? ? ? 小學(xué)的時(shí)候勤晚，有一個(gè)很要好的同學(xué)枉层，她的樣子長得很普通，稱不上好看赐写，有點(diǎn)遲鈍鸟蜡，不管是平時(shí)為人處事，還是課業(yè)方面挺邀，都不是那么聰明機(jī)靈揉忘，老師們見到她都會(huì)嘆氣，因?yàn)槊總€(gè)知識(shí)點(diǎn)要講幾次才能明白端铛，男孩子對(duì)她自然是各種惡作劇泣矛，有的甚至講些難聽的話，這位同學(xué)的學(xué)校生活自然說不上開心禾蚕。
? ? ? 她父母經(jīng)營著一個(gè)小賣部您朽，她上面有一個(gè)姐姐，下面有一個(gè)弟弟夕膀，爸爸是重男輕女的大男人主義者虚倒，對(duì)妻子極不尊重，遇到不順心的事情产舞，對(duì)妻子和兩個(gè)女兒出口就罵魂奥，伸手就打，對(duì)兒子卻是極度溺愛易猫，幸好兩個(gè)女兒很懂事耻煤，會(huì)幫媽媽分?jǐn)偧覄?wù)活，小小年紀(jì)就幫忙看店做生意准颓。
? ? ? 我這個(gè)同學(xué)初中畢業(yè)就不想往下讀了哈蝇，一來成績真的不理想，二來家里也沒有打算讓她繼續(xù)上學(xué)攘已，她的親戚帶著她做生意炮赦，后來她自己在縣城盤了一家服裝店，別看她讀書的時(shí)候話講得不多样勃，反應(yīng)也不快吠勘，但是做起生意來卻很厲害，她自己去進(jìn)貨峡眶，挑的款式都很受歡迎剧防，而且很會(huì)賣貨，吸引了很多回頭客辫樱，那時(shí)候的小縣城峭拘，年輕人自己做生意的并不多，后來縣城里又陸陸續(xù)續(xù)了開了好多家服裝店，但生意都不如她的店紅火鸡挠。
? ? ? 再后來辉饱，這位同學(xué)后來去了大城市投靠親戚，接著遇到了她的老公宵凌，兩個(gè)人一起開了一家藥店鞋囊，生了兩個(gè)孩子，生活過得可幸福了瞎惫。后來溜腐，她把媽媽也接上一起生活，逃離了死性不改的父親瓜喇。
? ? ? 當(dāng)我讀到繪本《寶兒》的時(shí)候挺益，我便想起了這個(gè)故事。這位同學(xué)的命運(yùn)和經(jīng)歷像極了這只沒有羽毛的大雁乘寒。那么望众，今天我們就和孩子一起來讀這本經(jīng)典繪本吧！我們可以順便探討一些圖畫書的閱讀方法伞辛。
來自約翰?伯寧罕的《寶兒》烂翰！
? ? ? 當(dāng)你拿起書來，把封面瞄一眼蚤氏，看看書名甘耿，然后就準(zhǔn)備翻開內(nèi)頁了嗎？不不不竿滨，先不要急佳恬，封面有很多不可忽略的信息，如作者于游、插畫家毁葱、譯者，出版社贰剥，還有一些有腰封的倾剿，上面有推薦語，這些都可以幫助我們選書呢蚌成。
? ? ? 例如你或者孩子可能會(huì)偏好某個(gè)創(chuàng)作者的作品前痘，有些翻譯家的文筆流暢，在看文字的時(shí)候幫助孩子更好地吸收笑陈，比如蒲蒲蘭、彭懿葵袭、方素珍涵妥，還有臺(tái)灣的余治瑩、柯倩華、宋珮蓬网、林良等窒所，當(dāng)我們看到這些熟悉的名字，就會(huì)產(chǎn)生一種親切感帆锋，而且也知道這些作品都不會(huì)差吵取。
? ? ? 至于出版社的名字，那也是很重要的呢锯厢，“一個(gè)優(yōu)秀的出版社皮官，就是一本好圖畫書的保證”，在國內(nèi)知名的有中信出版社实辑、接力出版社捺氢、二十一世紀(jì)出版社，關(guān)于這個(gè)話題剪撬，或者我們可以重新開個(gè)新篇聊一聊摄乒。
適合的年齡段
6歲以上
作者簡介? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? “甘伯伯”? 約翰·伯寧罕
? ? ? 如果你讀過莎莉系列——《莎莉，離水遠(yuǎn)一點(diǎn)》残黑、《莎莉馍佑，洗好澡了嗎?》，還有《和甘伯伯去游河》梨水，《和甘伯伯去兜風(fēng)》那么當(dāng)你拿起《寶兒》的時(shí)候拭荤，你就會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，它們?nèi)汲鲎砸压实挠鴥和骷摇s翰·伯寧罕之手冰木。
? ? ? 約翰·伯寧罕早期的經(jīng)歷很豐富穷劈，12歲前換過9所學(xué)校，他蓋過房子踊沸、做過護(hù)林員歇终，17歲的時(shí)候，他選擇了軍事服務(wù)的工作逼龟，去過南斯拉夫评凝、意大利和以色列。20歲進(jìn)入倫敦的中央藝術(shù)中心學(xué)院腺律，隨后奕短，成為一位兒童書籍的作者和插畫家≡染《寶兒》是他的第一本繪本翎碑，為他贏得了生平第一個(gè)英國圖畫書最高榮譽(yù)——?jiǎng)P特·格林納威大獎(jiǎng)。
? ? ? 我們?cè)谧x一個(gè)作品的時(shí)候之斯，首先要了解作者的生平和經(jīng)歷日杈，創(chuàng)作背景和風(fēng)格，如果你喜歡他們，請(qǐng)牢牢記住他們的名字莉擒，以后當(dāng)你拿起一本書酿炸，發(fā)現(xiàn)作者是自己認(rèn)識(shí)的，自己喜歡的涨冀，就會(huì)感到一種意外的樂趣填硕，或者反過來說，你或者孩子喜歡一個(gè)作者的某一個(gè)作品鹿鳖，然后會(huì)去尋找他的其他作品來看扁眯，這是主動(dòng)閱讀的一種表現(xiàn)，這個(gè)方法同樣也可以幫助我們選書栓辜。
怎么讀
第一步：先通讀作品
我的做法是：
第一遍：讓孩子只看圖畫恋拍，他們會(huì)發(fā)揮自由的想象，而且會(huì)去挖掘自己的思維詞匯庫里相對(duì)應(yīng)的詞匯藕甩，鼓勵(lì)大一點(diǎn)的孩子把圖片串聯(lián)起來施敢，不看文字，加入自己的想象狭莱，試試看能不能講這個(gè)故事
第二遍：只看文字僵娃，看完整個(gè)故事，看看和第一遍只看圖畫時(shí)所想象的情節(jié)是不是一樣
第三遍：圖文結(jié)合腋妙，其實(shí)圖畫書最大的特點(diǎn)就是圖文合奏默怨，在閱讀的時(shí)候，要仔細(xì)觀察圖畫中文字沒有提及的細(xì)節(jié)骤素，有時(shí)候會(huì)有驚喜喔匙睹！
第二步：梳理內(nèi)容
人物（按出場先后順序排列）
波朗夫婦——寶兒的父母
寶兒——主角，一只沒有羽毛的大雁
其它小雁兒
福勒——“哥倫比亞”號(hào)船上的小狗
麥卡利斯特——“哥倫比亞”號(hào)船長
弗雷德——“哥倫比亞”號(hào)大副
費(fèi)迪南德——皇家植物園里的一只大雁济竹，關(guān)心痕檬、照顧寶兒
情節(jié)（可以根據(jù)故事的節(jié)點(diǎn)或者人物的命運(yùn)、心情變化送浊，借助思維工具來梳理）
思維導(dǎo)圖
故事山
? ? ? 對(duì)人物及情節(jié)進(jìn)行梳理梦谜，可以幫助我們更好地把握故事的基本脈絡(luò)。試著讀多幾次袭景，去感悟作品的意蘊(yùn)和思想唁桩。
第三步：討論
首先，關(guān)注重點(diǎn)畫面
每一本圖畫書都會(huì)有重點(diǎn)畫面耸棒，有的是提示情節(jié)的發(fā)展荒澡，有的是揭示人物命運(yùn)的轉(zhuǎn)折，也有的畫面是可以幫助孩子進(jìn)行語言的學(xué)習(xí)与殃。
你覺得《寶兒》這個(gè)故事的重點(diǎn)畫面是哪一個(gè)呢单山？
再來捏肢，可以問一些問題，比如
看完了《寶兒》饥侵，你怎么看待你現(xiàn)在的生活？
你可以用自己的語言評(píng)價(jià)故事的角色嗎衣屏？
? ? ? 一般來說躏升，和孩子一起讀完一個(gè)故事，他們會(huì)很樂意評(píng)價(jià)故事中他們喜歡的角色狼忱，還有他們感同身受的情緒膨疏，不妨和孩子聊一聊，可以幫助彼此更深刻地了解作品钻弄，甚至佃却，會(huì)讓你們更深入地了解彼此的內(nèi)心。但是切記窘俺，一切都不應(yīng)該有標(biāo)準(zhǔn)答案饲帅，更加不可以強(qiáng)迫孩子接受你的觀點(diǎn)，應(yīng)該允許孩子對(duì)作品瘤泪、對(duì)生活有自己的見解灶泵！
延伸閱讀
《丑小鴨》
? ? ? ?我從這個(gè)故事讀出了“希望”兩個(gè)字，我喜歡這只勵(lì)志的大雁对途，她沒有羽毛赦邻，就像一個(gè)人先天沒有優(yōu)勢甚至先天不足，也沒有強(qiáng)大的背景支持实檀，她不像跟隨大隊(duì)的其他小雁一樣惶洲，受到足夠的保護(hù)，但她不輕言放棄膳犹，憑自己的勤奮和樂觀恬吕，和“哥倫比亞”號(hào)的人們成為了好朋友，并得到他們的幫助镣奋，他們把她送到皇家植物園币呵，從此過上幸福的生活！在人生的道路上侨颈，我們大部分人都很普通 余赢，也并非一帆風(fēng)順，但很多人都在默默地努力著哈垢，創(chuàng)造更好的生活妻柒，我們也總會(huì)遇到一些人，在迷途中耘分，他們不會(huì)傷害我們举塔，反而會(huì)提供幫助绑警，就如那句話所說——“上帝關(guān)上了門，但打開了一扇窗”央渣，這也是“希望”计盒！
參考資料：
彭懿《圖畫書應(yīng)該這樣讀》
【英】艾登·錢伯斯《打造兒童閱讀環(huán)境》
【美】珍妮弗·塞拉瓦洛《美國學(xué)生閱讀技能訓(xùn)練》
點(diǎn)燈人教育兒童閱讀師資認(rèn)證課程《圖畫書教學(xué)范式》
