8月31日崇猫，開學之前有幸觀看到廣州白云區(qū)左教授的教育心得汽摹。
在觀看前，老師們的心態(tài)是：肯定換湯不換藥嘛 包括我在類海洼，不耐性起來佳励，不久之后便不自覺坐正了休里，聚精會神的聆聽著，記起筆記赃承，有的干脆拍下來妙黍，滿滿的干貨。
1瞧剖，一個好老師解決幼兒拭嫁，青少年乃至成年人之間矛盾方法可免，引起我們的點贊和折服：兩個人相互看著對方，看誰先笑 誰就先道歉 然后和好擁抱做粤。
（相比說教浇借，爭吵 武力解決 冷戰(zhàn) 這個方法恰到好處，讓孩子自我體驗其中的情感和道理）
2怕品，學習方法是什么妇垢？
重復經(jīng)驗 重復中的創(chuàng)新 并堅持。
? 不管是家常還是老師最主要還是要激發(fā)孩子內(nèi)部驅(qū)動力肉康，對事物要有好奇心闯估，對知識充滿求知欲，這些就要從小培養(yǎng)孩子的自我選擇權(quán)吼和，不要怕孩子犯錯涨薪，勇敢嘗試及挑戰(zhàn)，對他人和身邊的朋友親人在情緒上能有自我控制炫乓。
所有兒童行為問題的背后 都能歸宿到認知神經(jīng)機制的發(fā)展成熟度上來刚夺。
以下是專業(yè)建議：
再來看優(yōu)等生學習習慣無非就是：1，學習有計劃 2末捣，有侠姑，預習習慣 3，專心聽講? 4塔粒，按時獨立完成作業(yè)结借。
后進生學習不良習慣表現(xiàn)卻有千千萬萬：1筐摘，學習無計劃 2卒茬，拖拉與應對 3，一邊派 4咖熟，疲勞戰(zhàn)術(shù)與死記硬背 5圃酵，依賴家長或家教等。
現(xiàn)在爹媽不容易馍管，幫孩子各種報班 比拼郭赐，關(guān)注孩子學習 ，有一點學習不對勁就開始焦慮确沸。唯獨忽略了孩子身心健康捌锭，心理變化和問題。
作為老師和家長應該不斷學習與進步罗捎，也更應該學習心理學观谦。
我們要呵護學生的心靈，認真傾聽孩子的心聲 及時反饋：言語或非言語形式的評價桨菜，可獎勵小紅花豁状， 大拇指捉偏，微笑，溫柔注視等泻红。
設置適度競爭: 如單項獎 綜合獎 組織獎 特別獎 鼓勵團體競爭夭禽，自我競爭 樹立榜樣。
什么是榜樣谊路？
左教授是這樣理解也是這樣做：在家里貼一些成功 名人的畫讹躯，潛移默化影響和樹立榜樣，不一定要成為他凶异，只是營造環(huán)境蜀撑。
什么是環(huán)境？
有些爸爸媽媽總比別人家孩子多優(yōu)秀剩彬，卻沒刻意給孩子一個環(huán)境：比如你想孩子有閱讀的習慣酷麦，那就要在客廳設書架，房間隨處能看到書喉恋，從小給孩子讀繪本 給孩子講故事 吸引孩子自己好奇去翻看沃饶。
有段時間孩子不怎么看書，我就在孩子面前看書轻黑，裝一裝 然后自己也愛上閱讀糊肤，哈哈，孩子自然也跟著一起看氓鄙。
當然馆揉，有部分孩子真的好自我，調(diào)皮搗蛋抖拦，不聽管教升酣，不完成作業(yè)，真的讓老師和家長頭疼态罪，那不能影響其他學生只能采取些懲罰措施噩茄。
讓左教授帶我們來聽聽孩子最能接受的懲罰是什么？
最能接受是：打掃衛(wèi)生 調(diào)換位置 占65% 背課文复颈，抄生字 罰作業(yè) 占40% 等等绩聘。
最不能接受的是：體罰。
調(diào)查結(jié)果顯示優(yōu)等生受懲罰的原因是：學業(yè)相關(guān)類耗啦，后進生受懲罰的原因是：社會交往類凿菩。
現(xiàn)在這社會家長焦慮，孩子也有孩子焦慮：學習類焦慮有 考試焦慮帜讲，適應焦慮衅谷， 發(fā)展焦慮 。
常表現(xiàn)為：心神不寧舒帮，自卑自責会喝，頭疼頭暈陡叠，惶恐急躁等，這些行為使得注意力難以集中肢执，干擾記憶枉阵，影響思維活動，而且對身心健康產(chǎn)生很大的危害预茄。
調(diào)節(jié)主要方法就是自信訓練法兴溜，放松訓練法，提升能力等
我們家長能做的就是不去加大孩子焦慮耻陕，只需傾聽拙徽，提供場所讓孩子釋放。
最終給孩子制定清晰目標诗宣，很多時候是目標不清晰膘怕，目標難度太大，缺乏目標召庞，缺乏成功體驗岛心，便會產(chǎn)生無力感，導致放棄努力的心態(tài)篮灼。
作為新時代老師及家長不僅要關(guān)心孩子學習忘古，更要關(guān)注孩子內(nèi)心健康，做到 懂心理诅诱，學技術(shù)髓堪，有方法。
