陪伴過嬰幼兒成長的家長們一定深有體會课幕，讓孩子遵守所謂的紀(jì)律是件極其困難的事情述呐。怎么辦呢畜挥？
1、按照人類的本能引導(dǎo)孩子
在讓孩子努力遵守良好紀(jì)律的過程中示姿，我們必須嚴(yán)格應(yīng)用一些方法。這不能隨意逊笆，需要非常精確的教學(xué)指導(dǎo)栈戳。這種指導(dǎo)應(yīng)該是孩子（人類）本能渴望的，是孩子（人類）潛藏的自然傾向难裆，是使一個嬰兒一步一步前進(jìn)的艱巨工作子檀。這種教學(xué)指導(dǎo)讓孩子自由自主，為孩子的個性無限制地發(fā)展打開了廣闊的空間差牛。
2命锄、運(yùn)動能力的培養(yǎng)
家長們都知道，嬰兒總是缺乏自控能力偏化，孩子們也總是動作不協(xié)調(diào)脐恩。嬰兒之所以沒有自控能力是因?yàn)樗麄冞€不能控制身體各部位的肌肉運(yùn)動，也不知道如何運(yùn)用好說話器官侦讨，但是隨著年齡的增長驶冒，孩子們會最終建立和完善這些能力。巧妙地在孩子成長過程的每一天幫助孩子建立這些能力韵卤，這才是早起教育的精髓骗污，才是家長們要想方設(shè)法做到的。
3沈条、丟掉你習(xí)慣的命令
嬰幼兒時期正處于一個充滿錯誤的嘗試階段需忿，孩子們的意識還不是很清晰，孩子們要通過不斷的嘗試努力尋找和實(shí)現(xiàn)自己本能的目標(biāo)蜡歹。家長們或者是爺爺奶奶們要允許孩子試錯屋厘，要允許孩子嘗試，而不是完全以家長們自身的判斷標(biāo)準(zhǔn)來框定孩子們?nèi)ピ囧e月而，去體驗(yàn)汗洒，也就是“只允許孩子動這個，不允許孩子動那個”的陪伴邏輯父款，命令孩子“不許動溢谤，想我一樣一動不動地站著”“不要動，像我們大人那樣規(guī)規(guī)矩矩地坐著”憨攒，這根本沒有任何用世杀，命令不能對正在進(jìn)化和成長的嬰兒起作用。
4肝集、動作協(xié)調(diào)性培養(yǎng)
而再大一點(diǎn)的孩子玫坛，我們非常有必要訓(xùn)練他們動作的協(xié)調(diào)性，并且盡可能地分析這些動作包晰，在一步一步發(fā)展這些動作湿镀。比如，我們必須教會孩子們知道安靜和靜止不動的區(qū)別伐憾，教會他們站起來或坐下勉痴，教會他們不發(fā)出聲音地走路或按照直線行走并且保持平衡，教會他們小心地移動物體树肃，教會他們穿衣服和脫衣服等復(fù)雜的動作蒸矛。孩子們通過這種練習(xí)方式學(xué)會自律，這是很自然的事情胸嘴。當(dāng)孩子們的動作有了明確的目的性而不像嬰兒那樣無序的時候雏掠，他們就稱為自律的孩子了。再加上家長老師們及時的發(fā)自內(nèi)心的鼓勵劣像，孩子內(nèi)心的自信乡话、內(nèi)在的得到認(rèn)可而產(chǎn)生的力量是正面的、巨大的耳奕。
5绑青、適當(dāng)?shù)耐獠看碳?/b>
外部行為是刺激內(nèi)部發(fā)展的一種方式，兩種方式一起促進(jìn)孩子孩子精神的發(fā)展屋群。擁有更好資質(zhì)的孩子會在這方面表現(xiàn)更加出色闸婴，這使他們感到很愉快，從而更愿意發(fā)展這種精神芍躏。所以邪乍，紀(jì)律不是一種特定的概念，不能用約束去規(guī)范孩子的行為和性格对竣。這就是自由的紀(jì)律庇楞，也是最有效的紀(jì)律。
6柏肪、營造愉悅和樂觀氛圍
此外姐刁，通過實(shí)現(xiàn)直接、明確的目的烦味，孩子就能體驗(yàn)到最高的精神上的愉悅聂使。在成長的長期準(zhǔn)備中，孩子體會和精力了各種各樣的情緒谬俄，積累了大量的經(jīng)驗(yàn)與感情柏靶，其中蘊(yùn)藏著的幸福和力量將成為他們長大后正直品格的來源。
7溃论、培養(yǎng)優(yōu)美高雅的內(nèi)心精神世界
在日常生活和教學(xué)訓(xùn)練中屎蜓，孩子不但學(xué)會了各種有用的動作和習(xí)慣，還形成了一種優(yōu)雅的姿態(tài)钥勋。這種優(yōu)雅能使孩子表露出更優(yōu)美的面部表情炬转，從而培養(yǎng)孩子內(nèi)心的喜樂辆苔、歡愉，對世界美好的認(rèn)同扼劈，從而使我們看到的是孩子們內(nèi)心更加美好的精神世界驻啤。
