從事兒童咨詢的咨詢師工作室里蛛蒙，是這樣一幅場景糙箍，那些早早出現(xiàn)行為問題的孩子，是折翼的天使牵祟，他們大多數(shù)不能用語言完整的表達(dá)思想深夯，那么這份工作，便只能從無意識的角度來分析，到底是什么驅(qū)使孩子出現(xiàn)了偏離的行為咕晋。
這個原因有時也很容易找到雹拄，跟送孩子過來的媽媽簡單一聊，就知道這哪里是孩子的問題掌呜，分明是爸爸媽媽需要咨詢滓玖。
這是大多數(shù)兒童咨詢師最無力的地方，明明在咨詢室里孩子的癥狀得到了明顯的改善质蕉，回到家他面對的势篡，還是那個原來的家庭。
隨著心理學(xué)的普及模暗，原生家庭的概念早已深入人心禁悠，父母就是孩子的原生家庭，而有時父母們也很無力：
“我們就是這樣被養(yǎng)大的啊兑宇，我怎么就沒有這樣的問題绷蹲？我聽了好多次各種家庭教育的講座，有時候也覺得自己是有問題顾孽，可就是不知道該如何改變祝钢。”
咨詢師只能笑笑若厚，他們有心無力拦英，咨詢有效的前提，是對方有主動改變的需求與動力测秸，指出對方的問題并不能完全改變他們對待孩子的方式疤估，孩子雖然擁有與父母相似的基因，但他仍然是一個完全獨立的個體霎冯，一個世界上獨一無二的自己铃拇。
孩子的成長，是一個逐步社會化的過程沈撞。
在與父母的互動中找到自我慷荔，在自我意識浮現(xiàn)時走向獨立，每一步缠俺，都需要父母放開一點點侵入與控制显晶，讓孩子自己去探索他的世界，并逐步承擔(dān)自己的責(zé)任壹士，只有在他需要的時候磷雇，伸以援手。
在清晰的邊界內(nèi)躏救，孩子應(yīng)當(dāng)是自由的唯笙。
在一個獨立的個體面前，孩子應(yīng)當(dāng)是被尊重的。
這就是咨詢存在的意義崩掘。
成人后七嫌，認(rèn)知情感與行為模式都已成型，改變的難度呢堰，不知道擴(kuò)大了多少倍抄瑟，這也是父母們不知道如何改變的原因之一。
一個競爭越來越激烈的社會枉疼，有著越來越多焦慮的家庭皮假，為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，從出生開始骂维，媽媽們便不停交流著讓孩子學(xué)點什么惹资。
各式各樣的親子班百花齊放。
嬰兒游泳航闺，感統(tǒng)訓(xùn)練褪测，還有五花八門的親子課程，讓人眼花繚亂潦刃。
孩子們坐在母親懷里侮措，像提線木偶一般接受訓(xùn)練，一堂課下來乖杠，媽媽們的體驗很重要分扎，覺得有收獲，就很值得胧洒。
至于孩子畏吓，孩子還小，誰知道他有沒有收獲呢卫漫，錢花了菲饼，媽媽的感受不錯，那么就應(yīng)該是有意義的列赎，妥了宏悦。
在心理咨詢師看來，親子班粥谬，那是一個完全不同的行業(yè)肛根，商業(yè)上自有它存在的理由，至于這些訓(xùn)練是否符合兒童發(fā)展理論漏策，見仁見智。
見到了太多被原生家庭折磨的孩子臼氨，咨詢師們想要做點什么掺喻，卻有心無力，畢竟我們不可能進(jìn)入每一個家庭，難以從點點滴滴上去影響孩子的成長感耙。
怎么辦褂乍？
所有的問題都在社會化的過程中產(chǎn)生，唯一的方法也只能在社會中去解決即硼。
咨詢師們集思廣益逃片，試圖從前人的經(jīng)驗里找到途徑，遵循著法國精神分析家多爾多的實踐只酥，我們搭建了一座“綠房子”褥实。
在這里，心理咨詢師們第一次走出了自己的工作室裂允，跟父母一起损离，為孩子搭建了第一個真正意義上的小型社會，幫助孩子們實現(xiàn)人生中與父母最重要的課題～分離绝编。
最典型的僻澎，是上幼兒園的分離焦慮。
認(rèn)得一個媽媽十饥，在幼兒園門口眼看著孩子撕心裂肺的哭喊窟勃，狠狠心一跺腳轉(zhuǎn)身離去，進(jìn)入車?yán)镒约洪_始嚎啕大哭逗堵。
那是孩子第一次進(jìn)入社會秉氧，全都是陌生人的環(huán)境，除了吃飯上廁所的基礎(chǔ)訓(xùn)練砸捏，需要幫助孩子在心理上做怎樣的準(zhǔn)備谬运？讓他們安心面對這樣的分離？
同樣的垦藏，舍不得把孩子放開的媽媽們梆暖，如何去緩解你們的焦慮？如何處理自己與孩子的分離掂骏？不讓他們到成人以后仍然是“媽媽的寶寶”轰驳？
咨詢師與親子課老師的不同，在于語言功能尚未發(fā)展成熟的階段弟灼，幫助發(fā)現(xiàn)孩子無意識的表達(dá)级解，情感與天賦的特質(zhì)，量身定做了基于發(fā)展心理學(xué)客觀規(guī)律的親子課程體系田绑，這是情商鍛煉的基石勤哗。
面對全部碩士以上咨詢師親手設(shè)計的親子課，你還不動心么掩驱？
