接了個(gè)新班——八年級(jí)的一個(gè)語(yǔ)文老師快要生孩子了，請(qǐng)了產(chǎn)假鼎俘，這樣我中途接了這個(gè)班哲身。
周六，班主任就把課程表發(fā)給我了贸伐。對(duì)了一下九年級(jí)的課程表勘天，沒(méi)有重著的課。中途接班捉邢，難免有點(diǎn)不好順暢銜接脯丝。我就開(kāi)始思考怎么上好第一節(jié)課。周一的早讀講了兩首古詩(shī)伏伐，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不錯(cuò)宠进，知道拿筆記筆記。兩首詩(shī)藐翎，有的學(xué)生材蹬，早讀下課的時(shí)候就背過(guò)了实幕，這個(gè)速度還是不錯(cuò)的。
上午的正課堤器，我用了40多分鐘的時(shí)間昆庇，給他們介紹了三個(gè)人：我的同學(xué)張成毅，我的學(xué)生郭吉術(shù)闸溃，我的孩子整吆。前兩個(gè)人都通過(guò)自己的不斷學(xué)習(xí)和努力在高校任職，希望通過(guò)身邊的這些人告訴學(xué)生們學(xué)習(xí)的重要性辉川，只有不斷努力奮斗才能成為有用之才表蝙。
周二的課被生物實(shí)驗(yàn)占用了。今天上午開(kāi)始學(xué)習(xí)《最后一次講演》乓旗。我把閱讀理解分解為閱讀和理解兩個(gè)詞語(yǔ)府蛇，讓學(xué)生先閱讀，讀文字寸齐，并提出一個(gè)思考題：課題為什么是“最后一次講演”欲诺？這期間我在巡視的時(shí)候，好多同學(xué)都拿著筆渺鹦，邊讀邊標(biāo)段序扰法，只有王明宇同學(xué)，讀完文章之后在文題下面的課下注釋上畫(huà)下了“最后一次講演”的原因毅厚。我讓他回答了這個(gè)問(wèn)題塞颁，并且表?yè)P(yáng)了他。整節(jié)課他都表現(xiàn)的比較積極吸耿。這可是班主任老師點(diǎn)給我的特殊學(xué)生啊祠锣，這不是挺好的嗎？但愿他不是三分鐘的熱度咽安。
我接著把理解分解為內(nèi)容伴网、形式、感情這樣三個(gè)方面妆棒。從演講的聽(tīng)眾入手了解本文的內(nèi)容和作者的情感澡腾。結(jié)合著學(xué)生們找出的語(yǔ)句分析內(nèi)容和作者所表達(dá)的感情，因?yàn)橛行〗M加分糕珊，課堂氣氛還是相當(dāng)活躍的动分。有幾個(gè)同學(xué)的思維也是相當(dāng)敏捷的。教了三四年的非實(shí)驗(yàn)班尤其是這兩年教的這個(gè)非實(shí)驗(yàn)班红选，搞得自己都要懷疑人生了澜公。雖然這也是個(gè)非實(shí)驗(yàn)班，但是學(xué)生的水平還是可以的喇肋。慶幸接了這個(gè)班坟乾，讓我又在課堂上找到了自信迹辐！
