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學(xué)會(huì)提出好問題
一、本書的目標(biāo)
指導(dǎo)我們提出一些有力度恰到好處的問題滤淳，以便對(duì)自己經(jīng)歷的東西到底有多大價(jià)值自行判斷梧喷，進(jìn)而做個(gè)慎思明辨的人；一些從批判性思維開始脖咐；
二铺敌、為何是批判性思維
兩種思維方式
1. 海綿式思維- 強(qiáng)調(diào)單純的知識(shí)獲取結(jié)果
2. 淘金時(shí)思維 - 重視在獲取知識(shí)過程中與知識(shí)展開積極互動(dòng)，不斷的提問并思考問題的答案
兩種思維方式?jīng)]有好快之分屁擅，可以互補(bǔ)偿凭； 因?yàn)橐龅侥軌蛟u(píng)判論爭是非，首先需要有點(diǎn)知識(shí)積累（知識(shí)的獲取派歌，一個(gè)思維認(rèn)知的強(qiáng)化迭代）
正確的答案莫非只是神話
1. 物質(zhì)世界的科學(xué)難題最有可能找到準(zhǔn)確的解答弯囊；
2. 涉及人類行為和這些行為的意義時(shí)：人類行為的動(dòng)因太過復(fù)雜，有關(guān)人類行為很多問題我們能找到的最佳答案具有極大的或然性
最需要細(xì)細(xì)研究的往往是哪些與“開明通達(dá)人士”看法不一致的問題 胶果；需要批判性思維作為指導(dǎo)
批判性思維三個(gè)方面
1. 有一套相互關(guān)聯(lián)匾嘱、環(huán)環(huán)相扣的關(guān)鍵問題意識(shí)
2. 恰如其分的提出和回答關(guān)鍵問題的能力
3. 積極主動(dòng)的利用關(guān)鍵問題的強(qiáng)烈愿望
? ? ?弱勢、強(qiáng)勢批判性思維
1. 弱勢：利用批判性思維來捍衛(wèi)自己當(dāng)前的看法早抠，抵制和駁倒哪些與你意見不同的觀點(diǎn)霎烙，對(duì)是否接近真理漠不關(guān)心
2. 強(qiáng)勢：一視同仁的置疑一切主張，包括自己的蕊连，強(qiáng)迫自己辯證地看到自己的初始觀點(diǎn)悬垃，才能不斷地接近真理
三、如果培養(yǎng)批判性思維
價(jià)值觀決定人與人之間互動(dòng)-具備相似價(jià)值觀人之間交流通掣什裕可以取得比較好的效果尝蠕；但價(jià)值觀不同人之間的交流就會(huì)出現(xiàn)黨同伐異的傾向，如果同這種傾向作斗爭羊赵？趟佃？？
批判性思考的人擁有的主要價(jià)值觀 ?（具備批判性思考價(jià)值觀）
1. ?自主性 ? 一方面積極主動(dòng)形成自己結(jié)論昧捷，同時(shí)也要去尋找或聆聽不屬于自己的觀點(diǎn)；在更廣闊的可行性中做出的選擇更可靠
?2. ?好奇心 ? ?兼聽博觀罐寨，不斷對(duì)自己遇到的問題提問靡挥，別人的洞見和感悟只要符合正確推理(本身內(nèi)容)，就可以吸收
3. ?謙恭有禮 ?空杯心態(tài)
?4. ?以理服人者逢之必敬
tips： 有理有據(jù)時(shí)做事要信心百倍鸯绿，下結(jié)論不可猶疑跋破，但一定要留余地簸淀，三思而行，最好自問：我的結(jié)論有沒有可能是錯(cuò)誤的
? 理性思考和感情用事 （避開感情依戀）
1. ?批判性思考的人具備主要價(jià)值觀且能做到條分縷析比較容易毒返，但身體力行就非常困難租幕；人們往往對(duì)自身已經(jīng)熟悉的觀點(diǎn)有感情上的依戀，會(huì)讓我們的分析云遮霧罩（很有可能造成思考的動(dòng)機(jī)是為了堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)拧簸，會(huì)對(duì)批判性思考的價(jià)值觀不管不顧）
2. 接受或拒絕一個(gè)立場劲绪，感情上的依戀絕不應(yīng)該成為最重要的基礎(chǔ)，只有經(jīng)過客觀分析推理后仍對(duì)其篤信不疑才可以加大感情投入力度（在分析推理過程中把感情放在一邊）
讓對(duì)話一直進(jìn)行下去（提問互動(dòng)只是方式盆赤，目的搞清楚對(duì)方觀點(diǎn)依據(jù)）
批判性思維一種社交活動(dòng)贾富，當(dāng)我們對(duì)別人看法和結(jié)論不斷質(zhì)疑時(shí)，重要的是讓對(duì)方真實(shí)感知是在一起探討問題真理牺六，而不是挑戰(zhàn)和攻擊颤枪；只有讓對(duì)方積極參與討論，自己才能得到對(duì)方的想法和觀點(diǎn)的論據(jù)淑际，進(jìn)而才能對(duì)自己的觀點(diǎn)或想法進(jìn)行批判性思考
營造交流會(huì)話的友好氛圍（提供一個(gè)可批判性思考的環(huán)境）
說話交流的方式應(yīng)該遵循謙恭有禮及以理服人
影評(píng)的示例是與批判性思維的人擁有的價(jià)值觀是相悖的畏纲，讓人無話可說 ? ? ? ? ? ? ? ?
一廂情愿是批判性思維的最大勁敵（批判性思考的阻礙）
?一廂情愿（似是而非的危險(xiǎn)心理習(xí)慣，當(dāng)一個(gè)人特別喜歡那些他們希望是真的概念或事實(shí)春缕，而對(duì)那些已經(jīng)證明的真的概念或事實(shí)退避三舍盗胀，就已經(jīng)鐘情于“似是而非”）? 久而久之，事實(shí)就要順應(yīng)和符合我們的看法淡溯，而不是將我們的看法去與事實(shí)去印證（希望這事是真的這事才是真的读整，還是有確鑿無疑的證據(jù)證明它是真的）
一種一廂情愿的思考方式奇跡式思考：有些事當(dāng)科學(xué)還不能提供較令人接受的解釋是，人們多習(xí)慣依賴奇跡作為因果解釋來理解這些事物咱娶，或者視圖用奇跡來找空科學(xué)無法掌控的事物（心理安慰-樂觀主義和安全感）
批判性思維的種種障礙會(huì)不停伴隨我們米间，不能忽視，但憑借好奇心及對(duì)批判性思維原則的尊重膘侮，可以抵制他們
理由是什么
核心思想：為你對(duì)批判性思維提供論據(jù)屈糊，杠精？
論題：你想針對(duì)什么發(fā)表看法琼了。
結(jié)論：你對(duì)論題的看法到底是什么
理由：你為什么得出這樣的結(jié)論
理由（evidence）是什么：
用來支撐或證明結(jié)論的信念逻锐，證據(jù)，隱喻雕薪，類比和其他陳述昧诱。
1.開始質(zhì)疑的過程：
第一步是搞清楚結(jié)論和論題，然后持批判性思維問為什么所袁，搞清楚為什么這個(gè)結(jié)論有道理盏档。
2.找到理由有提示詞來幫助：
論證的基本結(jié)構(gòu)是“甲之成立是因?yàn)橐摇?br>以下是表示理由的一些提示詞：
·由于（as a result of）；
·因?yàn)檫@個(gè)原因（for the reason that）燥爷；
·因?yàn)檫@個(gè)事實(shí)（because of the fact that）蜈亩；
·鑒于（in view of）懦窘；
·由以下材料支撐（is supported by）；
·因?yàn)樽C據(jù)顯示（because the evidence is）稚配；
·研究顯示（studies show）畅涂；
·第一，第二道川，第三（first…second…third）午衰。
3.理由的類型：
你以后會(huì)經(jīng)常問：“需要用哪一類證據(jù)來證明這個(gè)斷言？”然后再確定是不是可以找到這樣的證據(jù)愤惰。
舉例找出作者的理由：
美國非法移民的人數(shù)正在急劇下降苇经。研究顯示從2013年到2014年非法移民的人數(shù)下降了將近100萬宦言。
第一句陳述就是結(jié)論扇单，這是一個(gè)有關(guān)非法移民下降人數(shù)的描述性陳述。
作者在接下來的部分?jǐn)[出了證據(jù)——也就是他得出這個(gè)結(jié)論的理由奠旺。
請(qǐng)記字├健：結(jié)論本身并不是證據(jù)，它是一個(gè)由證據(jù)或其他信念支持的信念响疚。
舉例：
電視節(jié)目分級(jí)制度知否可缺尚拧？如果有必要忿晕，直接使用頻道密碼装诡。
理由一：分級(jí)沒有什么改變，甚至?xí)碳つ承┤丝床唤】档念l道践盼。
理由二：分級(jí)沒有影響到他人到選擇鸦采。
理由三：不會(huì)強(qiáng)制執(zhí)行。
4.理由和結(jié)論一目了然
理由和結(jié)論分開咕幻，一目了然渔伯。
5.批判性思維于表達(dá)能力
得出結(jié)論前，探究可能存在的各種理由肄程。
舉例：
1.我不喜歡錘子手機(jī)锣吼，理由是我不喜歡羅永浩。
1.提出好問題蓝厌，這得養(yǎng)成一些批判性思維玄叠。
2.論題和問結(jié)論是什么？理由是什么拓提？哪些詞意意思不明確诸典？本書的精華。
3.表達(dá)能力崎苗。
