作為老師盯捌，我不懂教育蘑秽。
一一一當一個孩子無所謂的時候一一一
有一個八九歲的孩子從來不哭每天嘻嘻哈哈除了玩對什么都無所謂的樣子箫攀，今天他紅著眼眶幼衰，一邊啜泣一邊告訴我說，爸爸媽媽真的太嚴格了塑顺。我一口氣憋著無法言語俏险。
這個孩子我陪伴了他七個月，從最初的信心滿滿到現(xiàn)在的無能為力裤唠。
不是孩子讓我無力，是家庭种蘸。人活于世竞膳，沒有一個不扛著壓力，負重而行坦辟。成人是，孩子亦是滨彻。
我問這個孩子挪蹭，你覺得累嗎亭饵？他紅著眼點點頭梁厉。我又問，你從什么時候開始覺得累的八秃，一年級累不累计技？他說不累，二年級也不累垮媒，從三年級上冊開始就有點累了航棱，直到四年級非常累萌衬。
三年級上冊的時候，他的班主任一個嚴格的語文老師誤解了他秕豫，當著同學的面，也通知了他的爸爸媽媽祠墅。他的爸爸媽媽說歌径，老師都說你錯了，你還有什么好說的呢回铛！于是，孩子心里明白了很多事說出來也不一定清楚茵肃，真相不一定被接受，而自己是不被理解和信任的捞附。
慢慢的帶著怒氣胚膊，在學校發(fā)生越來越多的事情，有故意而為也有被誤解紊婉，為了讓自己能過的快樂一點瀟灑一點，假裝什么都無所謂的樣子槽片。做得不好被小瞧無所謂肢础，被誤解無所謂还栓，被嫌棄也無所謂传轰，好像有所謂就會讓自己顯得很落魄。
他紅著眼睛告訴我說他沒有反嘴辽聊，爸爸媽媽非要說他反嘴，他真的沒有跟匆。我的心都要碎了，我用力地抱緊他烤蜕，想要用力地給他一些力量迹冤。
我知道他心里的聲音需要被聽見，被那個老師聽見被爸爸媽媽聽見叁巨，被周圍誤解他的人聽見。我聽見了锋勺，卻沒有能力讓其他人聽見狡蝶。
我也知道他需要被信任，無條件的信任苏章，不為任何目的地信任奏瞬。信任有一種神奇的力量。你們堅信我是好的硼端，我便會越來越好。信任可以溫暖他人县耽，而質(zhì)疑也可以不費吹灰之力摧毀一個人镣典。
一一一爸爸媽媽你們聽我說一一一
這個孩子喜歡唱反調(diào)，喜歡罵臟話兄春，喜歡軍事，看戰(zhàn)爭片赶舆，會經(jīng)常說殺死誰打死誰的話趾唱，很細節(jié)很細節(jié)地說蜻懦，說的時候滿臉得意的笑，像是說一遍就得逞了似的悠咱。
剛接觸他征炼，他寫在本子上說要殺死我，殺死老師谆奥，不要上課。說真的宰译，當時我心里毛毛的魄懂，我不知道這是一個什么樣的孩子，擔心他心理畸形市栗，真的會做出一些傷害我的事。畢竟我工作首要目的是活著蛛淋，其次才是價值實現(xiàn)篡腌。
接觸久了，我發(fā)現(xiàn)這就是一個有趣的毛頭小子哀蘑，一點都不可怕。他爸爸媽媽說在家里依舊會說這種恐怖的話绘迁，可是在我這里，跟我接觸棠赛，在我的課上，已經(jīng)不會說這種話了睛约，臟話都不會說。
每個人的行為都是有一定目的性的贸伐，這個孩子的目的性是什么呢怔揩？是為了報復(fù)！為了讓爸爸媽媽焦慮焦躁商膊，為了讓爸爸媽媽不好過！這是他能想到的最直接的反抗父母的方式了藐翎。
只有當我說混帳話激怒你們的時候实幕，你們才會重視我當下的感受，因為我的難受茬缩，我用我的方式讓你們也體會到了。
這何嘗不是一種平衡，孩子不是附屬品圈暗，孩子的感受不被理解與尊重的時候，便衍生出了許多叛逆勇哗，讓家長也體會到自己的感受不被理解與尊重寸齐。
所以當孩子的爸爸媽媽，在教育孩子的過程中感受到焦慮痛苦的時候渺鹦，停下來感受一下這份焦慮和痛苦只有自己有嗎？還是別的家庭成員也有塞颁？從何而來呢？當你開始停下來觀察剖析這種感受的時候祠锣，很多問題都迎刃而解了。
爸爸媽媽你們聽說我蓬推，我其實也想好好的說澡腾。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2017.2.7
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