9月6日翠肘，周二。
利用早上兩節(jié)課結(jié)束了第一課《觀潮》辫秧。
課上有些不和諧的小插曲束倍，許子軒與方墨承坐得太近，趁著我在黑板上寫字的時候盟戏，傳遞情報绪妹，不亦樂乎。這兩個都是屬于班上精力旺盛的柿究。下午邮旷，又聽到房皓宇不認(rèn)真聽課的消息，氣得腦殼疼蝇摸。
于是婶肩，將這三個人分別調(diào)開，以期能夠最大程度上減少他們“傳遞情報”的機會貌夕。
9月7日律歼，周三。
這學(xué)期安排的課間護導(dǎo)是在周三啡专，比平常到校約莫早十分鐘险毁。之前調(diào)侃“地近京師”，壓力甚大，等到護導(dǎo)的時候畔况，才知也有他的好處鲸鹦。領(lǐng)導(dǎo)辦公室那一排基本沒有學(xué)生，大大減輕自己的壓力跷跪。
上午兩節(jié)課上《走月亮》馋嗜，題目詩意盎然，文章也詩意盎然域庇，讀來甚喜嵌戈。
“走月亮”一詞，來源于清沈復(fù)的《浮生六記》听皿，乃吳地風(fēng)俗。在加分政策的鼓勵下宽档，學(xué)生舉手回答的次數(shù)多了起來尉姨。
徐靜蕾同學(xué)對課文的感知能力還是比較不錯的，應(yīng)該是真的讀進去了吗冤。
自由朗讀環(huán)節(jié)又厉，坐在第一排的章夢琪同學(xué)的朗讀聲傳入耳中，一個暑假過去椎瘟，感覺朗讀水平較上學(xué)期又有所進步覆致，暗自點頭，可造之材肺蔚。
今年轉(zhuǎn)入的周夢瑤同學(xué)也起來讀了一段煌妈，意外地發(fā)現(xiàn)音色不錯，朗讀節(jié)奏與情感的把握上有些問題宣羊，想著假以時日璧诵，進行訓(xùn)練積累，朗讀應(yīng)該不差仇冯。
第四節(jié)課是三年級的之宿，為了給他們上關(guān)于制作樹葉標(biāo)本的知識，讓包俊杰同學(xué)在校園里撿了幾片不同的樹葉苛坚。作為班長比被，辦事還是靠譜的，不過似乎缺少了些積極主動的性子泼舱。
