（節(jié)選我本人在某微課群發(fā)言稿）

今天能在這里和大家聊聊心理學(xué)中家庭教育的話題粥谬。我本人在孩子的教育上真的是犯過(guò)很多的錯(cuò)誤肛根，也在一直不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

今天要分享給大家的題目是如何理解“無(wú)條件的愛”漏策。其實(shí)這個(gè)題目在實(shí)際準(zhǔn)備中難度比我想的要大很多派哲，越梳理越發(fā)現(xiàn)沒(méi)想明白的事越來(lái)越多。所以今天這短短的半小時(shí)哟玷，我只談?wù)勛约耗壳皩?duì)這個(gè)話題的一些粗淺理解狮辽，希望給各位為人父母的朋友帶來(lái)一點(diǎn)啟發(fā)和思考一也。

我想先從一篇文章開啟今天的話題。文章的標(biāo)題是《真愛就是不功利喉脖、不勢(shì)利地愛他人》 椰苟，這是曾奇峰老師寫過(guò)的一篇短文，我先給大家讀一下：

女兒兩歲左右的一天树叽，我?guī)ヒ粋€(gè)兒童樂(lè)園玩舆蝴。也許是因?yàn)樗唤?jīng)常去那些地方，所以她的表現(xiàn)和另外一些跟她差不多的孩子比起來(lái)题诵，要差上一大截洁仗。

在蹦床上，一位比她還小兩個(gè)多月的女孩跳的興高采烈性锭，而她卻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地坐在旁邊赠潦。我把她扶到中間，她隨著別人跳的節(jié)奏跳一兩下草冈，就摔倒了她奥，立即哭聲震天。我反復(fù)鼓勵(lì)繼續(xù)跳怎棱，但沒(méi)有成功哩俭。

失望感開始在我的心中增長(zhǎng)，甚至隱隱地還有一些憤怒拳恋。我想換一種方式凡资，就把她抱到一個(gè)較高的滑梯上，要她往下滑谬运，她卻死死地抓住滑梯的扶手隙赁，無(wú)論如何都不松手，一邊哭一邊說(shuō)怕吩谦。

在意識(shí)到心中的失望和憤怒有點(diǎn)不可抑制的時(shí)候鸳谜，我知道我需要好好想一下了膝藕。我把她抱到地上式廷，讓她去玩那些皮球、木馬之類的東西芭挽，自己找了一個(gè)地方坐下滑废，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著她。

整理完心思袜爪，對(duì)女兒的失望和憤怒消失得無(wú)影無(wú)蹤蠕趁，取而代之的是自責(zé)和羞愧。

自以為是好父親辛馆，自以為愛女兒俺陋，原來(lái)愛她是因?yàn)樗穆斆骰硌印⑵痢⒂赂依白矗梢宰尭赣H驕傲诱咏，一旦她不聰明，不漂亮缴挖，不勇敢袋狞，或者一句話，一旦她不能滿足我做父親的虛榮時(shí)映屋，父愛也就沒(méi)有了苟鸯。

父母對(duì)兒女的愛尚且如此功利，那這個(gè)世界上還有什么真愛可言棚点？父女情尚且如此虛偽早处，那別的情感又有什么價(jià)值？

女兒的一生還長(zhǎng)的很瘫析，僅僅是因?yàn)椴挥赂疑略撸妥屛覍?duì)她的愛打了這么多折扣，那以后颁股，如果有人比她更漂亮么库，有人在學(xué)校成績(jī)比她更好，難道我就不愛她了嗎甘有？在這一刻诉儒，世界上有多少孩子正在因?yàn)槌煽?jī)不好挨父母的打？我會(huì)成為一個(gè)打女兒的父親嗎......

心里正難受時(shí)亏掀，女兒跑過(guò)來(lái)抱住我忱反，感受著她對(duì)我的依戀，想著她絕對(duì)想不到滤愕，在這不到20分鐘的時(shí)間里温算，世界上那個(gè)對(duì)她來(lái)說(shuō)最重要的人跟她的距離，竟然發(fā)生了那么大的變化间影，由近而遠(yuǎn)注竿，再由遠(yuǎn)到近。

又想魂贬，她會(huì)不會(huì)只在我能保護(hù)她的時(shí)候愛我巩割，而會(huì)在我病弱的時(shí)候不愛我了呢？

相信她不會(huì)付燥，但必需的前提是：她的父親——我宣谈，不再功利地、勢(shì)利地愛她键科。我緊緊的抱住女兒闻丑，視線慢慢變得模糊起來(lái)……

嗯漩怎，文章先讀到這，我也是摘取了其中主要的部分分享給大家嗦嗡。我是想通過(guò)這篇文章讓大家體會(huì)一下這種不功利不勢(shì)利的愛扬卷，這也就是我們今天的題目中所說(shuō)的”無(wú)條件的愛“。

我不知道大家如果是第一次聽完這樣一個(gè)故事是什么感受酸钦，曾老師非常善于用這樣的故事來(lái)喚起讀者的思考怪得。感情細(xì)膩、觸動(dòng)人心卑硫。

我第一次讀完之后徒恋，內(nèi)心是深受觸動(dòng)的。因?yàn)槲乙惨恢庇X得自己是個(gè)好父親欢伏，也很愛我的兒子入挣，但是讀完此文，文中描述的場(chǎng)景硝拧，回憶起來(lái)径筏，在兒子從小到大的養(yǎng)育過(guò)程中，無(wú)數(shù)次的發(fā)生障陶，而我一直習(xí)以為常滋恬。

一瞬間，內(nèi)疚和遺憾涌上心頭抱究，我開始對(duì)我的育兒觀產(chǎn)生了反思恢氯。

好在我是個(gè)凡事喜歡琢磨琢磨的人，馬上開啟學(xué)習(xí)模式鼓寺。但隨著大量的閱讀勋拟、深入的了解，我才發(fā)現(xiàn)“無(wú)條件的愛”竟然是個(gè)很有爭(zhēng)議且非常深刻的話題妈候，甚至有人說(shuō)它顛覆了傳統(tǒng)的育兒觀敢靡，對(duì)它的解讀和爭(zhēng)議五花八門。

這個(gè)話題如果詳細(xì)的論述起來(lái)苦银，真的是一個(gè)系統(tǒng)工程啸胧。所以我今天僅把自己目前所整理的信息和一些體會(huì)分享給大家，讓“無(wú)條件的愛”這個(gè)概念讓更多的人知道墓毒，這也是我今天分享的初衷吓揪。

首先亲怠，我先談?wù)劇笆裁唇袩o(wú)條件的愛”所计。先說(shuō)明一下，我們今天討論的主要是父母和孩子之間這種無(wú)條件的愛团秽，不討論男女之間或其他關(guān)系下的愛主胧。

簡(jiǎn)單說(shuō)叭首，無(wú)條件的愛就像開頭文中描述的那種“不功利不勢(shì)利的愛”。引用一句更深刻的話踪栋，無(wú)條件的愛就是“你愛他焙格，到底是因?yàn)椤八隽耸裁础边€是因?yàn)椤八钦l(shuí)”。前者是有條件的夷都，孩子只有在做到了父母期望的事或達(dá)到了父母所規(guī)定的某些標(biāo)準(zhǔn)才可以得到眷唉。而后者就是“無(wú)條件的愛”，這種愛與孩子做了什么毫無(wú)關(guān)系囤官，無(wú)論他成功與否冬阳，無(wú)論他是否乖巧、無(wú)論如何都毫無(wú)保留地愛他党饮，甚至可能像我們有時(shí)候開玩笑說(shuō)的那樣“我愛你肝陪，但和你無(wú)關(guān)”。

我想有些朋友第一次聽到這個(gè)觀點(diǎn)的反應(yīng)會(huì)和我類似刑顺，覺得這簡(jiǎn)直就是神話氯窍，美好而不現(xiàn)實(shí)。并且馬上能夠舉出無(wú)數(shù)例子來(lái)試圖挑戰(zhàn)這種說(shuō)法蹲堂。請(qǐng)不要著急狼讨，我們今天討論的話題并不是這個(gè)觀點(diǎn)的對(duì)錯(cuò)，而是如何來(lái)理解“無(wú)條件的愛”柒竞。在一個(gè)觀點(diǎn)沒(méi)有被充分理解前就下結(jié)論略顯草率熊楼。

接下來(lái)來(lái)繼續(xù)說(shuō)說(shuō)“無(wú)條件的愛”這個(gè)說(shuō)法是從何而來(lái)，以及它在我們養(yǎng)育孩子的過(guò)程中具有哪些積極的意義能犯。

心理學(xué)有幾個(gè)主要流派鲫骗，其中一個(gè)發(fā)展較早的叫做“行為主義”。它的理論依據(jù)是刺激和條件反射踩晶。就是大家都熟悉的響鈴聲給小狗喂食执泰，一段時(shí)間后只要聽到鈴聲，不喂食小狗也會(huì)流口水的條件反射實(shí)驗(yàn)渡蜻。

這個(gè)理論認(rèn)為术吝，環(huán)境刺激是行為產(chǎn)生變化的主要因素，想要改變行為就要人為的施以刺激并通過(guò)強(qiáng)化達(dá)到永久性改變的效果茸苇。

行為主義在心理治療和兒童教育中應(yīng)用非常廣泛排苍。例如：好了及時(shí)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，不好了通過(guò)懲罰避免下次發(fā)生類似的行為学密。育兒書中有大量的行為訓(xùn)練技巧介紹淘衙，而我們絕大多數(shù)家長(zhǎng)也都擅長(zhǎng)這類育兒方式，也取得了很不錯(cuò)的效果腻暮。這是一種典型的“有條件的愛”彤守。

而另外一個(gè)代表流派叫做人本主義毯侦，他認(rèn)為每個(gè)人的本性中有一種自我實(shí)現(xiàn)的潛能。代表人物馬斯洛提出了著名的需求層次理論具垫，當(dāng)?shù)蛯哟涡枨蟮玫匠浞譂M足后侈离，人就會(huì)主動(dòng)去追求更高層次的需求。而他認(rèn)為教育的目的就是幫助人自主的不斷實(shí)現(xiàn)更高的需求筝蚕。這門理論強(qiáng)調(diào)尊重和自我價(jià)值卦碾。所以人本主義的另一位大師羅杰斯提出了“無(wú)條件接納”，這個(gè)原本是要求心理咨詢師在面對(duì)來(lái)訪者時(shí)要遵循的原則起宽，被很多人認(rèn)為是“無(wú)條件的愛”的來(lái)源蔗坯。

所以不管是有條件還是無(wú)條件其背后都有深厚的理論依據(jù)，在兒童教育上燎含，有條件的愛代表就是“虎爸虎媽”的育兒理念宾濒，而無(wú)條件就是我們接下來(lái)要聊的“無(wú)條件養(yǎng)育”。這兩類截然不同的觀點(diǎn)在表現(xiàn)形式屏箍、技巧上的區(qū)別非常多绘梦，至于誰(shuí)更正確、更有效不是我們今天討論的問(wèn)題赴魁，我們接下來(lái)要談的是“無(wú)條件的愛”在孩子的養(yǎng)育方面有哪些意義卸奉。

無(wú)條件養(yǎng)育強(qiáng)調(diào)父母在孩子產(chǎn)生某些我們認(rèn)為不當(dāng)?shù)男袨闀r(shí)不是簡(jiǎn)單粗暴的處理，例如：你必須馬上去做颖御，閉嘴之類的高度控制甚至充滿敵意的命令孩子榄棵。當(dāng)然，父母在耐心耗盡時(shí)真的很難依舊心平氣和的處理潘拱，我們作為父母不是神疹鳄，關(guān)于這點(diǎn)可以單獨(dú)詳細(xì)再講。

無(wú)條件養(yǎng)育方式建議父母對(duì)孩子行為作出糾正時(shí)要盡量去了解他行為背后內(nèi)在的原因而不是簡(jiǎn)單的處理芦岂。它認(rèn)為孩子的行為一定是其感覺瘪弓、思想、意愿禽最、需求的表達(dá)腺怯。當(dāng)然，孩子越小川无，能夠表達(dá)清楚這些的能力越弱呛占，我們?cè)谌ダ斫膺@些的難度就會(huì)越大，這些可能需要一些技巧懦趋。

而在理解和處理他的某些不當(dāng)行為時(shí)晾虑，如果能讓孩子真實(shí)的感受到父母在阻止或者限制他某些行為時(shí)，并沒(méi)有損害他和父母之間的親密關(guān)系，父母還會(huì)像以前一樣愛他時(shí)走贪，他就會(huì)感到自己獲得信任和尊重佛猛，得到更多的安全感和自主感惑芭，自我價(jià)值感不會(huì)受到損傷坠狡，他不需要刻意去迎合或者感到被控制。這種關(guān)系下形成的人格遂跟，就會(huì)更加健康逃沿，更加獨(dú)立自信。而作為家長(zhǎng)幻锁，相信沒(méi)有人只想培養(yǎng)一個(gè)一輩子非常聽話對(duì)自己依賴的孩子凯亮，都希望自己的孩子成為一個(gè)獨(dú)立思考、自信樂(lè)觀的人哄尔。這是無(wú)條件養(yǎng)育追求的目標(biāo)假消。

說(shuō)到這里，想必大家已經(jīng)開始對(duì)無(wú)條件的愛有了初步印象岭接，但是更多的問(wèn)題會(huì)不斷涌現(xiàn)出來(lái)富拗。這種無(wú)條件的愛真的存在么？是不是太理想了鸣戴！作為一個(gè)普通的家長(zhǎng)啃沪，能做到么？無(wú)條件的愛就是做什么都不管么窄锅？那和溺愛有什么區(qū)別创千？以后孩子不聽話我該如何去作？等等等

這些問(wèn)題都曾在我腦海里出現(xiàn)過(guò)入偷，有些我已經(jīng)找到了答案追驴，有些還在尋找，我們將來(lái)會(huì)繼續(xù)探討疏之。

需要說(shuō)的是今天我分享這個(gè)題目氯檐，不是為了引起家長(zhǎng)們的焦慮，也不是要教會(huì)大家什么体捏。我知道每個(gè)父母其實(shí)都有成長(zhǎng)的愿望冠摄，對(duì)愛都有自己的理解，對(duì)養(yǎng)育方式也都有自己的一套方法几缭。我只是希望能把“無(wú)條件養(yǎng)育”這樣一種育兒觀念帶給大家河泳，讓不知道的人知道它了解它，至于今后如何去做年栓，需要我們?nèi)ニ伎既L試拆挥。

對(duì)很多人來(lái)說(shuō)理解和接受它本身就有很大的挑戰(zhàn)，至于如何在現(xiàn)實(shí)生活中去作，更是需要在不斷深入理解的基礎(chǔ)上刻意練習(xí)纸兔。

美國(guó)知名育兒專家因此還專門寫了一本書惰瓜，書名就叫《無(wú)條件養(yǎng)育》，里面詳細(xì)的介紹了這種有挑戰(zhàn)性的育兒觀汉矿。他在書中也提到崎坊，這種育兒觀如何被看待、被理解洲拇、被認(rèn)可和父母自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷奈揍、人格以及人性觀都有很大的關(guān)系。

我個(gè)人的親身體會(huì)就是赋续，從第一次接觸到無(wú)條件的愛這一概念后男翰，對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的理解無(wú)時(shí)不刻都在發(fā)生著變化。正像有人說(shuō)的：當(dāng)你意識(shí)到這是個(gè)問(wèn)題后纽乱，問(wèn)題就真正開始解決了蛾绎。

最后分享個(gè)我自己親身經(jīng)歷的例子，也是我一次積極的嘗試鸦列。

我的兒子像很多孩子一樣租冠，總是出現(xiàn)忘帶東西、拖拉的情況敛熬，一件事不催不提醒就很可能做不好肺稀。

他現(xiàn)在四年級(jí)，每天早晨我送他到學(xué)校的時(shí)間都比較早应民，大概都在7點(diǎn)之前话原。他經(jīng)常第一個(gè)到班級(jí)。而距離班級(jí)集體早讀诲锹，會(huì)有大概30分鐘的自由時(shí)間繁仁。他媽媽不想讓他白白的浪費(fèi)這段時(shí)間，于是給他每天帶一張B5大小的計(jì)算題小卷归园，讓他利用這30分鐘完成黄虱。

上個(gè)學(xué)期堅(jiān)持的不錯(cuò)，而且隨著這種日積月累的練習(xí)庸诱，他在正式的數(shù)學(xué)考試中運(yùn)算的準(zhǔn)確性提高非常明顯捻浦，他自己也認(rèn)為不錯(cuò)。

可是最近一個(gè)月來(lái)桥爽，出現(xiàn)了好幾次晚上卷子落在學(xué)校的情況朱灿。我和他媽媽都非常生氣，覺得總是丟三落四的不長(zhǎng)記性钠四。于是一出現(xiàn)這種情況盗扒，就罰他重做一張。而他認(rèn)為他已經(jīng)做了只是忘了帶，拒絕接受懲罰侣灶。每次都弄得很不愉快甸祭。

有一天，已經(jīng)很晚了褥影，他媽媽問(wèn)起他的卷子池户，他說(shuō)卷子插在外衣口袋里丟了因惭。我和她媽媽都非常生氣，我甚至懷疑他是不是在說(shuō)謊鹉戚。他堅(jiān)稱自己放學(xué)就插在口袋里橄浓，坐車時(shí)還在，自己也說(shuō)不清楚到底丟在哪里了怀喉。

在反復(fù)詢問(wèn)后他媽媽終于有些憤怒了，要求他現(xiàn)在穿上衣服回去找。我當(dāng)時(shí)也很生氣檐薯，但還是決定陪著他下樓找，結(jié)果在車座上發(fā)現(xiàn)了疊成一個(gè)小方塊的卷子注暗。我打開一看坛缕，一張正反兩面B5紙大小的卷子，就做了最前面的5道小題捆昏。我剛要發(fā)火赚楚，腦中一瞬間蹦出了”在孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)才是無(wú)條件養(yǎng)育實(shí)踐的好機(jī)會(huì)”，這樣一句話骗卜。于是我整理了一下思路宠页，把他拉回車?yán)镒隆８缸又g出現(xiàn)了如下一段談話：

我平靜的說(shuō)：兒子寇仓？你這張卷子是不是不想給媽媽看举户？

兒子先是搖搖頭，我把卷子展開放在他手里遍烦，他看完又輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭俭嘁。

我又說(shuō)：兒子，早晨你到學(xué)校后開始做卷子的時(shí)候服猪，別的同學(xué)在干嘛供填？

兒子不假思索的回答：玩啊罢猪！他們還總叫我和他們一起近她！

我說(shuō)：哦！那你還經(jīng)常能把卷子做完真的是不容易捌缕辍泄私！

沒(méi)想到我這句話說(shuō)完，兒子竟然突然低下了頭，眼里泛起了淚水晌端。

我繼續(xù)說(shuō)：我知道其實(shí)你也特別想和他們一塊玩一會(huì)捅暴，但是又要完成卷子，他們也會(huì)打擾你是么咧纠？?jī)鹤佑贮c(diǎn)點(diǎn)頭蓬痒。

我說(shuō)：那咱們?cè)趺崔k呢？?jī)鹤拥吐曊f(shuō)：放心吧爸爸漆羔，我以后一定爭(zhēng)取快點(diǎn)把卷子寫完梧奢。

我說(shuō)：他們總打擾你，好像不太容易做到啊演痒，你有什么好辦法么亲轨？

兒子想了想說(shuō)：我快點(diǎn)寫，等他們叫我玩時(shí)我就寫完了鸟顺，萬(wàn)一寫不完我就下午自習(xí)課寫惦蚊。

我心里不禁一陣激動(dòng)：恩，爸爸相信你一定有好辦法讯嫂，走吧咱們回家蹦锋。兒子堅(jiān)定的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

要打開家門之前欧芽，我攔住他說(shuō)：你進(jìn)屋后試試能用多快的速度把剩下的題目完成莉掂，先不要去找媽媽。兒子心領(lǐng)神會(huì)的看了我一眼千扔。

一開門憎妙，兒子就迅速的竄進(jìn)了自己的書房，而我看老婆在另一個(gè)屋沒(méi)有出來(lái)昏鹃，我也沒(méi)有說(shuō)話尚氛，默默地看看表。

9分鐘后洞渤，兒子帶著卷子飛快的奔向了他媽媽阅嘶，至于他倆發(fā)生了什么對(duì)話，我沒(méi)去聽载迄。心里默默的想讯柔，這算是我一次按照“無(wú)條件養(yǎng)育”理念的實(shí)操么？

在和孩子有沖突的時(shí)候护昧，先去理解他魂迄，信任他，然后以并肩作戰(zhàn)的方式去解決問(wèn)題惋耙，或許真的是更有效的辦法捣炬。

最后熊昌，我想說(shuō)的是，真正做到“無(wú)條件的愛”一定是非常困難的湿酸，就像有人說(shuō)的那樣

“無(wú)條件的愛像灰姑娘的水晶鞋婿屹，它能激發(fā)人們內(nèi)心美好的幻想和期待，它更多的是在有條件的愛中偶爾的閃現(xiàn)”

而我們能做的是讓這種閃現(xiàn)更多的出現(xiàn)推溃。

最后把《無(wú)條件養(yǎng)育》的作者科恩的一句話分享給大家 “這很難昂利，但仍值得我們?nèi)σ愿?/b>。