教學(xué)目標(biāo)：1.在比較中明確并學(xué)會(huì)運(yùn)用突出文章中心的三種方法绰精；
2.提高作文修改能力扛点。
教學(xué)重點(diǎn)：明確并學(xué)會(huì)運(yùn)用突出文章中心的三種方法
教學(xué)難點(diǎn):提高作文修改能力
教學(xué)方法：小組合作探究法
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、課堂導(dǎo)入
二续镇、學(xué)習(xí)新課
大家手里有兩篇文章美澳，這兩篇文章，一篇中心突出摸航，一篇中心不突出制跟，下面請(qǐng)大家快速瀏覽一下這兩篇文章，然后思考：與中心突出的文章相比酱虎，中心不突出的文章有哪些問(wèn)題雨膨？
拔牙
俗話說(shuō)：“牙疼不是病，疼起來(lái)是真要命读串×募牵”本人目前就處于這種情況中。
說(shuō)起牙疼的問(wèn)題恢暖，那可真是歷史悠久了排监，可以從我上一年級(jí)時(shí)說(shuō)起，翻開(kāi)六七歲時(shí)的照相薄杰捂，馬上就能看見(jiàn)兩只蛀了半截的大門牙在沖你笑舆床。
到了三年級(jí)，我的牙逐漸開(kāi)始疼痛，這種痛不是不可奈何地疼挨队，稍微忍忍就過(guò)去了谷暮，那時(shí)還小，也沒(méi)把這當(dāng)一回事盛垦。
直到到了四年級(jí)湿弦，牙就越來(lái)越不像話了，每個(gè)月都要疼個(gè)兩三次腾夯，這種疼慢慢地演變成了劇疼省撑。有時(shí)疼得我在床上直“打滾”，我實(shí)在忍不住了俯在，于是我決定，這周六去拔牙娃惯。
雖說(shuō)已經(jīng)下了決心跷乐，可是，當(dāng)我躺在牙診室的靠椅上趾浅，腿還是不住地哆嗦愕提。我在心里暗暗地對(duì)自己說(shuō)：“怕什么，一下子就過(guò)去了皿哨。今天的痛是短暫的浅侨，明天的痛是長(zhǎng)久的≈づ颍”正當(dāng)我在一旁給自己打氣的時(shí)候如输，；老媽在一旁很不合作地說(shuō)：“你確定要拔嗎央勒？看起來(lái)好痛不见！”我微微點(diǎn)了一下頭。
這時(shí)醫(yī)生走了過(guò)來(lái)崔步，拿起拔牙用的工具稳吮，手向我的牙伸去，這時(shí)我牙床上一痛井濒，我立刻條件反射地喊了一句：“霸钏啤！醫(yī)生瑞你，輕點(diǎn)兒拔袄也选！”醫(yī)生抬起頭捏悬，莫名其妙地看著我說(shuō)：“我還沒(méi)給你拔呢撞蚕，剛給你上好麻藥」溃”這時(shí)我感覺(jué)我的舌頭變大了甥厦，準(zhǔn)是麻藥發(fā)揮作用了纺铭。拔牙正式開(kāi)始了，醫(yī)生左手拿著鑷子刀疙，右手拿著鉗子舶赔，我一看那架勢(shì)，嚇得眼淚都要流出來(lái)了谦秧。只聽(tīng)“格啦”一聲竟纳，醫(yī)生就告訴我：“好了，拔完了疚鲤∽独郏”“拔完了？”我一下子彈了起來(lái)集歇。
走出醫(yī)院桶略，我深深地吸了口氣，原來(lái)拔牙也不疼诲宇。
甜美的誘惑
初一一班周美圻
鄰居家比我大一歲的靈靈姐姐很愛(ài)開(kāi)玩笑际歼，我們一直是很好的朋友。
有一天下午姑蓝，她來(lái)到了我的房間鹅心，先是若無(wú)其事地翻著我的書(shū)，后來(lái)笑嘻嘻地從衣兜里掏出一盒口香糖說(shuō)：“妹妹纺荧，就兩塊糖了旭愧，我舍不得給別人吃。給你一塊吧宙暇￠偶耄”我平時(shí)不愛(ài)吃別人的東西，就搖搖頭拒絕了客给∮醚海可她不依不饒，硬讓我吃一塊靶剑，我沒(méi)辦法只好從中抽出來(lái)一塊蜻拨。
“啊桩引！”我一下把糖甩到地上缎讼。原來(lái)抽出來(lái)的是一只螳螂，更可氣的是螳螂還沾到了我的手指坑匠，我嚇得臉都白了血崭。靈靈姐在一旁哈哈大笑。
過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，我的心才慢慢平靜下來(lái)夹纫。仔細(xì)一看咽瓷，原來(lái)這是一塊玩具糖。外表和真的糖一模一樣舰讹，盒里面是一個(gè)鐵板茅姜，就像一個(gè)老鼠夾，上面夾著一個(gè)橡皮螳螂月匣，一抽螳螂就夾住手指钻洒，是專門用來(lái)嚇唬人的。玲玲姐得意洋洋地告訴我锄开，已經(jīng)有很多人上過(guò)她的當(dāng)了素标。我雖然受了驚嚇，但還是覺(jué)得這玩意挺新鮮萍悴，挺有意思糯钙。靈靈姐見(jiàn)我如此喜歡，就大方地說(shuō)：“喜歡就送給你吧退腥。”
第二天上學(xué)再榄，我把這塊寶貝“糖”狡刘，帶到了學(xué)校。為了逗更多同學(xué)玩困鸥，每到課間嗅蔬，我都把一個(gè)同學(xué)悄悄叫到一邊，把這塊“糖”送給他疾就。結(jié)果幾乎所有被我叫過(guò)去的同學(xué)都上了當(dāng)澜术。不久，糖的秘密也就被揭穿了猬腰，游戲便結(jié)束了鸟废。
后來(lái)，我雖然不玩這個(gè)游戲了姑荷，但這件事卻引起我深深地思考：一塊小小的糖盒延，為什么能讓這么多人上當(dāng)呢?因?yàn)樘鞘翘鸬模S多人都喜歡吃鼠冕，因此他們便禁不住甜蜜的誘惑添寺，放松了警惕，上當(dāng)受騙懈费。
其實(shí)计露，生活中不止“糖”是如此，任何能讓我們動(dòng)心的東西，都會(huì)有使人墜入陷阱的可能票罐。
學(xué)生讀完后提問(wèn)學(xué)生：
1叉趣、兩篇文章中哪篇是中心突出，哪一篇是中心不突出的胶坠？
學(xué)生回答后明確：《拔牙》中心不突出君账，《甜》中心突出
2、《拔》存在哪些問(wèn)題呢沈善？（小組合作探究）
小組選代表回答問(wèn)題乡数，沒(méi)回答問(wèn)題的小組可以修改補(bǔ)充其不足
學(xué)生回答后，教師明確(依據(jù)學(xué)生答題情況順序可以調(diào)整)：
①?zèng)]能緊緊圍繞中心精心選材闻牡，第二自然段與拔牙無(wú)關(guān)净赴，且自相矛盾，沒(méi)有牙疼卻也列入了牙疼的歷史罩润，完全可以刪掉不要玖翅。這就告訴我們，寫(xiě)作文割以，應(yīng)該圍繞中心金度，精心選材（教師（板書(shū)“圍繞中心，精心選材”）
②詳略不當(dāng)严沥，文章中心內(nèi)容是拔牙猜极，寫(xiě)作重點(diǎn)應(yīng)該是拔牙，牙疼雖然與拔牙有關(guān)消玄，但完全可以略寫(xiě)跟伏，三四自然段三言兩語(yǔ)，一筆帶過(guò)即可翩瓜，不用占這么多篇幅受扳。第五自然段媽媽一下拔牙之前的猶豫，第六自然段可以加一些修飾性的文字兔跌，要語(yǔ)言更生動(dòng)形象一些勘高。這個(gè)不足告訴我們，寫(xiě)作文要注意有主有次坟桅，詳略得當(dāng)相满。教師（板書(shū)：詳略得當(dāng),有主有次）
注：講解過(guò)程中，要讓學(xué)生把應(yīng)該詳寫(xiě)和略寫(xiě)的地方標(biāo)注一下(此舉是為作業(yè)修改全篇文章做準(zhǔn)備)桦卒。
③《甜》開(kāi)頭開(kāi)門見(jiàn)山立美，結(jié)尾點(diǎn)明中心，升華了主題方灾；《拔牙》開(kāi)頭說(shuō)明情況建蹄，介紹背景（但與后面銜接過(guò)渡不自然碌更，需要改寫(xiě)，這一點(diǎn)洞慎，如果學(xué)生沒(méi)有找出來(lái)痛单，老師可以提示學(xué)生去找），結(jié)尾也不好劲腿，沒(méi)有點(diǎn)題（結(jié)尾沒(méi)有點(diǎn)題旭绒，老師可以明確，如果在別的地方已經(jīng)點(diǎn)題焦人，結(jié)尾完全可以不必點(diǎn)題挥吵，比如《紫藤蘿瀑布》，但如果前面沒(méi)有點(diǎn)題花椭，結(jié)尾必須點(diǎn)題）忽匈，削弱了文章中心的力量。
唐代大詩(shī)人白居易曾經(jīng)說(shuō)過(guò)寫(xiě)文章“首句要標(biāo)其目矿辽，卒章顯其志”丹允，意思是指作品一開(kāi)頭就要切題,要開(kāi)門見(jiàn)山；而作品的結(jié)尾又要起到進(jìn)一步明確和深化主題思想的作用,充分顯示出作者立言的本意袋倔。
事實(shí)上雕蔽，文章開(kāi)頭和結(jié)尾的方式有好多種，但無(wú)論是什么樣的開(kāi)頭和結(jié)尾宾娜，都有同樣的特點(diǎn)批狐，我們看:
（投影顯示，找學(xué)生朗讀）
