最近一位致力于教育變革的老師問我驱敲，我太喜歡系統(tǒng)理論，而覺得自己知道的太少：我應(yīng)該回去讀一個(gè)博士學(xué)位嗎纠吴？ 我于是跟她分享了在 2018 年從 Otto 博士那里獲益最大的一句話之一川队，來自于行動(dòng)研究之父 Kurt Lewin：“不改變一個(gè)系統(tǒng)殿怜，就無法真正理解這個(gè)系統(tǒng)廉涕⌒涸疲”
這么簡單的一句話來概括行動(dòng)研究之父一生的努力艇拍，意在強(qiáng)調(diào)行動(dòng)和參與的重要性，或者宠纯，行動(dòng)得真知卸夕。《未來簡史》作者赫拉利最近在紐約時(shí)報(bào)上發(fā)表了一篇名為“為在 2050 年的成功婆瓜，你的孩子現(xiàn)在需要學(xué)什么”的文章快集。他說：
在這樣一個(gè)（變革的）時(shí)代，老師們最不應(yīng)該教的廉白，就是更多的信息个初。孩子們已經(jīng)信息爆棚了。取而代之猴蹂，人需要的是能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行“意義構(gòu)建”院溺，有獨(dú)立判斷是非重要的能力，以及最關(guān)鍵的是晕讲，把這些信息綜合起來看到一個(gè)更大的世界。
In such a world, the last thing a teacher needs to give her pupils is more information. They already have far too much of it. Instead, people need the ability to make sense of information, to tell the difference between what is important and what is unimportant, and, above all, to combine many bits of information into a broad picture of the world.
- Yuval Noah Harari
為什么科技和社會的發(fā)展马澈，沒有讓環(huán)境變得更美好瓢省，讓人類社會更和諧，讓人們的幸福感更高痊班？為什么我們往往集體造成了沒有想要的結(jié)果勤婚？
從系統(tǒng)思考的角度來講，Otto 博士把這個(gè)現(xiàn)象總結(jié)為三句話：
1）不改變一個(gè)系統(tǒng)涤伐，就無法真正理解這個(gè)系統(tǒng)馒胆。- Kurt Lewin
2）不轉(zhuǎn)化意識，就無法真正改變系統(tǒng)
3）不讓系統(tǒng)看見并感知到系統(tǒng)自己凝果，就無法轉(zhuǎn)化意識祝迂。- U定律
做為有心有力的創(chuàng)變者，你愿意加入到一個(gè)全球社會創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室器净，來體驗(yàn)一個(gè)不同凡響的跨地域創(chuàng)新之旅嗎型雳？你愿意聯(lián)結(jié)全世界極具創(chuàng)造力的伙伴，共同塑造一個(gè)可持續(xù)發(fā)展山害、更和諧的人類未來嗎纠俭？ 你愿意在行動(dòng)中升級自己和團(tuán)隊(duì)、組織的操作系統(tǒng)浪慌，體驗(yàn)進(jìn)化的樂趣嗎冤荆？
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MIT u.lab （自然流現(xiàn)研究院）將面向全球召集 400 支團(tuán)隊(duì)（目前已有300支團(tuán)隊(duì)報(bào)名）权纤，于2019年2-5月進(jìn)行為期 4 個(gè)月钓简、多區(qū)域乌妒、從線上到線下的創(chuàng)新之旅。我們列舉了七個(gè)社會創(chuàng)新的方向涌庭，召集解決方案芥被。
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