? ? ? ? 我們?yōu)槭裁磳懖缓米魑脑槭希坎灰詾檫@個困擾只有孩子才有甘耿，其實很多成年人簡單地將寫作等同于模仿，甚至在抄襲竿滨，總也寫不出自己的真情實感佳恬。作文，表面上是爬格子于游，但其實質(zhì)是一種由內(nèi)而外毁葱、由淺而深的表達(dá)方式。
? ? ? ?世面上關(guān)于寫作的書很多贰剥，隨手翻翻倾剿，無非是告訴寫作者平時要注重資料積累，做好摘抄蚌成，好一點的就是告訴大家要學(xué)會換位思考前痘，站在讀者的角度去反思寫作凛捏。其實，道理誰都懂芹缔，但是能寫出一手好文章坯癣，還真的離不開經(jīng)常的修改與提煉∽钋罚《我們1班的作文課》精選了王悅微老師班上里43個孩子在三年間所寫的133篇優(yōu)秀范文坡锡。每一則范文，都有套路可循窒所，不過此處的套路更多是基于對寫作原理與本質(zhì)的把握鹉勒，起到的是舉一反三、觸類旁通的效果吵取。
? ? ? ?王悅微老師的教學(xué)對象是小學(xué)生禽额，但是對于教師與家長而言，《我們1班的作文課》中蘊含的人生哲理也是值得借鑒的皮官。即使是最前沿的技術(shù)也不可能洞察我們的思想脯倒，但是寫作與閱讀卻可以輕而易舉地將我們的思想讓更多的人知曉。
? ? ? ? 王悅微老師不僅是授之以魚捺氢，更多地是授之以漁藻丢。《我們1班的作文課》涵蓋了小學(xué)生可能接觸到的所有文學(xué)體裁摄乒，而且通過對主題與體裁的分類悠反，使學(xué)習(xí)者有了比較清晰的思路，正如醫(yī)生對于患者的意義馍佑，首先要明晰病癥所在斋否，才能對癥下藥，否則只會眉毛胡子一把抓拭荤，即使開了很多藥方茵臭，但也沒有一款是可以藥到病除的。書中對每個專題都有開篇寫作指導(dǎo)舅世，不講大道理旦委，只說干貨，對每篇文章都有總體評價及精細(xì)到句子雏亚、詞語的點評缨硝。長期堅持下來，讀者可以理解到寫作的真經(jīng)不在于應(yīng)付老師评凝、課堂追葡，取得相對優(yōu)良的成績，而是對自己生活有所思考奕短、有所探索宜肉。
? ? ? 寫作是快樂的，它能將你的所思所想所盼所愿化作一種直白或委婉的表達(dá)方式翎碑，引起同伴的共鳴谬返，讓大家知道你觀察與認(rèn)識世界的角度。王悅微老師以寫小動物為例日杈，大多學(xué)生只是以素描的方式去開篇，寫貓兒狗兒有多么可愛莉擒、淘氣酿炸，卻很少將小動物與自己的生活聯(lián)系在一起涨冀。如果說世界并不因為我們觀察而存在，但至少會因為我們的觀察而變得豐富多彩鹿鳖。與小動物相處扁眯，是一件愜意的事情翅帜，我們發(fā)現(xiàn)小動物的可愛與淘氣，聯(lián)想到自己也有著快樂的童年涝滴，進而發(fā)現(xiàn)我們與小動物的關(guān)系更多是在大自然的背景下，我們都是世界的平等成員歼疮。如果能通過文字表達(dá)這種深沉的情感僵娃，一定會引起更多讀者的共鳴。
