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? ? ? 上周三晚飯過后珠漂，樹兒正在客廳擺弄著樹爸送給他的鋼筆页徐。樹爸滿懷喜悅地走到我面前，小聲說：“昨天我和樹兒說‘我可以送給他4只彩筆步责，剩下的20只我和你媽媽做筆記用，讓他幫我平分一下肮蛹∩自瘢’樹兒掰著手指算著，一會功夫便算出了：‘一人10只’伦忠∈『耍” 還未等我開口，他又興奮地說著：“他還經(jīng)常數(shù)手指算數(shù)昆码，嘀咕著各種數(shù)字加法組合气忠，并推算出 10+10=20，20+20=40赋咽，……100+100=200旧噪，一直推算到幾千！他竟然開始理解序列了脓匿√灾樱”樹爸很驚訝他的發(fā)現(xiàn)！看著他如此興奮陪毡，我便說：“瞧把你高興的米母，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己兒子有像自己的地方了！他們在學校經(jīng)常在工作區(qū)玩耍各種數(shù)學教具毡琉。他通過專注地玩耍教具铁瞒，體驗這些數(shù)字帶給他的快樂，心里有了深刻的感受桅滋，數(shù)字在他心中已經(jīng)不再是單純的數(shù)字慧耍，他發(fā)現(xiàn)了數(shù)字的樂趣，自然學什么都會很快了丐谋！”……
? ? ?關(guān)于是否“教”孩子知識芍碧，我和樹爸討論過很多次，那時因為看了《愛和自由》号俐，我便堅持：不教孩子知識师枣，只提供環(huán)境，讓他在玩耍中學習萧落。
? ? ? 之前樹爸一直很納悶地問我：“樹兒都四歲多了践美，你不教他認字跋捶 ？”（他自己偶爾會教一下樹兒這是什么字陨倡，那是什么字敛滋？）我當時什么也沒說，沒過幾天拿了孫瑞雪的《愛和自由》：“爸爸兴革，空了好好讀讀如何绎晃？”后來才知道他反反復復看了好幾遍，也買了蒙特梭利的書拿回來研究杂曲。他漸漸地不再刻意教授樹兒知識庶艾，只是陪伴他玩耍，陪樹兒閱讀繪本故事擎勘，并常常與樹兒分享他自己小時候的各種故事咱揍。……
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? ? ? 樹兒五歲時，他又按耐不住了噪漾，買了很多練習冊硼砰，開始教孩子書寫數(shù)字。我取笑他：“某人又開始焦慮了欣硼！”樹爸非常認真：“我像他那么大時题翰，加減運算都會了！”我說：“他們在幼兒園有各種數(shù)學教具诈胜，艷子老師說他經(jīng)常在數(shù)學區(qū)體驗豹障，現(xiàn)在理解10以內(nèi)的數(shù)字，在生活中已經(jīng)在運用了…”樹爸當時很高興耘斩，當時就要驗證一下我說的話既穆，便給樹兒出數(shù)學題：“我有三個蘋果轧简，你有三個蘋果，我們一共有多少蘋果踏拜？”……每次我都取笑他岩饼，太功利了荚虚！
? ? ? 這樣類似的事情，其實自己也做過很多次籍茧，雖然自己也清楚版述，但由于來自外界的壓力、評判寞冯，讓自己開始動搖渴析，太功利了便偏離了自己的初心晚伙。
? ? ?現(xiàn)在體會到：知識是早晚都能學會的，若我們帶著一顆功利的心俭茧，不斷引導孩子咆疗，孩子內(nèi)在神圣的成長節(jié)律便被打亂了。
? ? ? ?如果父母不自以為是地教育孩子母债，不強迫孩子做父母想象的樣子午磁，孩子遵從內(nèi)在的精神胚胎的指引發(fā)展自己，成就會遠遠超過父母的想象所及毡们。
? ? ?提醒自己：“最好的教育就是不教育迅皇。在愛的陪伴下，不打擾孩子就是對專注力最好的培養(yǎng)衙熔。孩子的精神世界我們無需全部了解登颓，但需要時常放下成人已被高度訓練過的頭腦的假想，帶著敬畏之心去體驗青责⊥荩”
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