期末了绊寻，校朋總結(jié)第三期新鮮出爐啦花墩！今天的主題是：特級教師教給你的10個課堂管理細節(jié)！
1澄步、用心記住每一個學(xué)生的名字
直呼其名相對于不指名道姓課堂效果會更好冰蘑，把所授班級的學(xué)生座次表寫出來，上課時放在講桌上村缸，這樣做祠肥，有助于記住學(xué)生的名字，盡快地了解每個學(xué)生梯皿。(著名特級教師于永正)
教師上課時能熟記并且隨時叫出學(xué)生的名字仇箱，學(xué)生就會感到獲得了尊重县恕，自然對教師產(chǎn)生了信任感、親切感剂桥，這種情況下的教學(xué)效果往往會很好忠烛。
2、課前要“胸有成竹”
沒有備課時的全面考慮與周密設(shè)計渊额，哪有課堂上的有效引導(dǎo)與動態(tài)生成况木；沒有上課前的胸有成竹，哪有課堂中的游刃有余旬迹。(著名特級教師徐斌)
教師唯有備課時的全面考慮與周密設(shè)計，才會有課堂上的有效引導(dǎo)與動態(tài)生成求类，才會有上課前的胸有成竹奔垦，才會有課堂中的游刃有余。
3尸疆、提前三分鐘進教室
老師要提前進教室椿猎，便于作好課前準備，同時也可以提醒學(xué)生安靜下來寿弱。千萬不要不管班級里怎么樣亂七八糟犯眠，傻乎乎地開始上課,那樣,你很難把課上下去。(著名特級教師于永正）
老師提前進教室症革，便于作好課前準備筐咧，了解學(xué)生的情況，穩(wěn)定學(xué)生的情緒噪矛，聯(lián)絡(luò)師生情感……有效提高課堂的效率量蕊。
4、第一印象很重要
第一節(jié)課,如果開頭的一段話熱情洋溢艇挨；板書的第一個字讓學(xué)生為之贊嘆残炮；第一次朗讀讓學(xué)生為之感動；用豐富的表情和機靈的眼神吸引住學(xué)生缩滨；得體的幽默讓孩子笑起來势就；充滿愛意的一次撫摸讓學(xué)生感到親切；教學(xué)方法的變化讓學(xué)生感到有趣脉漏，那么苞冯，你就成功了。如果這樣鸠删，而且今后也不懈怠抱完，我敢說，你絕對成功了刃泡。（著名特級教師于永正）
教師的第一節(jié)課巧娱，應(yīng)該是拉近和學(xué)生的距離,培養(yǎng)學(xué)生對這門學(xué)科的興趣,學(xué)生的興趣有了碉怔，教師以后的教學(xué)就會順暢些、圓滿些禁添。
5撮胧、給學(xué)生自由的空間
每一位學(xué)生都有與眾不同的興趣、特長老翘，尊重了孩子的個性芹啥、特長，就意味著為孩子提供了自由廣闊的發(fā)展空間铺峭，也就意味著孩子的精神生命能夠自由呼吸墓怀。（著名特級教師李希貴）
6、課堂要立規(guī)矩
兒童的天性是好動卫键、好說傀履、好問，有人一刻也坐不住莉炉，低年級的兒童不懂什么叫“權(quán)威”钓账，什么叫“尊重”，什么叫“民主”絮宁，所以一定要給他們立規(guī)矩梆暮。是規(guī)矩，就要和學(xué)生約法三章——上課應(yīng)該怎樣做绍昂，不能怎樣做啦粹，違反了，老師要怎樣處分等治专。（著名特級教師于永正）
積極卖陵、向上、有序的課堂規(guī)則张峰，會使師生之間目標一致泪蔫，形成愉快和諧的課堂氣氛，從而促進學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂行為喘批，激發(fā)學(xué)生的成就動機和進取心撩荣。
7、要有一個平和的心態(tài)
經(jīng)常聽教師們說課堂教學(xué)效率不高饶深，我覺得一個重要的原因就是教師的心態(tài)不平和餐曹。如果教師上課時滿臉的不高興，一開口就批評孩子敌厘，那么台猴，課堂上只有教師和學(xué)生緊張的、糟糕的情緒，這種情緒不利于學(xué)生展開積極有效的思維活動饱狂。（著名特級教師張化萬）
教師保持平和的心態(tài)是正確對待學(xué)生犯錯誤曹步、幫助學(xué)生有效改正所犯錯誤的關(guān)鍵所在。
8休讳、盡量多給學(xué)生發(fā)言的機會
教師要善于調(diào)動每一個學(xué)生的積極性讲婚，多給學(xué)生發(fā)言的機會，還可以把舉手發(fā)言變成小組討論俊柔，然后選代表匯報討論結(jié)果筹麸，代表要經(jīng)常更換，不要固定雏婶。有的學(xué)生發(fā)言占用時間過長物赶，影響其他學(xué)生的發(fā)言，對此留晚，要有時間上的規(guī)定块差，表述要簡潔明了。如果有的學(xué)生說起來沒完倔丈，教師就要提醒，甚至請其暫時停止發(fā)言状蜗⌒栉澹總之，要盡量多給每個學(xué)生發(fā)言的機會轧坎。（著名特級教師程翔）
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人宏邮，是學(xué)習(xí)的主體，教師是組織者缸血、引導(dǎo)者蜜氨、合作者，教師要善于調(diào)動每一個學(xué)生的積極性捎泻，多給學(xué)生發(fā)言的機會飒炎。
9、老師笆豁，請注意您的語調(diào)
我講到主要的地方就重復(fù)一遍郎汪；講到快樂的地方就露出微笑；講到憤怒的地方就情緒高亢闯狱；講到悲傷的地方聲音就變得低沉煞赢。但是，這種“高低輕重的變化”是有要求的哄孤，即語調(diào)在其主旋律上應(yīng)保持清新照筑、平穩(wěn)，在平穩(wěn)之中再加以變化，做到“穩(wěn)中有變”凝危。（著名特級教師斯霞）
語調(diào)在教師的語言藝術(shù)修養(yǎng)中占有很重要的地位波俄，恰當?shù)恼Z調(diào)能使其語言平地生輝，具有磁鐵般的吸引力媒抠，能起到較好的教學(xué)效果弟断。
10. 巧用課堂管理工具
課堂上的硬件教學(xué)設(shè)施的使用已經(jīng)非常普遍了，而教學(xué)管理軟件也逐漸開始進入課堂趴生。教學(xué)思想先進的老師們已經(jīng)與時俱進阀趴，開始嘗試使用一些軟件來管理學(xué)生。以“校朋”為例苍匆，其功能非常豐富實用刘急，具體如下：
【自定義考核項、積分管理】
老師自定義考核項及分數(shù)：“努力學(xué)習(xí)”浸踩、“積極樂觀”叔汁、“有團隊精神”……只要是老師希望考核的，都可以自行設(shè)置检碗；
【課堂互動】
老師可自選分組方式据块，小組競賽學(xué)習(xí)，輕輕點擊記錄小組的課堂行為折剃，與學(xué)生隨時互動
【課堂點名】
老師輕輕點擊記錄缺勤和遲到情況
【布置作業(yè)】
通過圖文的形式發(fā)布家庭作業(yè)另假，及時提示家長關(guān)注
【班級圈動態(tài)】
老師可將學(xué)生上課及活動情況拍照上傳，與家長有效互動怕犁；
【個性化報告反饋家長】
孩子的行為表現(xiàn)以報表的形式反饋給家長边篮，家長會配合教育學(xué)生；
【智能光榮榜激勵學(xué)生奮勇爭先】
表現(xiàn)優(yōu)秀的小組及個人實時顯示到教室的多媒體或智能光榮榜上奏甫；
