1魄衅、聽完本節(jié)《習得高手“聯(lián)機”戰(zhàn)術 （解讀第三章）》，最大的三點收獲
? ? ? ? 第一點是塘辅，能力提升的關鍵之一：解決問題晃虫；這一點給我觸動比較大，在我之前的認知中莫辨，刻意練習是提升能力的關鍵，可以練習的原則之一：明確高績效目標毅访；對這個原則當時理解起來也挺晦澀的沮榜，退一步說，明確高績效的目標其實很難以去量化喻粹，轉換為以解決問題到導向蟆融，顯然更加容易實現(xiàn)和衡量；解決問題也是能力提升的最終目的守呜，競爭力的強弱我想就是由一個個問題的解決來實現(xiàn)型酥。
? ? ? ? 第二點是山憨，知識輸出組塊化；自己現(xiàn)在在讀書的時候就有這樣的體會弥喉，讀的時候感覺收獲很大郁竟，也就是老師說的“啟發(fā)感”，當過一陣子后什么都忘記了由境，更難說在面對問題的時候能調用的到棚亩，還是回到第一印象去解決問題。讀完之后多花些時間去梳理虏杰、聯(lián)結自己已有的知識讥蟆，融入自己的知識體系中，輸出新的知識組塊纺阔；也是老師一直提倡的“邊際成本遞減”瘸彤；如果你只有知識碎片，一定要好好打磨出一個屬于你能力領域的知識組塊笛钝，我自己最近體會是质况，可以讀一系列這方面書籍，打磨出關于“學習能力”的知識組塊婆翔；比如拯杠，自己最近半年一直想提升學習能力，我就讀了《如何閱讀一本書》啃奴、《這樣讀書就夠了》潭陪、《學習之道》、《好好學習》最蕾、《刻意練習》以及現(xiàn)在的《躍遷》依溯，雖然花費很多時間，相信這樣的投入是值得的瘟则。當你有了第一個屬于自己的知識組塊的時候黎炉，你可以可以與人交流，聯(lián)機學習醋拧。
? ? ? ? 第三點是慷嗜，解決問題背后的思路；聽到這的時候當時腦子想到了第一畫面就是丹壕，老師舉了“徒手砍材”的案例庆械，高手不是直接面對世界，而是通過系統(tǒng)來認知菌赖、解釋這個世界缭乘，這個思路也就是我們的“系統(tǒng)”，擁有一個系統(tǒng)琉用，比直接去面對解決問題堕绩，重要太多了策幼。
2、《躍遷》共讀結束后奴紧，你準備啟動一個什么樣的聯(lián)機學習活動特姐？你準備怎么做？
? ? ? ? 第一步绰寞，還是顯擁有自己的一個知識塊到逊；可以遍歷一系列的書籍，向書中提到的找到知識的源頭滤钱，學習一手知識觉壶；
? ? ? ? 第二步，“見人”件缸，與共同價值的人铜靶，交流溝通；還可以學習某個主題的精品課程他炊，在課程學習中與同學互動交流争剿；
? ? ? ? 第三步，完善知識組塊痊末、在實際中練習
? ? ? ? 第四步蚕苇，輸出。
