四組世秋分享
今天聽(tīng)了袁銘老師講挟裂，《父母 智慧實(shí)操課》我深深的被老師講課的風(fēng)格和幽默給吸引了壁肋。一天的時(shí)間里在袁銘老師的風(fēng)趣，生動(dòng)女器，活潑的課堂氣氛下很快就過(guò)去了酸役，感覺(jué)還沒(méi)有聽(tīng)夠就結(jié)束啦！只好依依不舍得走了驾胆。
在父母那里簇捍，我很少得到夸獎(jiǎng)。表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的話俏拱，所以在我對(duì)孩子的肯定和鼓勵(lì)時(shí)說(shuō)出來(lái)的話總感覺(jué)是無(wú)力和空洞的暑塑。所以有時(shí)候說(shuō)話不自信沒(méi)有底氣，孩子們一聽(tīng)就能感覺(jué)到锅必。他總是撇撇嘴說(shuō)“誰(shuí)信呢事格？”聽(tīng)了袁銘老師講，了解孩子搞隐，怎樣了解孩子驹愚。跟孩子溝通的技巧，怎么說(shuō)劣纲。說(shuō)什么能讓孩子與你打開(kāi)內(nèi)心逢捺？這都是我要學(xué)習(xí)的。
當(dāng)袁老師講到了給孩子打分兒癞季，我看到了我自己的一面劫瞳，在孩子眼里我是完美的。我突然覺(jué)得我對(duì)孩子過(guò)高的無(wú)理的要求都只是自己想要的并不是孩子想要的绷柒。我感覺(jué)我給孩子帶了一個(gè)無(wú)形的枷鎖志于。還有給孩子貼標(biāo)簽兒，我發(fā)現(xiàn)我貼的這些負(fù)能量的標(biāo)簽兒废睦，對(duì)孩子是百害而無(wú)一利的伺绽。他只能讓我和孩子的距離越走越遠(yuǎn)。感謝老師的提醒，想想真有點(diǎn)害怕奈应。
看到老師現(xiàn)場(chǎng)做的個(gè)案澜掩，我看到一個(gè)無(wú)人幫助內(nèi)心痛苦，沒(méi)人理解的孩子杖挣。她與媽媽的距離越來(lái)越遠(yuǎn)输硝。沒(méi)有人頃聽(tīng)她的內(nèi)心世界。在老師一點(diǎn)一點(diǎn)的引導(dǎo)下程梦。我看到了孩子的無(wú)助恐懼，希望 媽媽能盡快走到孩子的心里橘荠。與孩子建立起和諧的溝通屿附。
? ? ? ? 在家庭里，父母不是神哥童，更不是圣人挺份。孩子的偏差根源在父母。做父母要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和理解孩子內(nèi)心更深層的需求贮懈。我要放下顧慮和不自信匀泊，要用心與孩子建立良好的溝通。多聽(tīng)聽(tīng)孩子內(nèi)心更深的需求朵你，給他們足夠的安全感各聘。
