小番茄是個(gè)很可愛的孩子横腿，因?yàn)殚L(zhǎng)得和岳云鵬有些許相似，大家都喜歡叫他小岳岳粒褒。這個(gè)人見人愛的孩子识颊，有時(shí)卻不怎么招班里老師喜歡。
老師帶小朋友學(xué)習(xí)自己疊外套奕坟，為了方便孩子掌握要領(lǐng)祥款，還把方法技巧編成了一首朗朗上口的兒歌，邊說兒歌邊學(xué)習(xí)月杉，孩子們很快就學(xué)會(huì)了刃跛。大部分孩子很自豪，認(rèn)為自己學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng)苛萎，為自己驕傲桨昙。有的孩子沒做好，但是知道向老師求助腌歉，很快也能疊的有點(diǎn)模樣蛙酪。
小番茄則不然，每次戶外回來脫掉外套的時(shí)候翘盖，他總是說：老師桂塞，我不會(huì)。老師單獨(dú)一對(duì)一教給他馍驯，他都懶得動(dòng)手藐俺，就賴賴地杵在那兒可憐巴巴地念叨：我還小炊甲，我還沒學(xué)會(huì)呢。沒關(guān)系欲芹，老師幫助你卿啡，你可以學(xué)會(huì)的。我說菱父【蹦龋可是，他仍然沒有想動(dòng)的意思浙宜，還是說：我太小了官辽，我學(xué)不會(huì)，等我長(zhǎng)大了才會(huì)呢粟瞬。
跟配班老師劉老師聊到這件事情同仆，一說這個(gè)她就帶著慍氣：他怎么不會(huì)呢？上個(gè)星期我教給小朋友的時(shí)候他就學(xué)會(huì)了裙品∷着可是，自從疊了一次以后就再也不自己疊了市怎。不信你仔細(xì)觀察岁忘，只要是需要?jiǎng)邮秩プ龅臅r(shí)候他一般都不動(dòng)彈，就等著別人來給他幫忙区匠。
果然干像，玩完玩具要收拾整理的時(shí)候，小番茄早就溜到其他地方去了驰弄，下午起床的時(shí)候麻汰，從頭到腳，沒有一件衣服是自己穿的戚篙，都是等著老師來給他穿五鲫，尤其是鞋子，給他放好了擺在腳跟前已球，他都不自己往里面伸腳臣镣，就等著老師拿著鞋子套在他腳丫子上辅愿。吃點(diǎn)心時(shí)智亮，牛奶瓶子倒了，牛奶咕嚕咕嚕地往外流点待，他就眼睜睜地看著阔蛉，也不去伸手把瓶子扶起來●海……甚至是下午状原，媽媽來接的時(shí)候聋呢，他不想走，想再玩一會(huì)兒颠区，都要推搡著媽媽過來跟老師說削锰。
跟家長(zhǎng)交流這些情況，爸爸媽媽也顯示出一副無奈的樣子毕莱。媽媽說：他在家里也這樣器贩，就屬于那種醬油瓶子倒了都不扶的孩子∨蠼兀看著人家的孩子一副小大人似得蛹稍，啥也愛干，我也沒轍部服。不過唆姐，我們覺得這也不是什么大事，現(xiàn)在還小廓八，等大了就好了奉芦。他奶奶說他爸爸小時(shí)候就這樣，可懶了瘫想。
媽媽的這番言論仗阅，讓我見識(shí)了他父母的價(jià)值觀和教育觀。怪不得小番茄會(huì)自己給自己找借口国夜，總是說：我太小了减噪，等我長(zhǎng)大才學(xué)會(huì)呢。原來背后是家長(zhǎng)無底線的支撐车吹。家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子現(xiàn)在年齡小筹裕，不愛做事可以諒解，孩子豈不是順著臺(tái)階往上爬窄驹！和媽媽的交流總是無果朝卒，家長(zhǎng)總是無可奈何的心理，我也真是不想再苦口婆心地感化他們了乐埠。
話說一年之后抗斤，也就是現(xiàn)在的九月份，小番茄上中班了丈咐∪鹧郏或許在小班，因?yàn)楹⒆拥那榫w不穩(wěn)定棵逊，孩子們之間也沒有顯示出有多大的差距伤疙。上了中班之后，就開始出現(xiàn)明顯的個(gè)體差異了。說實(shí)話徒像，小番茄是個(gè)智商挺高的孩子黍特，課堂上思維極其活躍，回答問題非常積極锯蛀，總是有讓人眼前一亮的答案灭衷。但是，動(dòng)手能力卻不見有多少長(zhǎng)進(jìn)旁涤。
種瓜得瓜今布，種豆得豆。因果之道拭抬，讓小番茄媽媽最近陷入了歇斯底里的境地部默。起因在于剝蝦。幼兒園經(jīng)常給孩子們吃基圍蝦造虎，隨著他們年齡長(zhǎng)大傅蹂，我們也開始嘗試讓孩子自己剝蝦。大部分孩子都不會(huì)剝蝦算凿，可是份蝴，教了兩三次之后，百分之九十九的孩子都會(huì)了氓轰，還剩下幾個(gè)孩子需要老師輔助幫忙婚夫，唯獨(dú)一個(gè)小番茄，被剝蝦這件事情徹底嚇到了署鸡。
周一中午吃蝦案糙，是他自己剝的，三只靴庆，全部能完整的剝好时捌。吃得也很愉快÷悖可是奢讨，周二早上來園的時(shí)候，小番茄賴在媽媽身上不下來焰薄，嘴里嘟囔著：我不愛吃蝦拿诸。你問問老師今天中午還吃蝦嗎？媽媽使勁朝我眨巴眼睛塞茅，我領(lǐng)會(huì)了她的意思亩码，告訴他今天不吃。確實(shí)也是凡桥，海鮮都劃開吃的蟀伸，一天蝦蚀同，一天魚缅刽。小番茄還不相信啊掏，死活不進(jìn)教室。媽媽被他磨嘰煩了衰猛，吼了他一句：不是說了不吃嗎迟蜜？怎么還問呢？周三啡省，又是這樣的情景娜睛，迫不得已，媽媽說：老師卦睹，他不吃就別讓他吃了吧畦戒。一個(gè)星期的時(shí)間，每天早上都在“我不吃蝦”的情緒中糾結(jié)痛苦结序。到最后障斋，徹底地連早飯也不吃了。
這次当纱，不是我找媽媽談話靶衍，是媽媽主動(dòng)找我溝通坯门。老師，你看怎么辦遂庄？他竟然因?yàn)椴辉敢鈩兾r而不吃蝦了。我真是痛苦死了劲赠！這個(gè)孩子怎么這樣涛目？我苦笑了一下：番茄媽媽，你來找找問題的癥結(jié)所在吧凛澎。他媽媽挺不好意思的笑了泌绣。媽媽說，我們只是覺得他還小预厌，所以很多事情也不勉強(qiáng)他做阿迈。沒想到，現(xiàn)在他自己不愿意做事的時(shí)候轧叽，自己都給自己找理由說自己還小苗沧，長(zhǎng)大了就會(huì)了之類的話。
剝蝦事件炭晒，讓小番茄媽媽幡然醒悟待逞。家長(zhǎng)其實(shí)是孩子的心理咨詢師，你對(duì)他說的每一句話网严，都會(huì)影響他對(duì)自己的認(rèn)知和評(píng)價(jià)识樱。孩子有想做事的愿望和動(dòng)機(jī)時(shí)，你就對(duì)他說：
你還小，等長(zhǎng)大了再做吧怜庸。
小孩子懂什么呀当犯，一邊兒玩去。
看你笨手笨腳的割疾，凈給我?guī)偷姑课溃€是我來吧。
不會(huì)做就算了宏榕，長(zhǎng)大了自然就會(huì)了拓诸。
……
凡此種種，都是家長(zhǎng)對(duì)孩子的否定和打擊麻昼，讓孩子心中想做事的火苗瞬間撲滅了奠支。戈培爾說：謊言說過一千遍就成為真理。父母總是對(duì)孩子說“你還小”抚芦，孩子就會(huì)在內(nèi)心認(rèn)定自己還小胚宦，什么事情也不用做。
你還小燕垃，是父母喂給孩子的一劑慢性毒藥枢劝。
小時(shí)候，父母教會(huì)了孩子“我還小卜壕，等我長(zhǎng)大就會(huì)了”您旁。長(zhǎng)大后，孩子告訴父母“我不會(huì)轴捎，你們沒有教給過我”鹤盒。這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)起來的孩子，“不會(huì)做”侦副，被他們認(rèn)為是理所當(dāng)然的侦锯。
多有沒有聽到過初中生大言不慚地說：我不會(huì)啊秦驯！當(dāng)我在一所中學(xué)門口聽到一個(gè)1米8的男孩子字正腔圓地說出這幾個(gè)字的時(shí)候尺碰，我真替這個(gè)孩子悲哀！不會(huì)译隘，還很有底氣嗎亲桥？做題不會(huì)，那就努力去學(xué)習(xí)肮淘拧题篷！做飯不會(huì)，那就跟著父母學(xué)疤俊番枚！洗衣服不會(huì)法严，多洗幾次就會(huì)了啊葫笼！可是深啤，當(dāng)你跟這些孩子這樣說的時(shí)候，他們肯定都是一副愛搭不理的樣子渔欢。因?yàn)槌砷L(zhǎng)環(huán)境中缺少的歷練，缺少的引領(lǐng)瘟忱，讓他們感受到從不會(huì)到會(huì)很難奥额，要付出的太多。所以访诱，他們寧可不會(huì)垫挨，也不去改變。
還好触菜，小番茄的媽媽在孩子沒有長(zhǎng)大的時(shí)候就被活生生的現(xiàn)實(shí)當(dāng)頭一棒給打醒了九榔，孩子現(xiàn)在開始改變還為時(shí)不晚∥邢啵可是哲泊，那些已經(jīng)成年的孩子，要改變固有的觀念就要經(jīng)受一番磨難了催蝗。
上了大學(xué)還需要陪讀的孩子以及女孩子們最痛恨的媽寶男切威，大部分就是因?yàn)閺男〉酱螅桓改冈凇澳氵€小”的心理暗示下成長(zhǎng)起來的丙号，所以先朦，當(dāng)他們?nèi)摿⒌臅r(shí)候也立不起來，還想要躺在爸爸媽媽的懷抱里享受著嬰兒般的溫存犬缨。
然而喳魏，最為可悲的是，多少父母寧愿相信是“孩子不是那塊料”怀薛，也不愿承認(rèn)是自己的養(yǎng)育方式不當(dāng)造成的刺彩。
《美國商業(yè)內(nèi)幕》雜志上有個(gè)關(guān)于“天才孩子”的研究報(bào)道。美國有個(gè)教育部扶持的研究小組枝恋，從1971年開始迂苛，跟蹤了5000名天才孩子，跟蹤研究他們的成長(zhǎng)軌跡鼓择，已經(jīng)積累了四十五年三幻。
這是史上最長(zhǎng)的一次關(guān)于天才孩子的調(diào)查。他們發(fā)現(xiàn)：一個(gè)孩子是否聰明呐能，和先天遺傳關(guān)系很大念搬，但他將來能否有所成就抑堡，很大程度上得靠后天培養(yǎng)。即使是擁有最高IQ的天才孩子朗徊，也需要家庭和學(xué)校的幫助首妖，才能發(fā)掘出最大潛能。讓人惋惜的是爷恳，這5000位年幼時(shí)就智力超群的孩子有缆，并沒有都取得大成就，其中很多孩子到了青年温亲、中年就漸漸泯然眾人棚壁。其最大的原因就是 —— 這些孩子并沒有得到家長(zhǎng)、老師們的關(guān)注和幫助栈虚。
還有另外一組這樣的實(shí)驗(yàn)：
科學(xué)家前往一所小學(xué)袖外，聲稱要對(duì)孩子們進(jìn)行未來發(fā)展趨勢(shì)的測(cè)驗(yàn)。之后魂务，科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作人員以贊許的口吻將一份“最有發(fā)展前途者”的名單交給了校長(zhǎng)和相關(guān)老師曼验。孩子們相信了這份名單，老師和家長(zhǎng)也相信了粘姜。其實(shí)鬓照，這是個(gè)“權(quán)威性謊言”—— 名單上的學(xué)生完全是隨機(jī)挑選的。然而孤紧，一年后對(duì)這些學(xué)生復(fù)試颖杏，奇跡出現(xiàn)了：凡是上了名單的學(xué)生，個(gè)個(gè)成績(jī)有了較大的進(jìn)步坛芽，且性格活潑開朗留储，自信心強(qiáng)，求知欲旺盛咙轩，更樂于和別人打交道获讳。這個(gè)著名實(shí)驗(yàn)所驗(yàn)證的，即“人際期望效應(yīng)”活喊。
現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了家庭教育時(shí)代丐膝，很多文章、書籍都在強(qiáng)調(diào)家庭钾菊、父母對(duì)孩子的影響帅矗。研究表明，在孩子的成長(zhǎng)發(fā)展中煞烫，家庭教育的影響占據(jù)了49%浑此，學(xué)校教育、社會(huì)教育及其他所有的因素合在一起占據(jù)了51%滞详。的確如此凛俱，家長(zhǎng)對(duì)孩子說什么話紊馏，做什么事，將會(huì)深深地影響孩子一生蒲犬。
所以朱监，千萬別讓“你還小”成為喂給孩子的慢性毒藥！
