新課標(biāo)中最為突出的我覺得就是“課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)方式中的學(xué)習(xí)任務(wù)群”。第一層包含“語言文字積累與梳理”一個基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群锨络；第二層包含“實用性閱讀與交流”“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”“思辨性閱讀與表達(dá)”三個發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群潦俺；第三層包含“整本書閱讀”“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”兩個拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群拒课。
課標(biāo)中對“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的解釋是“由相互關(guān)聯(lián)的系列學(xué)習(xí)任務(wù)組成”，并沒有對這一高頻出現(xiàn)的關(guān)鍵概念給出明確的定義事示。統(tǒng)編版語文教材總主編溫儒敏指出早像，學(xué)習(xí)任務(wù)群代表了一種全新的教學(xué)理念。
那么到底圍繞一個什么樣的核心任務(wù)來設(shè)計學(xué)習(xí)活動很魂？暈扎酷！
基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)任務(wù)群檐涝，姑且從狹義理解為基礎(chǔ)知識遏匆，教學(xué)中重視基礎(chǔ)，重視教材谁榜。
發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群 幅聘，抓住關(guān)鍵詞就是習(xí)慣上，我們會把語文的閱讀等同于文學(xué)閱讀窃植。但可以看到帝蒿，在發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群中，除了文學(xué)閱讀（詩歌巷怜、散文葛超、小說暴氏、戲劇等）之外，還有實用性閱讀（新聞绣张、傳記答渔、報告，通知侥涵、通報沼撕、通告、合同芜飘、總結(jié)等等）和思辨性閱讀（思辨性閱讀以準(zhǔn)確理解务豺、合理評判文本及其承載價值為目標(biāo)，是閱讀者保持獨立嗦明、理性的態(tài)度笼沥，運用理性思維技能解讀文本信息，獲得個體獨特認(rèn)知與審美體驗的閱讀活動）招狸。
拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群敬拓，包括整本書閱讀和跨學(xué)科學(xué)習(xí)。
六個學(xué)習(xí)任務(wù)群涵蓋了語文學(xué)習(xí)的主要方面裙戏，各自有所側(cè)重乘凸，彼此互相聯(lián)系，形成語文課程內(nèi)容鏈累榜。其中有四大任務(wù)群是對閱讀提出要求营勤，可以看出閱讀的重要性，語文閱讀前所未有的被重視壹罚。2022版新課標(biāo)不再簡單地要求學(xué)生“多讀書绞旅、讀好書疲扎、讀整本的書”，而是對閱讀提出了更具體的要求，不能把閱讀當(dāng)做“任務(wù)”憔古，而是要變成“習(xí)慣”，不能“光讀書”婆咸，要掌握閱讀方法與經(jīng)驗唉铜。新課標(biāo)“課程理念”中明確寫到“鼓勵自主閱讀、自由表達(dá)菠红；倡導(dǎo)少做題第岖、多讀書、好讀書试溯、讀好書蔑滓、讀整本書，注重閱讀引導(dǎo)，培養(yǎng)讀書興趣键袱，提高讀書品味”燎窘。這傳遞了一個重要信息：靠刷題考取高分的語文時代已過去了，今后語文想拿高分蹄咖，還是得多閱讀荠耽！
