又迎來了很久沒碰過的作文課芍锚。之所以是很久沒碰，一來孩子們不太愛上作文蔓榄，另一方面也是因?yàn)樽魑恼n實(shí)在是太難上了并炮。
一說到作文，那真是不管學(xué)生甥郑、家長逃魄、老師都非常頭疼的一件事。從學(xué)生來看主要存在選材難澜搅、寫作難等問題伍俘；從家長來看邪锌，他們覺得自己的孩子寫的作文不夠優(yōu)美、不夠具體但卻又不知道從何輔導(dǎo)起癌瘾，或者是輔導(dǎo)過度觅丰；對(duì)老師來說，作文怎么教妨退，教了以后學(xué)生又吸收的了多少是最大的問題妇萄。
從開始上課起，作文就是我反復(fù)琢磨的一門課咬荷。課堂到底是以寫為主還是以說為主冠句，作文到底是一周訓(xùn)練一次還是兩周訓(xùn)練一次帜篇，到底是以啟發(fā)學(xué)生為主還是以給例文仿寫為主晌姚，作文到底是當(dāng)堂寫好還是回家寫好……類似這樣的問題幾乎每周都會(huì)在我的腦內(nèi)上演溜畅，我不斷地嘗試广恢，不斷地否決一些想法铅檩，又不斷增加一些新的想法国拇，最后得到了以下幾點(diǎn)還算有幫助的經(jīng)驗(yàn)沪么。
1.修改作文是非常必要的
從前捅位，作文課我都是采用上作文課-回家完成作文-交上來我評(píng)改-作文點(diǎn)評(píng)（15-20分鐘）的形式腔召，一般一篇作文到發(fā)下來學(xué)生看老師的批改就到頭了拱层。但是很長一段時(shí)間下來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文進(jìn)步不大宴咧，很多反復(fù)講解的知識(shí)點(diǎn)學(xué)生都還是掌握不了根灯。經(jīng)過反復(fù)摸索，我漸漸感受到了修改的重要性：很多時(shí)候?qū)W生第一次的寫作其實(shí)思路并不清晰掺栅，經(jīng)過老師的指導(dǎo)和自己的思考烙肺，往往第二次的寫作明顯好了許多。
但另一個(gè)問題又來了氧卧，課堂時(shí)間有限桃笙，如果僅僅讓他們修改，課堂時(shí)間是得不到充分利用的沙绝。在這周搏明，我再次調(diào)整了我的作文計(jì)劃，后八次課闪檬，我決定采用“同篇作文不同訓(xùn)練點(diǎn)”的方法星著，具體操作如下：
a.兩次課都對(duì)同一篇作文進(jìn)行練習(xí)，即是一篇文章寫兩次粗悯；
b.第一節(jié)課為內(nèi)容課虚循，主要是提供思路，幫助學(xué)生開拓思維，尋找寫作素材横缔。本堂課以大量提供范文為主铺遂，上課時(shí)主要對(duì)范文的思路、選材茎刚、思想進(jìn)行分析襟锐，而不過多糾結(jié)于作者的寫作手法；
c.第二節(jié)課為技巧課膛锭，選題主要針對(duì)上次作文中學(xué)生存在的問題粮坞，選擇某一個(gè)點(diǎn)切入。本堂課范文精講1-2篇泉沾，主要分析作者的寫作技巧，然后對(duì)上一次的作文進(jìn)行修改妇押，并用上本堂課的所講內(nèi)容跷究。
這樣，經(jīng)過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)敲霍，相信學(xué)生對(duì)作文的理解可以更深入俊马、更牢固一些。
2.題材一定要在平時(shí)搜集
周六的時(shí)候肩杈，天降大霧柴我，五年級(jí)在進(jìn)行完課前討論之后，我順口提到了早上的天氣扩然，讓他們談?wù)劷裨绲母邢胨胰濉]想到，話都沒講完夫偶，全班都炸開了鍋界睁，每個(gè)人都舉起了小手，想要把自己的感受告訴我兵拢。
所以翻斟，孩子是有強(qiáng)烈的表達(dá)欲望的。那為什么具有表達(dá)作用的作文會(huì)讓他們望而卻步呢说铃？其一访惜，在低年級(jí)不正確的作文引導(dǎo)會(huì)讓他們將作文僅僅與考試聯(lián)系起來∧迳龋考試是痛苦的债热，所以討厭作文也就順理成章了。其二幼苛，之前不成功的寫作經(jīng)歷會(huì)讓孩子覺得寫作是一件特別困難阳柔、特別需要技巧的事，而恰恰忽略了寫作的最初目的是為了表達(dá)自己的想法蚓峦。其三舌剂，孩子的記憶力是很短暫的济锄。很多東西記得快但是忘得也快。如果不是最近發(fā)生的霍转，一旦讓他寫需要回憶的事情荐绝，很多細(xì)節(jié)他就記不得了。但是又苦于老師說要有真情實(shí)感避消，所以一旦某個(gè)細(xì)節(jié)記不住了就會(huì)糾結(jié)很久低滩，痛苦很久。如果記憶力好一點(diǎn)岩喷，又會(huì)犯下事無巨細(xì)地描寫不相關(guān)的事情恕沫，最后變成“流水賬作文”的結(jié)果。
面對(duì)這種問題要怎么解決呢纱意？那就一定要在事情發(fā)生的當(dāng)下婶溯，在孩子還有記憶，有這股新鮮勁的時(shí)候偷霉，趕快讓他寫下迄委，當(dāng)他以后再碰到類似題材的時(shí)候，便可以很快回想起當(dāng)時(shí)寫的這篇文章类少。
一些和作文無關(guān)的小事
1.作業(yè)一定要及時(shí)批改叙身，及時(shí)發(fā)現(xiàn)。及時(shí)反饋能夠最大化激勵(lì)學(xué)生做出相應(yīng)行為硫狞。
2.作文的選題一定要反復(fù)斟酌信轿。盡量選擇學(xué)生感興趣的，覺得有意思的題目残吩，來激發(fā)他的創(chuàng)造熱情虏两。
3.作文課的開始便要將作文題拋出，整堂課都圍繞著這個(gè)題目來引導(dǎo)世剖，而不是講一個(gè)相關(guān)的定罢，最后作文題是另外一個(gè)。中國的學(xué)生思路轉(zhuǎn)換不過來旁瘫。
4.學(xué)生可能并沒有大人想象的那么厲害祖凫，我們有時(shí)會(huì)過高估計(jì)他們的能力，而他們因?yàn)槟挲g小酬凳、礙于權(quán)威惠况、不知如何表達(dá)而不能將自己的困難說出，所以只能消極反抗——拖延宁仔、抵觸寫作文稠屠。所以，寫作時(shí)盡量把梯子搭的矮一些，臺(tái)階的間距小一些是有必要的权埠。
大概就是這樣一些吧榨了，下周加油！GOGO攘蔽！
