008寫(xiě)讀后記
要寫(xiě)讀后記，需先把書(shū)讀好掩蛤。
如何讀好書(shū)枉昏？第一要信任書(shū)，不被動(dòng)讀書(shū)揍鸟，不讀“二手書(shū)”兄裂；第二對(duì)讀書(shū)做出規(guī)劃，有目標(biāo)的讀書(shū)蜈亩，告別無(wú)明確目的懦窘、無(wú)選擇、隨性的閱讀稚配。
教師讀書(shū)規(guī)劃的方向（1）解讀教材? （2）構(gòu)建自己的好課堂。關(guān)于課堂港华，這些年各個(gè)教育出版社出版了許多不錯(cuò)的書(shū)道川，比如蘇·考利著、范瑋譯的《學(xué)生課堂行為管理》王曉春的《課堂管理立宜，會(huì)者不難》冒萄，周彬的《叩問(wèn)課堂》《課堂密碼》《課堂方法》橙数，陳大偉的《怎樣觀課議課》，余文森的《有效教學(xué)十講》《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)》趙希斌的《魅力課堂:高效與有趣的課堂》灯帮，劉儒德的《提高學(xué)習(xí)成績(jī)的六個(gè)策略》，戴維·珀金斯著钟哥、楊彥捷譯的《為未來(lái)而教迎献，為未來(lái)而學(xué)》，安德烈·焦?fàn)柈?dāng)著腻贰、杭零譯的《學(xué)習(xí)的本質(zhì)》，以及一些學(xué)科教學(xué)期刊冀瓦，等等，非常值得教師系統(tǒng)地讀一讀写烤。? （3）形成教育信念翼闽。讀一些不分古今中外的教育經(jīng)典顶霞，真正領(lǐng)會(huì)一般教育規(guī)律锣吼，懂得基本的教育教學(xué)原則蓝厌，剩下的就是在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)、增添實(shí)踐智慧拓提。在這個(gè)過(guò)程中，教師會(huì)得到磨練代态，學(xué)習(xí)控制情緒，與學(xué)生“過(guò)招”西雀，調(diào)整心態(tài)歉摧，等等，會(huì)讓自己得到重塑叁温。哪些書(shū)能稱得上是教育經(jīng)典，大家的認(rèn)識(shí)基本一致冲九。網(wǎng)上流傳著~份《生命化教育課題推薦閱讀書(shū)目(首批)》跟束，分類(lèi)推薦了很多好書(shū)，如“經(jīng)典與新經(jīng)典”里有蒙臺(tái)梭利的《童年的秘密》蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》盧梭的《愛(ài)彌爾》杜威的《民主主義與教育》馬克斯·范梅南的《教學(xué)機(jī)智--教育智慧的意蘊(yùn)》佐藤學(xué)的《靜悄悄的革命》加德納的《多元智能》陶行知的《陶行知教育文集》尼爾的《夏山學(xué)泻斗ぃ》花鹅、亞米契斯的《愛(ài)的教育》等18本氧腰。（4）做足教學(xué)的“戰(zhàn)略儲(chǔ)備”刨肃。（5）“贏得學(xué)生”』苹荆“贏得學(xué)生”有兩層意思盔然，一是能與學(xué)生融洽相處是嗜，有不錯(cuò)的師生關(guān)系;二是能帶給學(xué)生好教育挺尾、受益終 身的教育，贏得學(xué)生的尊敬之心丽柿。? 教師多讀書(shū)學(xué)習(xí)魂挂，才能夠讓自己的教育教學(xué)更專(zhuān)業(yè)、更智慧涂召，贏得學(xué)生的概率更大。像史金霞的《重建師生關(guān)系》麻顶、王曉春的《做一個(gè)聰明的教師》《問(wèn)題學(xué)生診療手冊(cè)》《早戀:怎么看?怎么辦?》舱卡、萬(wàn)瑋的《班主任兵法(修訂版)》队萤、劉儒德的《教育中的心理效應(yīng)(第二版)》，還有李茂編譯的《今天怎樣“管”學(xué)生》范瑋編譯的《學(xué)生課堂行為管理》羅興娟編譯的《輕松搞定使你“發(fā)瘋”的問(wèn)題學(xué)生》胡榮堃等編譯的《培養(yǎng)造就優(yōu)秀教師》舍杜，等等赵辕，都值得教師做個(gè)規(guī)劃，認(rèn)真讀一讀还惠。這些書(shū)能夠幫助教師在良好師生關(guān)系的建構(gòu)中自信地站在主導(dǎo)地位，而不再被學(xué)生和壞情緒牽著走救欧，讓自己的處境和教育的效果越來(lái)越糟锣光。
讀書(shū)的“嚴(yán)肅”姿態(tài)。嚴(yán)肅意味著認(rèn)真蹬刷、投入，真正把讀書(shū)當(dāng)回事办成；意味著要隨著閱讀進(jìn)入思考狀態(tài)，調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備兽赁、自己的經(jīng)歷感悟冷守、對(duì)所讀的信息進(jìn)行篩選、對(duì)接與重組亮钦。? 讀書(shū)筆記大致可以分為兩類(lèi)：一類(lèi)是摘錄筆記充活，另一類(lèi)是提要與心得筆記。
為什么寫(xiě)讀后記混卵？（1）一本書(shū)自己讀得酣暢，收獲不小蚁滋，認(rèn)為書(shū)值得一讀赘淮，要為大家做推薦。（2）收獲的新知不少梢卸，梳理出來(lái)，方便記乙和掌握蚣旱，也便于做分享襟齿。（3）讀書(shū)時(shí)有很多共鳴(包括質(zhì)疑)之處 想與大家分享自己的感受。（4）讀書(shū)獲得了方法位隶、技巧开皿，運(yùn)用這些方 法篮昧、技巧笋妥，自己解決了現(xiàn)實(shí)問(wèn)題(包括自己思考的問(wèn)題)，要與大家分享享這個(gè)問(wèn)題解決過(guò)程(包括對(duì)所關(guān)注問(wèn)題的思考結(jié)果或進(jìn)展)春宣。（5）讀完一本書(shū)月帝，要對(duì)書(shū)的價(jià)值意義等做評(píng)論。
讀后記特點(diǎn)歸納及寫(xiě)作建議：（1）薦書(shū)類(lèi)：真誠(chéng)推薦一本書(shū)簿姨。（2）梳理新知類(lèi)：把所學(xué)寫(xiě)的條理清楚簸搞。（3）讀后感：不吐不快，生成真知趁俊。（5）書(shū)評(píng)類(lèi)：發(fā)現(xiàn)一本書(shū)的可愛(ài)與可疑。
最后提醒：不讀通透不成文章
感悟：三句話：（1）要寫(xiě)讀后記殉簸，需先把書(shū)讀好沽讹。（2）讀好寫(xiě)作特點(diǎn)和寫(xiě)作建議（3）不讀通透不成文章
