現(xiàn)黑板上的字祷杈？我夸張地向他們揮手斑司，神秘的朝他們努了努嘴，并用手指指黑板但汞。這時(shí)他們才恍然大悟宿刮，馬上把嘴閉上∷嚼伲看他們突然之間閉上嘴的樣子僵缺，我不禁覺得好笑！
過了一會(huì)兒踩叭，黃馨瑩同學(xué)來到教室磕潮，剛說報(bào)告，發(fā)現(xiàn)教室莫名的安靜，他突然有所意識(shí)揉抵，又有很多同學(xué)向他指了指黑板亡容，他立馬躡手躡腳地走了進(jìn)來≡┙瘢看他丈二和尚摸不著頭腦的神情闺兢。我們都抿嘴而笑。就連一臉嚴(yán)肅的老師也忍不住笑了戏罢。頓時(shí)屋谭，課堂里洋溢出一陣愉快的氣氛。
不能說話真不方便龟糕。老師不能講課桐磁，同學(xué)有問題也不能問，所以我們就只能靠寫字條的方法和老師讲岁、同學(xué)交流我擂。整個(gè)班就在你看看我寫的紙條，我看看你寫的紙中度過缓艳。若問題問得多的老師就把答案寫在黑板上供大家參考校摩。就這樣，整個(gè)班級(jí)沉浸在無聲的的歡樂的世界里阶淘。偶爾衙吩，我們都會(huì)彼此相視而笑，那感覺真好——寧?kù)o而快樂溪窒。
許多平時(shí)愛說話的同學(xué)坤塞，受不了了。紛紛拿出課外書來看澈蚌，有的干脆拿出作業(yè)來寫摹芙。實(shí)在有些忍不住的，還是會(huì)極小聲的說話啦惜浅！老師見了也沒有生氣瘫辩，更不會(huì)批評(píng)他們。也許是因?yàn)樗麄円桓耐沾舐暼氯碌牧?xí)慣而得到原諒了吧坛悉。我們都默默的相互看著同學(xué)伐厌，看著老師，整節(jié)課安靜卻充滿了快樂的分子裸影。要是誰(shuí)此時(shí)來到我們教室挣轨，一定也會(huì)收獲快樂。
那一節(jié)快樂的課堂轩猩，不但讓我知道不能說話是一件多么傷心的事情卷扮；也讓我知道了珍惜我們能說話的每時(shí)每刻荡澎。
我喜歡這快樂的一堂課。
（考場(chǎng)作文:請(qǐng)以“快樂的什么”為題寫一篇作文晤锹。要求1.先將題目補(bǔ)充完整摩幔，如一堂課，一天鞭铆，星期天……或衡。2.所寫內(nèi)容要生動(dòng)，重點(diǎn)突出體現(xiàn)“快樂”二字车遂。）
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