? ? ? ? ? ? ? ? 觀前沿? 領(lǐng)先進
? ? ? 今天是我們在亞太學(xué)習(xí)的第二周了该窗，第一周是純理論的學(xué)習(xí)，而這一周是實踐的大營地蚤霞。
? ? ? ? 清晨酗失，在刺骨的寒風(fēng)中我們一行七人在徐興鵬主任的帶領(lǐng)下赴北京師范大學(xué)實驗小學(xué)的分校（科技城）進行學(xué)習(xí)和觀摩，這是一所占地面積不大昧绣，建校三年半的學(xué)校规肴，剛進學(xué)校大門引入眼簾的是＂魯迅等近代大學(xué)者的銅像。
? ? ? 一夜畴、學(xué)校的師資
? ? ? ? ? 這個不到三年半的新建校共有師資四十多位拖刃，這些老師最低學(xué)歷為研究生，大部分畢業(yè)于北師大平臺贪绘。
? ? ? 二兑牡、辦學(xué)理念
? ? ? ? ＂樂學(xué)會學(xué)、快樂成長＂這個融有故事的辦學(xué)理念后是：發(fā)調(diào)查問卷兔簇、查閱科學(xué)規(guī)律发绢、尋求孩子家庭背景硬耍、大學(xué)生傳媒的介入垄琐。
三、厚度的校園文化建設(shè)
? ? ? ? 全校的整個建筑具有很強的連貫性经柴，并以銀杏葉為logo狸窘，喻意著堅韌與和諧，快樂與幸福坯认。
? ? ? ? ? 一樓：開拓在希望的田野上
? ? ? ? ? 二樓：科技幫助我們實踐
? ? ? 為了杜絕下課大吵大鬧現(xiàn)象翻擒，樓道內(nèi)書籍陳列，＂書香校園＂氛圍濃厚牛哺，圖書管理員培訓(xùn)任課老師陋气，老師培訓(xùn)孩子、高年級培訓(xùn)低年級孩子引润。
? ? ? ? 三樓：優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化
? ? ? ? 三樓書寫了孩子剛?cè)雽W(xué)巩趁，在習(xí)慣養(yǎng)成方面的點滴，餐廳淳附、樓道议慰、教室成為孩子的課堂，前三個月老師們不急于上課奴曙，而是把習(xí)慣養(yǎng)成列為最先别凹，從而有了現(xiàn)在餐廳、樓道洽糟、教室的＂靜炉菲、凈堕战、敬＂，有了以小見大的＂百日慶典＂活動拍霜。
? ? ? ? 自主管理践啄、自主借閱中孩子們爭搶當(dāng)志愿者，有了＂圖書館里的小講堂＂沉御，這里屿讽，孩子們可以給孩子介紹書籍，讓民間的讀書活動走進校園吠裆。
四伐谈、老師的成長
? ? ? 一個校長是一所學(xué)校的品牌，一個老師是一個學(xué)校的品質(zhì)试疙，這里的老師享有雙項教研活動诵棵，也同時參加海淀區(qū)與昌平區(qū)的教研。
五祝旷、孩子的成長
? ? 一朵云推動一朵云履澳，一些孩子帶動一批孩子，當(dāng)下值得我們思考的是發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的不同在基礎(chǔ)教育中把演講怀跛、編程納入前列距贷，在演講中讓孩子找到自信和快樂的根源，在編程中讓孩子幫助其他孩子吻谋。
? ? ? ? 讓每一個孩子享有公平有質(zhì)量的教育忠蝗，一枝獨秀不是春，春花滿月顯真情漓拾，一所有厚度有溫度的校園在我的感嘆中參觀結(jié)束了阁最，留下的卻是無盡的思考與期待。
