? ? ?“大丈夫不能舍身實(shí)驗(yàn)室，亦當(dāng)埋骨邊疆塵钩乍，豈宜隨便過(guò)去辞州！但這種人才，究竟要到什么時(shí)候才能出現(xiàn)寥粹？究竟要由什么學(xué)校造就辩涝？究竟要用什么方法養(yǎng)成男韧？可算是我們現(xiàn)在最關(guān)心的問(wèn)題织鲸。”---出自陶行知1919年4月21日的發(fā)聲《第一流的教育家》岛杀，距今近100年的問(wèn)題有答案了嗎？越來(lái)越困惑了崭孤，越走越遠(yuǎn)了类嗤。各種教育的興起，辦各種的教育辨宠，到頭來(lái)誰(shuí)真正懂個(gè)教育遗锣。“敢入未開(kāi)化的邊疆”這樣的人沒(méi)見(jiàn)著幾個(gè)嗤形。
? ? ? ?今天在吳曉波頻道讀到一篇文章《物價(jià)漲這么快精偿，CPI卻這么低，是不是在作假》赋兵，其中有一項(xiàng)數(shù)據(jù)調(diào)查：
漲幅小甚至跌：服裝笔咽、電子設(shè)備、買(mǎi)車(chē)毡惜、機(jī)票住宿拓轻；漲幅一倍以內(nèi)：旅游區(qū)門(mén)票、出租車(chē)費(fèi)经伙、水和天然氣扶叉；漲幅超過(guò)一倍：菜價(jià)；漲幅難以量化：教育帕膜。
? ? ? ? 教育是漲幅“難以量化的”枣氧。我的一個(gè)朋友告訴我，初中的孩子暑期一個(gè)星期的補(bǔ)課費(fèi)都要上千垮刹。他們是工薪階層达吞，負(fù)擔(dān)很重。這就是現(xiàn)在的教育荒典。
? ? ? ? 去浙大培訓(xùn)期間和來(lái)自初中高中不同學(xué)科的老師在一起酪劫。其間我們聊天，一個(gè)初三的父親也是校教導(dǎo)主任寺董，很惋惜地說(shuō)：我們的遺憾是沒(méi)有一所初中可以和二附順利接軌的覆糟。離開(kāi)小學(xué)，拼的就是應(yīng)試遮咖。
? ? ? ? 我想到了大成的王盛之老師滩字，平淡地講他的經(jīng)歷，要去最艱苦的地方，要教最不給力的學(xué)生麦箍，要做點(diǎn)事情漓藕、要改變點(diǎn)什么。我們心潮澎拜的聽(tīng)挟裂，當(dāng)大家都走了享钞，我留下來(lái)問(wèn)他：為什么能這么做？他回：還是有想法有明確的追求的诀蓉。
? ? ? ? ?很簡(jiǎn)單嫩与，其實(shí)要走遠(yuǎn)都需要這個(gè)，正如陶行知給師范學(xué)生的“男師范生應(yīng)以教育為妻交排，女師范生應(yīng)以教育為夫划滋，有此定力，則赴湯蹈火埃篓，在所不辭处坪，鞠躬盡瘁，死而后已架专。吾身不成同窘，吾子紹之；吾子不成部脚，吾孫紹之想邦；子子孫孫，世世代代委刘，相續(xù)無(wú)間丧没，海可枯而吾之志不可枯锡移，石可爛而吾之志不可爛呕童。”
? ? ? 只是淆珊，陶公你知道嗎夺饲，現(xiàn)當(dāng)今“離婚率”太高，換妻如換衣施符，換夫也容易往声，更不提無(wú)志的子子孫孫了。還在堅(jiān)守的人該往哪里去戳吝？
