4月16日課程復(fù)盤(pán)
你是不是常常有一種感覺(jué)：在看書(shū)的時(shí)候慌闭，覺(jué)得書(shū)中的道理說(shuō)的都好對(duì)别威，但是過(guò)一段時(shí)間什么都想不起了？
一本書(shū)看完驴剔，可能很快就忘得一干二凈省古，好比竹籃打水，但是竹籃經(jīng)過(guò)水一次又一次的洗禮丧失，一次比一次干凈豺妓，就算我們讀過(guò)的書(shū)，最后什么也沒(méi)有記住布讹，但是我們養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣琳拭，這種不經(jīng)意培養(yǎng)成的耐性和毅力就是很難能可貴的。
所謂“開(kāi)卷有益”描验，我們看過(guò)的每一本書(shū)白嘁，如同我們走過(guò)的每一條路，都是有印跡的膘流，只是我們還沒(méi)有意識(shí)到而已絮缅。
當(dāng)然如果有好的閱讀方法和技巧鲁沥，會(huì)加速我們的成長(zhǎng)，達(dá)到事半功倍的效果耕魄，今天分享的這些方法更適用于干貨類或是工具類的書(shū)画恰。
我們讀書(shū)，是一個(gè)輸入的過(guò)程吸奴；用自己的話把書(shū)中介紹的方法或是理論允扇，用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，分享給他人奄抽，這是一個(gè)輸出的過(guò)程蔼两。
輸入很簡(jiǎn)單，我們只需要去閱讀這本書(shū)就好逞度，而輸出是最難的额划，因?yàn)檩敵龅倪^(guò)程需要調(diào)動(dòng)我們的大腦，調(diào)動(dòng)我們的理智腦去思考档泽，思考是很費(fèi)精力的一件事情俊戳，而我們?nèi)祟愒谶M(jìn)化過(guò)程中，總是趨易避難的馆匿，能少損耗能量就少損耗抑胎，所以我們更喜歡用本能腦和情緒腦來(lái)做事情，這就是為什么我們總是在閱讀的時(shí)候渐北，感覺(jué)很嗨阿逃，感覺(jué)自己學(xué)到了很多道理和知識(shí)，過(guò)幾天赃蛛，完全就忘記了書(shū)里的內(nèi)容恃锉，甚至一段時(shí)間后，我們連書(shū)名都記不得了呕臂。
當(dāng)然書(shū)也分好壞破托，爛書(shū)翻閱即可，好書(shū)需精讀歧蒋，最有效的閱讀方法是輸入+輸出土砂。
以“輸出”為目標(biāo)的閱讀方法，給大家推薦：六維模型
第一谜洽、 框架思維：花5-10分鐘時(shí)間萝映，看目錄和前言。
目錄是一本書(shū)的框架阐虚，是骨骼和脈絡(luò)锌俱，有助于培養(yǎng)我們的邏輯思維。
而前言敌呈，是作者寫(xiě)這邊書(shū)的想法和目的贸宏，有助于我們了解這是否是我們想要看的書(shū)，是否和我們有關(guān)聯(lián)磕洪，是否能解決自己的痛點(diǎn)吭练。
第二、 發(fā)酵思維：
閱讀過(guò)程中析显，對(duì)于有觸動(dòng)到自己的內(nèi)容鲫咽，先停下來(lái)，讓我們的大腦發(fā)酵谷异，沉浸到這個(gè)觸動(dòng)點(diǎn)分尸，讓它浮想聯(lián)翩，去思考歹嘹，去和自己發(fā)生關(guān)聯(lián)箩绍，去感受這個(gè)觸動(dòng)點(diǎn)，這個(gè)思考的過(guò)程尺上，其實(shí)也是在內(nèi)化我們認(rèn)知的一個(gè)過(guò)程材蛛，此時(shí)，我們可以寫(xiě)下自己的想法怎抛、感悟和收獲卑吭，哪怕是天馬行空的，不切實(shí)際的马绝，我們把它想象成宇宙賜予我們的一顆種子豆赏，我們應(yīng)該要珍惜這粒種子，讓它發(fā)芽富稻，開(kāi)花掷邦，甚至長(zhǎng)成參天大樹(shù)。我們要博覽而勤思唉窃。
第三耙饰、 踐行思維：
我們?cè)谏弦徊降陌l(fā)酵過(guò)程中，對(duì)于觸動(dòng)我們的點(diǎn)纹份，我們有了一些想法苟跪，針對(duì)這些想法去做計(jì)劃，列行動(dòng)蔓涧，那么我們就要不斷的去踐行件已，踐行中去驗(yàn)證，如此反復(fù)元暴，才能形成自己的原則和體系篷扩。我們?nèi)绻茉谝槐緯?shū)中提煉到1個(gè)原則去認(rèn)真踐行，那我們也是受益頗豐的茉盏。
第四鉴未、 費(fèi)曼思維：
也就是把每一章的關(guān)鍵詞提煉出來(lái)枢冤，把一本書(shū)的關(guān)鍵詞都寫(xiě)作一張紙上，然后我們合上書(shū)铜秆，看著每一個(gè)關(guān)鍵詞淹真，用直白的語(yǔ)言表述一遍，可以講給我們身邊的人聽(tīng)连茧，也可以用文字記錄下來(lái)核蘸，這就是一個(gè)鞏固知識(shí)的一個(gè)過(guò)程，常表達(dá)啸驯，常鞏固客扎，強(qiáng)化記憶，最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些知識(shí)都進(jìn)入到我們的大腦思維里罚斗，成了我們自己的認(rèn)知體系的一部分徙鱼。
第五、 創(chuàng)作思維：
看完一個(gè)章節(jié)惰聂，合上書(shū)疆偿，用一段話來(lái)描述書(shū)中的內(nèi)容，總結(jié)之后搓幌，再翻一下本節(jié)內(nèi)容杆故，重點(diǎn)看作者用的什么結(jié)構(gòu)和邏輯來(lái)闡釋內(nèi)容的。當(dāng)我們自己常常這樣子去做的時(shí)候溉愁，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己要寫(xiě)一本書(shū)处铛，似乎也沒(méi)有那么難。
如果我們想創(chuàng)作拐揭，在讀完一本書(shū)撤蟆，可以思考一下：
1） 如果我寫(xiě)這個(gè)主題，會(huì)列什么樣的框架和目錄呢堂污？
2） 在這個(gè)特定主題里家肯，除了書(shū)上的內(nèi)容，還有哪些內(nèi)容可以寫(xiě)呢盟猖？
3） 這本書(shū)有沒(méi)有帶給我新的思路和靈感讨衣？
4） 這本書(shū)哪里寫(xiě)的好？哪里寫(xiě)的不好式镐？
5） 作者怎么會(huì)想到要寫(xiě)這本書(shū)反镇？他的知識(shí)來(lái)源在哪里？
6） 這本書(shū)的邏輯和架構(gòu)是怎么樣的娘汞？
7） 作者的采用什么樣的敘述方法歹茶？
第六、 體系思維：
我們?cè)陂喿x的過(guò)程中，不斷觸動(dòng)惊豺，不斷踐行燎孟，不斷思考，讓知識(shí)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)的成為我們自己的認(rèn)知體系扮叨，這也是搭建體系思維的過(guò)程缤弦。
我們可以試著去做：每讀一本書(shū)提煉一個(gè)主題，寫(xiě)出一個(gè)章節(jié)彻磁，最少5000字，那么一年20本書(shū)狸捅，就能寫(xiě)出10萬(wàn)字衷蜓，這就是一本書(shū)的體量〕竞龋看別人的書(shū)永遠(yuǎn)是他人的認(rèn)知體系磁浇，只有形成自己的認(rèn)知體系，才是自己真正學(xué)到的朽褪。
每一本書(shū)置吓，都好似一座城堡，我們閱讀就像是來(lái)參觀這座城堡缔赠，我們不僅要看城堡的裝修衍锚，看它的富麗堂皇，看它的美輪美奐嗤堰，我們更要看它的結(jié)構(gòu)戴质，看它的一磚一瓦，一花一草踢匣，都是如何構(gòu)造的告匠，發(fā)揮我們的想象，把這些一點(diǎn)點(diǎn)的搬運(yùn)到我們自己的大腦里去离唬，然后搭建一個(gè)屬于我們自己的城堡后专。
毛姆說(shuō)培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣能夠?yàn)槟阒鹨蛔茈y所，讓你逃脫人世間的所有悲哀输莺。希望我們每個(gè)人都能找到適合自己的閱讀方法戚哎，吸取精華，去其糟粕模闲，讓自己的人生越來(lái)越好建瘫！
