伊川縣直中學(xué)? 李玉科? ? 體育教學(xué)目標(biāo)的超前性藐握，事物的發(fā)展理論總是具有超前性的,理論指導(dǎo)實(shí)踐就必須超越實(shí)踐,并且隨著實(shí)踐的深入,不斷發(fā)展和完善靴拱。 體育教學(xué)理論也是這樣,盡管現(xiàn)在我國(guó)的學(xué)校體育教學(xué)條件、基礎(chǔ)設(shè)施在某些方面制約了現(xiàn)代體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施,但隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步增長(zhǎng),國(guó)家猾普、社會(huì)對(duì)教育的投入逐年增加,體育教學(xué)條件將逐步得到改善,放眼未來(lái),堅(jiān)持教育的三個(gè)面向,研究和制定適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)特征與人才特征的學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)將是非常必要的袜炕。
? ? ? ? 要明確體育教學(xué)目標(biāo),首先應(yīng)當(dāng)明確“教學(xué)”與“目標(biāo)”的含義。教學(xué)指的是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種教育過(guò)程,或者說(shuō)是以某種課程內(nèi)容為中介的師生雙方教和學(xué)的共同活動(dòng)初家。 通過(guò)這個(gè)過(guò)程,教師有目的偎窘、有計(jì)劃,有組織地引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)乌助、技術(shù)和技能; 發(fā)展智力、體力陌知、個(gè)性; 培養(yǎng)共產(chǎn)主義品德眷茁，目標(biāo)是這個(gè)教育過(guò)程預(yù)計(jì)達(dá)到的境地、標(biāo)準(zhǔn),兩者間的內(nèi)在聯(lián)系是通過(guò)教學(xué)過(guò)程纵诞，學(xué)生在知識(shí)技能上祈、創(chuàng)新能力與個(gè)性品德等方面達(dá)到新的水準(zhǔn)，所以體育教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)體育教學(xué)過(guò)程的組織和實(shí)施浙芙，預(yù)計(jì)學(xué)生能達(dá)到的境地和標(biāo)準(zhǔn)登刺。
