樊登讀書會(huì)。請(qǐng)到了《好媽媽勝過好老師》的作者尹建莉篙梢。
孩子做作業(yè)顷帖，寫不完怎么辦？
孩子寫作業(yè)沒人陪怎么辦渤滞？
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陪是不對(duì)的贬墩。不陪才能培養(yǎng)出好習(xí)慣。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)一個(gè)自覺學(xué)習(xí)妄呕，自己獨(dú)立做自己事情的孩子陶舞。如果家長一開始就認(rèn)為孩子寫作業(yè)是需要陪的，那么孩子的自覺意識(shí)就會(huì)無法生長绪励。
目標(biāo)不能放在"陪”上肿孵。再好的陪也不如培養(yǎng)孩子自己獨(dú)立地去做事论咏。
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自覺意識(shí)的培養(yǎng)，從任何時(shí)候開始都不晚颁井。
孩子都會(huì)犯錯(cuò)誤厅贪，家長不希望自己孩子犯錯(cuò)誤，就要在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候雅宾，別去指責(zé)他养涮，而是幫他想辦法改正。
決定眉抬，只有孩子自己做出來的時(shí)候贯吓，才不會(huì)在孩子們的心中存有抗拒感。
培養(yǎng)孩子的自覺意識(shí)蜀变，就要把工作做到孩子們的心里去悄谐，讓孩子們自己做出正確的決定。
陪伴的方式會(huì)降低孩子的自尊水平形成依賴感库北，自尊水平下降了爬舰，自律水平也會(huì)降低。
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被自己認(rèn)可的和接受了的正確方法寒瓦，操作起來是不痛苦的情屹。
要從正面去強(qiáng)化。孩子做的好要表現(xiàn)出欣喜杂腰。如果孩子做得不夠好呈野，也不要過分的指責(zé)看靠。
家長要自己做出榜樣，自己做的一塌糊涂，然后無限制的要求孩子终议，是不行的休讳。
有時(shí)候孩子與孩子之間的差別耐齐，是因?yàn)榧议L與家長之間存在差別笤成。"教育大"與"養(yǎng)活大"的效果是不一樣的。
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改善對(duì)孩子的態(tài)度毒坛，是最根本改善望伦。
正確對(duì)待孩子的三種態(tài)度義：信任、給他們自由煎殷，最重要的是讓他們感覺到愛屯伞。不論你的主觀愿望有多好，如果讓孩子感覺到的不是愛豪直，而是不自由劣摇、被控制，那么都是對(duì)孩子的一種傷害弓乙。
