【繪制目標(biāo)】：快速記憶本首古詩
【繪制時間】：1小時
【繪制心得】：這首古詩雖然是小學(xué)生必背古詩之一农渊，但我之前是從未讀過背過的登刺，發(fā)現(xiàn)將古詩用圖片的方式呈現(xiàn)之后麻裁，仿佛真的走進(jìn)了詩人創(chuàng)作時的意境嗤朴，看到剥懒、聽到、體驗到詩中的美景匿乃。說不定下一次我在游山玩水時能有意無意的想起詩中的字句桩皿。尤其是“小溪泛盡卻山行”筆者泛起一葉輕舟后靠岸，興致漸濃改為行走山路幢炸，可能孩子們光看字句是不理解的泄隔，但是現(xiàn)在看到了畫面就能非常迅速地理解并記憶。畫完導(dǎo)圖宛徊，腦中出現(xiàn)主干上的四個插圖佛嬉，相信自己已經(jīng)記住關(guān)鍵詞，記住了4根主干這整首詩就記得差不多了闸天。明天再拿出來復(fù)習(xí)鞏固一下暖呕，基本上就存入長時記憶了！
三衢（qú）道中
? ? （宋）曾畿
梅子黃時日日晴号枕，
小溪泛盡卻山行缰揪。
綠陰不減來時路，
添得黃鸝四五聲葱淳。
【譯文】
梅子黃的五月，正是江南的雨季抛姑，卻遇上天天晴朗的日子赞厕。坐著小船游到了小溪的盡頭，回程正好走山路定硝，現(xiàn)在看到的是一路綠蔭濃濃并不比以前看到的少皿桑，而綠蔭深處傳來的黃鸝的聲聲啼鳴，更增添了不少游興蔬啡。
? ? 這是一首紀(jì)行詩诲侮，寫詩人行于三衢道中的見聞感受。首句點明此行的時間箱蟆，“梅子黃時”正是江南梅雨時節(jié)沟绪，難得有這樣“日日晴”的好天氣，因此詩人的心情自然也為之一爽空猜，游興愈濃绽慈。詩人乘輕舟泛溪而行恨旱，溪盡而興不盡，于是舍舟登岸坝疼，山路步行搜贤。一個“卻”字，道出了他高漲的游興钝凶。三四句緊承“山行”仪芒，寫綠樹蔭濃，爽靜宜人耕陷，更有黃鸝啼鳴掂名，幽韻悅耳，渲染出詩人舒暢愉悅的情懷啃炸∶“來時路”將此行悄然過渡到歸程，“添得”二字則暗示出行歸而興致猶濃南用，故能注意到歸途有黃鸝助興膀钠，由此可見出此作構(gòu)思之機(jī)巧、剪裁之精當(dāng)裹虫。
