寧向東-管理學課學習筆記
學習時間：2020年2月17日
學習方式：得到APP
學習內(nèi)容：021講—025講
021講：格局修煉——當骨干前來辭職
??? 一咖耘、什么是“格局”
“格局”：把各種資源之間的關(guān)系都看透的意思火鼻。
二擅耽、王永慶的格局修煉——案例分析
三酷愧、對于員工離職，要有大格局
注意修煉自己的格局：對于一個管理者來說蹋盆，“格局影響觀念啦扬，觀念決定招法，而招法會決定結(jié)果”屁柏。
四啦膜、離職“同事網(wǎng)”：企業(yè)重要的外部資源
在未來競爭中，企業(yè)能不能勝出淌喻，其實不僅取決于內(nèi)部有多少資源僧家，還要看企業(yè)在外部能夠利用多少資源。
課后思考：如果你是一個領(lǐng)導者裸删，當你很信任的下屬突然向你提出離職八拱，你會和他談話嗎？如果談的話，你會怎么談肌稻？
022講：互惠合作——離職員工的關(guān)系網(wǎng)
一清蚀、“囚徒困境”的破局之道——互惠原則
本質(zhì)上，人和人之間的關(guān)系爹谭，就是一種互惠合同的關(guān)系枷邪。
二、留不住人诺凡，怎么留“心”东揣？
社會成中之間本質(zhì)上是互惠交換的，作為員工腹泌，是一種交換的形式嘶卧，作為辭職人員，依然可以建立起另外的一種交換的形式凉袱。
在未來可預見的時間里芥吟，離職會是一個普遍的現(xiàn)象。在這個工作中如何管理離職人員专甩，也構(gòu)成了人力資源管理工作一個新的課題钟鸵。而在這個工作中，社會交換理論中的“互惠原則”配深，是一個非常重要的思考基準携添。只有用這樣的視角去想問題，才能夠突然靜態(tài)意義上的“囚徒困境”篓叶。
課后思考：讓現(xiàn)職員工與辭職員工保持較為密切的關(guān)系烈掠，是一把雙刃劍，我
們該如何評估它是不是利大于弊缸托？你如果是管理者左敌，該如體防范這個平臺上的關(guān)系危害到公司的利益？
023講：公平感——領(lǐng)導者的內(nèi)功
管理者有沒有格局俐镐，在于他自己是不是真正認識到了什么是公平矫限。
??? 一、最后通牒博弈
“99比1”分錢案例分析——公平基準佩抹。
二叼风、人類“公平感”的前沿研究
我們在管理工作中，在解決薪酬安排棍苹、晉升安排中无宿，一定要注意：你怎么做，才能為組織創(chuàng)造出更多的公平感枢里。
三孽鸡、公平蹂午、公正、公開的薪酬評定
“公正是目的彬碱、公開是過程豆胸、公平是結(jié)果”。
課后思考：找一個你身涉及到公平問題的事情巷疼，你先試著分析一下晚胡。
024講：管理基準——幸福感？進取心皮迟？
管理工作的目標搬泥，應該基于員工的“進取心”，而活是直接瞄準“幸福感”伏尼。
因為“進取心”是管理活動的源頭，而“幸福感”尉尾，則是管理活動的結(jié)果爆阶。
??? 一、什么是幸福感沙咏？
重點強調(diào)：建立管理制度辨图、運用管理手段，如果過多地考慮所謂的“幸福感”肢藐，可能會走到另外一個誤區(qū)故河。
二、什么是“進取心”吆豹？
進取心：是一種自我啟動的工作行為鱼的。
三、進取心VS執(zhí)行力
執(zhí)行的邏輯痘煤，是你要有明確的任務(wù)凑阶，而且這個任務(wù)能相對清楚地描述出來，并且在一段時間里不變衷快。
四宙橱、為員工建立進取心
三個要點，值得參考：
1蘸拔、培養(yǎng)員工的“自我啟動”意識师郑；
2、就是要培養(yǎng)員工的先動性调窍；
3宝冕、要能夠保護有進取心的員工。
如果把“進取心”作為管理體系的一個部分陨晶，員工本人高度參與到任務(wù)的“重新定義”過程中猬仁，那這個組織就是不得了帝璧。
課后思考：你身邊有沒有那種特別愛提想法，好像很有“進取心”的人湿刽？
025講：導論2.0——一鍵了解模塊核心知識的烁，跟上不掉隊
對前面五周內(nèi)容做個復盤。
