最近看到一則新聞宾添，丹麥玩具公司樂高和維也納中央墓地的葬禮博物館Bestattungsmuseum聯(lián)合推出了一款以葬禮為主題的積木玩具，共有有三個套裝：由墓碑柜裸、墓坑缕陕、挖掘機和墓園工作人員組成的墓園套裝；包括焚化爐和棺材的火葬場套裝疙挺；悲傷家庭套裝里則有父母和孩子的人物形象扛邑、一個死者和一具骨架。
主題設(shè)計的涵蓋流程為焚化铐然、入土為安和最后的送別蔬崩。
但網(wǎng)友是否買賬呢？
有些網(wǎng)友表示搀暑，葬禮玩具“是一個很好的設(shè)計”舱殿，一起搭積木可以作為一個很好的契機，打開話匣子與孩子談?wù)撍劳鱿障疲芨玫?b>“讓孩子明白死亡是生命必經(jīng)的過程”沪袭。
但也有家長擔(dān)心，會給心智不夠成熟的孩子心中留下陰影樟氢。
同一款玩具冈绊，竟會讓家長分為兩派，一方絕對支持埠啃，“肯定會給孩子買”死宣；另一方卻“絕對不會買”。
原因可能是碴开，家長的認知不同毅该，考慮問題的角度就不同。
玩具是買給孩子玩的潦牛，但替孩子篩選和決定是否購買的卻是家長眶掌。
那么，如果上升到教育理念的層次呢巴碗？
不同的孩子朴爬，需要區(qū)別對待，使用不同的教育方式嗎橡淆？
有沒有一本權(quán)威的育兒書召噩，能很篤定地告訴你母赵，在教育孩子的過程中，到底要怎么做具滴、不要怎么做凹嘲，如此簡單粗暴、干脆利落呢构韵？
這本《正面管教魔法書》里就羅列出了32個行之有效的“良好行為養(yǎng)成術(shù)”周蹭，是作者根據(jù)兒童心理學(xué)的研究成果，并結(jié)合自身的實踐總結(jié)而成的贞绳，具有一定的權(quán)威性谷醉。
本書作者艾米·麥克瑞迪致稀，美國著名早教專家冈闭，先后出版過《別讓我再說第二遍》《不嘮叨，不提醒抖单，不吼不叫萎攒，讓孩子聽你講》等暢銷書。
良好行為養(yǎng)成術(shù)之“說服我”
隨著孩子的日漸成長矛绘，追求獨立自主的愿望就會越來越強烈耍休。他們往往渴望更多的自由、想要自己做一些選擇與決定货矮、想要更多的掌控自己的生活羊精。
書中告訴我們，當(dāng)孩子向你要求更多自由的時候囚玫，你可以從“行”“不行”“說服我”這三個選項中挑一個來回答孩子喧锦。
行與不行都很容易判斷，但如果你有所顧慮又覺得孩子的要求確實有合理之處抓督，不妨讓他以他的理由來說服你燃少。
這樣一來，既讓孩子覺得你很民主铃在，也讓他覺得你把他當(dāng)成了大人來尊重阵具，而且他為了說服你，也會把問題過濾一遍定铜，更加全面具體地看待這個事情阳液。
需要注意的是，在孩子陳述的過程中揣炕，不要打斷趁舀，你需要用開放的態(tài)度傾聽。如果你覺得孩子提出的方案切實可行祝沸，可以補充一些基本的規(guī)則和條件矮烹，然后讓他放手去做越庇；但如果你覺得風(fēng)險太大，或孩子顯然不具備做某些事的能力奉狈，則可以拒絕他卤唉。
之前親戚家12歲的兒子說，想要和幾個同學(xué)一起去參觀自然博物館仁期。一向看管他比較嚴(yán)的父母自然不同意桑驱。
孩子早有準(zhǔn)備，一口氣說出幾條理由：和其他3個男生一起去跛蛋，其中一個就住在自然博物館附近熬的，不會迷路；手機充好值赊级、隨身帶有充電寶押框，以保證和家人隨時都能聯(lián)系上；傍晚前肯定回家理逊；自己其實有一定的獨立能力橡伞，只不過家長一直放不開手，所以不了解……
父母見他安排得如此詳細晋被，再加上其他親戚說兑徘，孩子大了該適當(dāng)放手了，所以最終還是揪著心讓他去了羡洛。
這一趟孩子玩得很開心挂脑，證明了自己并不是同學(xué)眼里被慣壞了的孩子，而且他這是第一次自己做主欲侮，樹立了自信心崭闲。
父母也覺得孩子長大了，很是欣慰锈麸。達到了雙贏的效果镀脂。
但書中還告訴我們，只有當(dāng)孩子經(jīng)過認真思考提出了足夠合理的理由之后忘伞，你才能同意他的要求薄翅。
良好行為養(yǎng)成術(shù)之“讓孩子學(xué)著接受失敗”
孩子一定會失敗。
尼爾遜·曼德拉說過：不要以我的成功來評判我氓奈，請以我失敗后又重新站起來的次數(shù)評判我翘魄。
有些家長一想到孩子會摔跟頭，就覺得不舒服舀奶，恨不得什么都幫孩子做了暑竟，替他鋪好所有的路。
但是，如果能放手讓孩子自己去面對失敗但荤，對其成長反而更有利罗岖。并且，你可以跟孩子詳細談?wù)勈〉脑蚋乖辏膭钏麓螘龅酶谩?/p>
好友的女兒在幼兒園的一次演出中忘了舞蹈動作桑包，邊哭邊胡亂揮舞著手臂，直到音樂停止纺非。下臺后哑了，她還一直哭個不停。
好友告訴女兒烧颖，跳錯的不止她一個弱左，有的小朋友跟不上拍子了，就呆呆地站在原地炕淮，而她的即興發(fā)揮還不錯拆火，臺下有家長說，這個小姑娘的應(yīng)變能力很好鳖悠，肢體動作也協(xié)調(diào)榜掌，很可愛优妙。
女兒停止哭泣乘综，問她什么叫應(yīng)變能力，好友想了想說：“這種能力大人也需要哦套硼，媽媽在職場里就缺乏這樣的能力卡辰，還要向你學(xué)習(xí)呢⌒耙猓”
女兒聽了很開心九妈，說要和媽媽一起加油。
當(dāng)孩子面對失敗雾鬼，你要告訴他萌朱，你對他最大的期望就是他能盡自己的全力，問心無愧就好策菜，至于結(jié)局晶疼，真的不那么重要。這次失敗了又憨，還有下次翠霍。人生就是個不斷試錯的過程，重要的是態(tài)度蠢莺。
良好行為養(yǎng)成術(shù)之“接受合乎理性的自然后果”
設(shè)想一下：
睡前你忘了把第二天要還給同事的書放進包里寒匙，早上起來你匆匆走掉，忘了這件事躏将，受到同事埋怨 锄弱；
夜里熬夜追劇考蕾，想著第二天遮遮黑眼圈就好，但起晚了你的顯然沒空打理自己会宪，于是在偶遇男神時就會被他看到你一臉憔悴的樣子辕翰；
比如你大大咧咧把一杯水放在了手機旁邊，過了一會兒卻不小心打翻了杯子狈谊，手機淋成了落湯雞喜命。
這一切的后果，你都只能默默承擔(dān)河劝，可這些壁榕，明明是能夠避免的。
而在孩子的世界里赎瞎，最糟糕的是從小到大都不用為自己的不良行為承擔(dān)任何后果牌里。
書中告訴我們，在孩子的成長過程中务甥，父母總會為他的惡劣行為埋單牡辽，而不是他自己承擔(dān)后果。所以他很少會考慮自己的行為對別人會有什么影響敞临，還會將不負責(zé)任的生活方式視為理所當(dāng)然态辛，并由著自己的性子胡來。
身邊就有這樣血淋淋的例子啊挺尿。
高空墜落蘋果砸傷嬰兒奏黑，肇事者為11歲女童；天降滅火器砸死人编矾，動手的男童才10歲熟史；14歲熊孩子往高速公路扔石頭砸車圖好玩，多車被砸窄俏、司機嚇破膽蹂匹。
這些關(guān)乎人命的大事，竟出自孩子之手凹蜈，怎能不令人痛心限寞？
書中建議我們，獨自承擔(dān)后果能鍛煉孩子的理性思考能力踪区，因為這將教會他根據(jù)可能的后果評估所有的選項昆烁。
家長必須多加管教，不要以為“孩子還小”“他還只是個孩子”“要不你們把他逮進去得了”“多大點兒事啊我賠錢不就完了嗎”……
殊不知缎岗，你會害了孩子静尼，你今天的縱容，會讓他偏離正常的軌道，使他蔑視生命鼠渺，讓他不拿別人當(dāng)回事鸭巴，也不會具備同理心。
要讓孩子從生活中學(xué)習(xí)生存之道拦盹。盡管他一開始可能會抵觸這一方法鹃祖，但他開始自己做出正確的選擇，并親眼看到所帶來的積極后果之后普舆，原本所具有的“我想做什么就做什么”的自私心理將會越來越少恬口。
阿爾弗雷德·阿德勒說過：“孩子做的每一件事似乎都表達了他的全部生活和人格，不了解這一隱蔽的背景沼侣，就無從理解他做的事情祖能。”
而如何用簡單有效的方法蛾洛，培養(yǎng)一個獨立养铸、向上、懂得感恩的孩子轧膘，你將會從這本《正面管教魔法書》中獲得答案钞螟。
