? ? ? ? 朋友小張因?yàn)樯眢w原因離職一個(gè)月镶殷，回到家里，一邊吃藥養(yǎng)身體微酬，一邊也在留意招聘信息绘趋，一個(gè)月過(guò)去了，簡(jiǎn)歷投了很多份得封，大部分都石沉大海埋心，最多也是詢(xún)問(wèn)幾句便掛掉了電話。一天忙上，他和我說(shuō)起求職的事情拷呆，聊了很久，感覺(jué)到他很焦慮，也很著急茬斧，我安慰他慢慢來(lái)腰懂，不要著急。其實(shí)我自己也知道项秉，這不過(guò)是最顯而易見(jiàn)的謊話绣溜，他當(dāng)然也是點(diǎn)點(diǎn)頭，再未做聲娄蔼。常言道怖喻，人生不如意十之八九，只能堅(jiān)持向前不被淘汰岁诉，在平時(shí)多做些準(zhǔn)備锚沸、積累。
? ? ? ? 前些日子涕癣，國(guó)家博物館的講解員的一篇階級(jí)固化的文章在社會(huì)上引起強(qiáng)大反響哗蜈，好評(píng)者如潮，惡語(yǔ)者當(dāng)然更加不乏坠韩，他講述了在接待北京兩所來(lái)訪學(xué)校時(shí)的不同體驗(yàn)距潘。其中一所位處東郊的中學(xué)管理混亂，不守時(shí)間只搁，組織參觀純?yōu)閼?yīng)付上級(jí)音比。初中二年級(jí)的孩子知識(shí)結(jié)構(gòu)匱乏，表達(dá)能力欠缺须蜗。在館員講解了不足十分之一的課程時(shí)硅确，帶隊(duì)老師便急著打道回府，理由是“該吃午飯了明肮，不能讓送餐的公司等，不然要被罰錢(qián)缭付∈凉溃”另外一批來(lái)參觀的孩子來(lái)自東四著名重點(diǎn)小學(xué)。這所學(xué)校每周都組織一次國(guó)博授課陷猫，學(xué)生的積極性高秫舌，互動(dòng)良好，寧可錯(cuò)過(guò)飯點(diǎn)兒也要堅(jiān)持把課聽(tīng)完绣檬。管理員在講課時(shí)提了一個(gè)引導(dǎo)性問(wèn)題：“北宋之后是哪個(gè)朝代足陨？”按套路，小朋友們應(yīng)該回答“南宋”娇未。出人意料的是墨缘，一個(gè)孩子給出了“偽楚”這個(gè)答案。作者透過(guò)兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生參觀國(guó)家博物館這樣一個(gè)小事件，深切的分析當(dāng)今中國(guó)社會(huì)存在的階級(jí)固化問(wèn)題镊讼，優(yōu)越的家庭條件宽涌，豐富、良好的教育資源這都是普通孩子蝶棋、普通人家難以接觸的卸亮，在那樣的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子當(dāng)然優(yōu)秀。但我認(rèn)為玩裙，階級(jí)固化是一方面兼贸，自身又是一方面，打鐵還需自身硬吃溅，這是千古不變的硬道理寝受，在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)在社會(huì)中，競(jìng)爭(zhēng)壓力大罕偎，要求高很澄，但機(jī)會(huì)也更多，平臺(tái)也更廣闊颜及，出身沒(méi)法改變甩苛，唯有改變自己，不要用階級(jí)固化來(lái)為自己的不努力找借口俏站，要始終相信越努力越幸運(yùn)讯蒲。
? ? ? ? 前兩天同學(xué)收到了面試通知，談完之后一直讓他等消息肄扎，一個(gè)星期還不見(jiàn)消息墨林，我讓他打電話問(wèn)，最后得知原來(lái)是人力那邊因?yàn)檎衅傅娜藛T太多給遺忘了犯祠，最后當(dāng)然是成功了旭等，我也很為他感到高興，我鼓勵(lì)他打電話給公司衡载，就是要主動(dòng)去爭(zhēng)取搔耕，不試一試誰(shuí)又知道呢，對(duì)吧痰娱！
