高三那年讥巡，班上轉(zhuǎn)來一個男生肖爵。

? ? 數(shù)學老師正在黑板上講著立體幾何，班主任敲敲門走進來悄泥，一個蒼白瘦弱的高個子男生跟在他后面虏冻。教室外面能看到灰白厚重的天空，像極了大家同樣不清晰的未來弹囚。

? ? 班主任潦草的介紹了他幾句就指揮人幫他搬了一套桌椅讓他在教室后面的角落里坐下了厨相。

? ? 與他相熟是幾天以后的事。有一次在操場上完體育課鸥鹉，我惦記著有一道數(shù)學題還不會蛮穿，便急匆匆地跑回來，見他自己一個人坐在那里毁渗，我鬼使神差的主動跟他攀談起來践磅。或許早就知道是同類灸异，以前大家卻心照不宣地沉默府适。就像螞蟻頭上細微纖弱的觸角，那么敏感而又迅速的觸碰肺樟，而后感應檐春，而后急匆匆的各自轉(zhuǎn)身逃離。

? ? 以后我們經(jīng)常在放學后聊聊天么伯，他時常會拿幾道英語題來問我疟暖，作為報酬，他有時會從家里帶些水果給我蹦狂。他有些靦腆誓篱，話并不多，但是真誠凯楔。偶爾會見他的書桌上放著藥盒窜骄，我好奇的問他，他不好意思的摸摸鼻梁摆屯，說沒什么邻遏。他知道我對心理學感興趣，就從家里帶來一本有關心理學方面的書虐骑，還特意囑咐我做題累了的時候才可以看准验。我怎么可能管這些，看累了再做題比較是我的風格廷没。

? ? 那是一本心理醫(yī)師治療病例的手記糊饱。我胡亂的翻著，看到在抑郁癥這一節(jié)有很多用紅筆勾勾畫畫的痕跡——特別是癥狀及如何治愈颠黎。

? ? 我好奇又復雜的看了他一眼另锋，看到他正盯著他前位的后腦勺發(fā)呆滞项，我不自覺的皺了皺眉頭，這時他正朝我這邊看過來夭坪，我慌忙的掉過頭來并拿手托著腮假裝思考問題文判，來擋住他朝我這邊看過來的眼神，我不敢把手放下去室梅，仿佛他的眼神帶著冰冷的寒氣戏仓，我甚至不自覺的打了個哆嗦，大腦里也沒有了意識亡鼠，就像老師讓我到黑板上做我不會的題時赏殃，那種既緊張又混亂的狀態(tài)。

? ? 下課后他大大方方地走過來间涵，問我可不可以出去聊一下嗓奢。我說不可以。我還要解幾何題浑厚。

? ? “那下晚自習后等我股耽。”他沒頭沒腦的丟下這句話钳幅，然后起身離開物蝙。

? ? 窗外不知什么時候淅淅瀝瀝的下起了小雨，灰灰沉沉的烏云那么低敢艰，壓得人喘不過氣來诬乞。我望著窗外細細的雨絲，想著幾個月后的高考和時好時壞的數(shù)學成績钠导，又看看前面一個個躬著身埋著頭做題的同學震嫉，忽然很急切的想知道幾個月后我們到底會以一種什么樣的結(jié)局，來結(jié)束這場躁動不安的青春牡属。

? ? 下晚自習了票堵，同學們陸續(xù)走了，雨還沒有停逮栅，我在座位上等他悴势。他過來了，帶給我一個帶密碼的本子：“諾措伐，我的日記本特纤。”

? ? 我來不及多想侥加，怕他突然變卦捧存，迅速接過來，但是裝作不在乎地說：“要干嘛？”他又不自然地摸摸他的鼻梁昔穴，不好意思的笑笑：“我想讓你看看短蜕。”

? ? 密碼鎖已經(jīng)被他事先打開了傻咖。回宿舍后我趴在被窩里岖研，打著手電筒翻開他的日記本卿操。耳邊是淅瀝的雨聲和其他舍友不時翻動書頁的聲音。我好像獨自一人發(fā)現(xiàn)了一個很深很黑的黑洞孙援，而其他人在我身邊來回經(jīng)過害淤，卻對這個黑洞從不駐足。我正要接觸一個未知的世界拓售，里面有我熟悉或者不熟悉的東西窥摄，那是一個鮮明的青春背景下，一個面色蒼白的少年的內(nèi)心础淤。

? ? 他的筆跡輕飄飄的很散亂崭放。像受到驚嚇后撲棱棱飛起的麻雀慌張的翅膀「胄祝看著這些凌亂的文字币砂，我終于又想起了某個夏天的自己——也曾像這些凌亂蕪雜的文字一樣，惶惶張張跌跌撞撞的在生命的書頁上玻侥，書寫過孤獨無助的行跡决摧。

? ? 那是一個明媚熱烈的夏天，以至于我現(xiàn)在想起來凑兰，首先想到的就是那些明晃晃的陽光掌桩，帶著一種不容抗拒的姿勢呼啦一下子撲上來。閉上眼睛會感覺到面前有一片熱烈的橙黃色姑食，有著不規(guī)則的邊緣波岛，在漫無邊際的黑底色上活躍的跳動著，讓人產(chǎn)生一種輕微的幻覺音半。

? ? 就在這樣一個熱烈鮮亮的夏天盆色，我卻把自己鎖在了屋子里。拉上窗簾祟剔，沒有表情隔躲，呆呆地坐著。像一個虔誠的正在閉關修煉的佛教徒物延。唯一的活動就是看恐怖片來刺激自己麻木的神經(jīng)宣旱。

? ? 我陷入了一個高速運轉(zhuǎn)的旋渦，一個個打結(jié)的思想把我捆綁的密不透風叛薯，我毫不反抗的任這些思想像蔓草一樣瘋長浑吟。那是青春的一個渡口笙纤，從此岸到彼岸是一個掙扎的過程，里面或許有著對成長的抗拒组力，對未來的惶恐省容，對將要承擔責任的執(zhí)拗的回避。

? ? 那天晚上我慢慢翻完了他的日記本燎字，就著窗外淅瀝的雨聲和手電筒微弱的燈光以及室友們輕微的鼾聲腥椒，在他的日記本上小心翼翼地寫下一些話。時到今日候衍，我還記得第一句話：“今晚是個陰雨的夜晚笼蛛，但我要送一輪明月給你……”

? ? 第二天我把日記本笑嘻嘻的還給他：“我寫了篇讀后感◎嚷梗”他做了一下自己的招牌動作——不自然地摸了摸鼻梁滨砍，然后笑了笑，木訥的他妖异，不知道接什么話惋戏，看著他不知所措的樣子，我心里有點好笑他膳，故意露出期待的神色：“嗯日川？如何？怎么樣矩乐？說說看龄句！”

? ? 高考之后我們上了兩所不同的學校，他經(jīng)常會發(fā)一些參加社團散罕、社會實踐的照片給我看分歇，他比以前更白了，還長胖了許多欧漱，再也不是那個有點佝僂的蒼白少年了职抡。

? ? 我相信他，這個曾經(jīng)孤單卑微的少年误甚，會像向日葵一樣忠誠熱烈的追隨陽光缚甩，而不是再像蕨類植物一樣，躲在陽光的背后窑邦，一直蜷縮在陰暗潮濕的角落擅威。

? ? 今年的除夕夜他給我打電話。在電話里大聲的說著祝福的話冈钦，講著學校里的趣事郊丛。能隱約聽見噼里啪啦的鞭炮聲，想象著他在電話那頭手舞足蹈的樣子，在萬家燈火的黑夜里厉熟，想著自己曾說過要送一輪明月給他导盅，突然有點恍惚。站在煙花四散的夜里揍瑟，不禁吁了一口氣白翻。