首先，我們來(lái)互動(dòng)一下拜鹤，如果今天你的孩子考試考了98分框冀，回到家，你怎么說(shuō)敏簿？
A明也、有一些家長(zhǎng)可能會(huì)這樣說(shuō)：“為什么沒(méi)有打100分？這兩分丟得多可惜肮咴！温数？”
B、還有一些家長(zhǎng)可能會(huì)這樣說(shuō)：“你們班有幾個(gè)打了100分蜻势？”
C撑刺、那再進(jìn)步一點(diǎn)的家長(zhǎng)呢，他可能會(huì)這樣說(shuō)：“孩子握玛，你真棒!”
D够傍、那真正學(xué)習(xí)過(guò)的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“哇，孩子挠铲，你考了98分冕屯，你真棒。媽媽知道這都是你這段時(shí)間勤奮努力的結(jié)果市殷，這一定是你上課認(rèn)真聽(tīng)講愕撰，積極思考刹衫，回家認(rèn)真完成作業(yè)的結(jié)果醋寝。
前面兩種的現(xiàn)象一定不屬于表?yè)P(yáng)搞挣，不在我們今天探討的范圍，但在現(xiàn)實(shí)生活中是存在的音羞，且比比皆是囱桨。
后面兩種方式，我相信大家都會(huì)覺(jué)得最后一句聽(tīng)完感覺(jué)特別有力量嗅绰，原來(lái)我的努力舍肠，媽媽都看到了眼里，對(duì)嗎窘面？
那我們?cè)龠M(jìn)一步分析翠语，C方式，是一句很泛的表?yè)P(yáng)之詞财边，放之四海而皆準(zhǔn)肌括，他所運(yùn)用的是評(píng)價(jià)，他是指向人的評(píng)價(jià)酣难。D方式谍夭，我們看到是在針對(duì)孩子做事的過(guò)程和態(tài)度，他指向事憨募，指向行為紧索，而不是人。
好菜谣，通過(guò)這個(gè)簡(jiǎn)單的案例珠漂，我們就能簡(jiǎn)單的總結(jié)出：表?yè)P(yáng)不等于鼓勵(lì)。
表?yè)P(yáng)是對(duì)別人表示滿意的評(píng)價(jià)葛菇。
而鼓勵(lì)是用來(lái)鼓起對(duì)方的勇氣甘磨，認(rèn)可對(duì)方的努力，激勵(lì)對(duì)方眯停，使對(duì)方進(jìn)步济舆。
親們，你說(shuō)話是只想表達(dá)自己很滿意莺债，還是希望你的話能夠鼓勵(lì)和促進(jìn)孩子呢滋觉？
關(guān)鍵部分來(lái)了……
表?yè)P(yáng)是居高臨下的操控，只認(rèn)可孩子的結(jié)果齐邦。例如：你真棒椎侠！這次考了第一名。孩子心里就會(huì)嘀咕措拇，如果下次不是第一名了我纪，我還棒嗎？
而鼓勵(lì)是帶著尊重、欣賞的態(tài)度浅悉，承認(rèn)孩子在其中付出的努力趟据。例如：這個(gè)第一名是你付出了很多的努力才得來(lái)的。如此一來(lái)术健，孩子就會(huì)因此明白汹碱，父母看到了自己的努力。同時(shí)愿意付出更多的努力荞估。
表?yè)P(yáng)是最能夠讓孩子喪失自我價(jià)值感的行為咳促，很多孩子為了得到表?yè)P(yáng)而喪失了自我，把自己開(kāi)心與否的權(quán)利全都寄托到別人的身上勘伺，自己是否開(kāi)心決定于別人是否表?yè)P(yáng)自己跪腹，最后孩子成長(zhǎng)不斷地向外界索取認(rèn)可，變成一個(gè)“證明狂”飞醉。
而鼓勵(lì)會(huì)讓孩子自信尺迂、自立，無(wú)需他人認(rèn)可也能夠感受到自己的價(jià)值冒掌，并愿意自己創(chuàng)造更多的價(jià)值噪裕。
從心理學(xué)來(lái)看，鼓勵(lì)首先是一種尊重股毫，尊重孩子有權(quán)利選擇自己的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)膳音。其次，是一種信任铃诬，相信孩子有能力去認(rèn)知和行動(dòng)祭陷。第三又是一種放手，承認(rèn)孩子有辦法去認(rèn)識(shí)和行動(dòng)趣席。這是培養(yǎng)孩子自我認(rèn)知的最重要原則兵志，因?yàn)檫@三點(diǎn)是孩子自我價(jià)值的來(lái)源。
承認(rèn)孩子的每一份努力和進(jìn)步宣肚，對(duì)他們會(huì)取得最終勝利表現(xiàn)出信心想罕。關(guān)注孩子在朝著目標(biāo)邁進(jìn)的過(guò)程中取得的進(jìn)步，而非失誤霉涨，這就是鼓勵(lì)的本質(zhì)所在按价。
鼓勵(lì)應(yīng)該是這樣的：
客觀地描述事實(shí)，不做評(píng)價(jià)笙瑟，只說(shuō)孩子做了什么 ?楼镐，說(shuō)了什么 ?.
表達(dá)自己的感受。比如：我很開(kāi)心往枷，很輕松框产，心里暖暖的凄杯。如果能抱抱孩子 ?，用肢體語(yǔ)言去傳遞你的愛(ài)秉宿，那效果會(huì)更好盾舌。
表達(dá)你從他的行為中看到的優(yōu)秀品質(zhì)，并表示欣賞蘸鲸。
所以，多鼓勵(lì)窿锉，少表?yè)P(yáng)酌摇；多描述，少評(píng)價(jià)嗡载，可以避免孩子被表?yè)P(yáng)綁架窑多，或輸不起，或變成一個(gè)“證明狂”洼滚。多認(rèn)可孩子的勤奮埂息、努力和付出。少表?yè)P(yáng)孩子聰明遥巴，有天賦千康。
