許多家長(zhǎng)都知道帶孩子讀古詩詞葡秒，對(duì)于他們的語言能力發(fā)展具有很好的幫助，但是如何讓孩子去喜歡古詩詞嵌溢、理解古詩詞和愛上古詩詞呢眯牧？
父母?jìng)兤鋵?shí)是頭疼的，甚至是不敢自己親自上陣的赖草。那我們來看一看三位北大古文學(xué)博士是如何考慮這個(gè)問題的学少。
詩詞之美，美在畫境疚顷，美在想象旱易，美在韻律
——周劍之（北京大學(xué)古代文學(xué)博士）
詩詞之美，美在畫境腿堤。陪孩子讀古詩詞阀坏，要盡可能給孩子以畫面感。
“大漠孤煙直笆檀，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”忌堂，無邊大漠中的一縷孤煙，長(zhǎng)河映襯下的渾圓落日酗洒，這是何等壯闊士修？
“余霞散成綺，澄江靜如練”樱衷，綺羅似的天邊晚霞棋嘲，白練似的澄凈江水，這是何等寧靜矩桂？
好的詩詞沸移，總是能喚起生動(dòng)鮮活的畫面，給人帶來心靈的觸動(dòng)侄榴。
給孩子講解詩詞雹锣，意思的透徹是在其次，更重要的是畫面感的營(yíng)造癞蚕。孩子們的大腦本來就擁有強(qiáng)大的畫面生成能力蕊爵，當(dāng)他們腦海里浮現(xiàn)出清晰的畫面，他們會(huì)更加直觀地感受到詩詞的魅力桦山。
詩詞之美攒射，美在想象醋旦。陪孩子讀古詩詞，還要引導(dǎo)孩子去聯(lián)想匆篓，給他揮灑想象的自由空間浑度。
含蓄凝練是古典詩詞的重要特色，隨之而來的鸦概，是無窮的余蘊(yùn)箩张，讓人浮想聯(lián)翩。
“借問酒家何處有窗市，牧童遙指杏花村先慷。”趕路的行人向牧童打聽喝酒的地方咨察，牧童的回應(yīng)论熙，詩歌只用“遙指”的動(dòng)作來表現(xiàn)。至于行人與牧童的對(duì)話場(chǎng)景摄狱，都交給讀者脓诡，任憑想象。
不僅如此媒役，這個(gè)場(chǎng)景還讓人忍不住追問：為何行人要尋找酒家祝谚？是因?yàn)槁猛镜钠v嗎？是因?yàn)樗监l(xiāng)的愁緒嗎酣衷？又或者二者兼有交惯？在牧童“遙指”之后，行人找到酒家了嗎穿仪？他的愁緒是否得到了疏解席爽？……孩子們擅長(zhǎng)想象，每個(gè)孩子心里都住著一個(gè)浩瀚的宇宙啊片。你給他一首想象的帆船只锻，他就能在思想的宇宙中遨游。
音樂之美紫谷，繪畫之美齐饮，想象之美——這是古詩詞為我們構(gòu)筑的美妙世界。陪孩子讀古詩詞碴里，就是希望他們走進(jìn)這個(gè)世界沈矿、愛上這個(gè)世界上真。
女兒幾個(gè)月大時(shí)咬腋，每當(dāng)我開始讀詩，她就會(huì)睜大眼睛望著我睡互，漆黑的眼珠里流動(dòng)著閃亮的光彩根竿；她在學(xué)走路的階段陵像，會(huì)常常跟著詩詞的節(jié)奏搖頭晃腦，擺動(dòng)身體寇壳，玩得不亦樂乎醒颖；等她學(xué)說話時(shí)，我每讀完一句詩壳炎，她會(huì)奶聲奶氣地重復(fù)最后一個(gè)字泞歉，一邊露出得意的神色……
古詩詞陪伴她長(zhǎng)大，而我也藉由她的眼光匿辩，從許多爛熟于胸的詩詞中腰耙，讀出了新的感悟。這樣的親身經(jīng)歷铲球，讓我無比深刻地意識(shí)到挺庞，與孩子一同讀古詩詞，對(duì)孩子的成長(zhǎng)稼病、對(duì)親子關(guān)系的建立选侨，具有多么特殊的意義。
你為孩子打開一本書然走，同時(shí)也是為他打開一個(gè)世界援制。而古典詩詞的世界最是美妙，也最有助于構(gòu)筑親子閱讀的獨(dú)特空間丰刊。
詩詞之美隘谣，美在韻律。因此啄巧，陪孩子讀古詩詞寻歧，首先要“讀”。
漢字有四聲秩仆，分平仄码泛，會(huì)在詩詞中形成錯(cuò)落有致的組合。仄仄平平仄澄耍，平平仄仄平——孩子們很容易被這種天然的韻律所吸引噪珊。他們喜歡節(jié)奏感，喜歡聲音的高低起伏齐莲。當(dāng)你一字一句痢站、平緩又有力地念出那些詩詞，便是在演奏一首天然的樂章选酗。
你的情感阵难，將化作聲音的溫度。孩子那敏銳的小耳朵芒填，絕對(duì)不會(huì)放過呜叫。他會(huì)不自覺地跟上你的節(jié)奏空繁，跟著你一起走進(jìn)詩詞。
和蟲魚鳥獸一起來玩“飛花令”
——馬東瑤（北京大學(xué)古代文學(xué)博士）
小兒憨豆今年十歲朱庆。他六七歲的時(shí)候盛泡，有一次散步時(shí)跟我說：“媽媽，今天我們換一條路走走娱颊，那條路很詩意傲诵。”
我驚異于他說出“詩意”二字箱硕，問：“怎么詩意了掰吕？”他答道：“那里有一條小溪，水邊開滿鮮花颅痊，還有一座木頭房子殖熟。
”我又問：“什么叫詩意？”他說：“就是李白看見了一定會(huì)寫首詩斑响×馐簦”
小朋友自然還不懂從理論的高度來解釋什么叫詩意，但他有感覺舰罚，而且跟古代的詩人心意相通纽门。這就足夠了。這也足夠說明营罢，任何時(shí)代赏陵，我們都需要詩。
那么饲漾，小朋友該如何學(xué)詩呢蝙搔？詩歌之美，首先在于聲韻之美考传。小朋友對(duì)聲韻其實(shí)有不自覺的追求吃型。憨豆常常會(huì)搖頭晃腦地念著從學(xué)校聽來的“地下校園民謠”。這類“民謠”內(nèi)容搞笑僚楞，能迅速廣泛地在小朋友中流播勤晚，重要原因就在于：它們是押韻的。所以對(duì)于剛剛接觸古典詩詞的小朋友來說泉褐，吟誦是十分重要而又可行的學(xué)習(xí)方式赐写，它能從聲韻節(jié)奏上培養(yǎng)孩子對(duì)詩詞的藝術(shù)感覺。
那么膜赃，除了吟誦挺邀，孩子需要對(duì)詩歌意思有所理解嗎？我認(rèn)為這是十分必要的。現(xiàn)在一般通行的小學(xué)語文課本要求必背的古詩詞在75首左右悠夯，有一次我問憨豆：“‘游園不值’是什么意思？”他張嘴就說：“就是那個(gè)園子不好玩躺坟，不值得去沦补。”
又一次咪橙，憨豆在一本唐詩選上看到《長(zhǎng)恨歌》夕膀，翻了好幾頁才把內(nèi)容翻完，不禁感嘆道：“這么長(zhǎng)美侦！能不恨嗎产舞！”他也許是在逗趣搞笑，不過菠剩，以我們從小學(xué)詩的經(jīng)歷易猫，如果大人不加解釋，孩子是難免有這樣想當(dāng)然的理解的具壮。
流傳下來的古詩詞成千上萬准颓，什么樣的作品是適合孩子學(xué)的呢？
我以為棺妓，總的原則是貼近孩子的世界攘已，表現(xiàn)真善美的情感×埽《中國(guó)詩詞大會(huì)》是現(xiàn)在家喻戶曉的詩詞普及節(jié)目样勃，憨豆對(duì)其中的“飛花令”最感興趣，常常要跟我“比拼”一下性芬。家長(zhǎng)可以以“蟲”“魚”“鳥”“獸”等不同的主題詞峡眶，來激發(fā)孩子記誦這些詩詞的興趣：蟲魚鳥獸都屬動(dòng)物，大約每個(gè)孩子從小都會(huì)接觸到各種各樣的動(dòng)物植锉，它們有怎樣的特點(diǎn)幌陕？人們?cè)撊绾螌?duì)待它們？如何與它們相處汽煮？又如何從動(dòng)物的舉止習(xí)性獲得啟示搏熄？
詩中自有草木香
——廉 萍（北京大學(xué)古代文學(xué)博士）
現(xiàn)在，小朋友們跟著老師暇赤、父母學(xué)讀詩心例，很容易就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們念起來都很好聽鞋囊。因?yàn)樗鼈冊(cè)瓉矶际茄喉嵉闹购螅掖蠖贾v究平仄。
雖然古代的讀音，發(fā)展到現(xiàn)在译株，已經(jīng)發(fā)生了很大變化瓜喇，有些念起來沒那么上口了，但最基本的韻律還都在歉糜。所以乘寒，這些好聽的句子，學(xué)習(xí)它的第一步就是背下來匪补。
小時(shí)候背會(huì)的東西伞辛，長(zhǎng)大以后很難忘掉。這樣夯缺，等小朋友們長(zhǎng)大以后蚤氏，該用到這些古詩詞的時(shí)候，就能很容易地踊兜、毫不費(fèi)力地想起來竿滨。
會(huì)背，再加上一些理解捏境，就更好了姐呐。平時(shí)出去玩的時(shí)候，爸爸媽媽可以告訴孩子典蝌，哪種植物是這些詩里寫過的曙砂，這些詩里寫過的植物在哪里可以找到。順便還可以評(píng)論下骏掀，古代詩人到底寫得怎么樣鸠澈，好不好，像不像截驮。這樣學(xué)習(xí)笑陈，是不是很有趣？
記住這些詩葵袭，等將來長(zhǎng)大的時(shí)候涵妥，再遇到和古人類似的情景，說不定就引起共鳴了坡锡。而且蓬网，如果將來小朋友們繼續(xù)學(xué)習(xí)中國(guó)古代的歷史、文化鹉勒、哲學(xué)帆锋、藝術(shù)之類的知識(shí)，這些詩歌說不定就埋伏在未來的哪段道路上禽额，正等著幫助你呢锯厢。
在天氣好的時(shí)候皮官，爸爸媽媽請(qǐng)放下手頭的工作，孩子請(qǐng)放下游戲機(jī)实辑，帶上書捺氢，一起出門尋詩吧。我相信這一切剪撬，都將成為我們?nèi)松凶蠲篮玫挠洃洝?/p>
