一個(gè)普通的風(fēng)傷感冒醫(yī)生的社會(huì)價(jià)值有可能并不比屠呦呦的低，只要他能堅(jiān)持醫(yī)德坦辟、精湛醫(yī)術(shù)，可能他的工作相對(duì)于諾貝爾給了更多人舒適；一個(gè)普通的一線教師的社會(huì)價(jià)值不一定比陶行知等大教育家低蚣抗，在每個(gè)個(gè)體面前，或許這位一線教師的精神引領(lǐng)足以改變很多人的命運(yùn)瓮下；一個(gè)道德的養(yǎng)殖專業(yè)戶的社會(huì)價(jià)值并不一定比生物學(xué)家們低翰铡，若是不信钝域，他背著良心養(yǎng)些豬給咱們嘗嘗？我們每個(gè)人都不應(yīng)看輕自己锭魔，堅(jiān)持本心例证，我們的存在總是有著特殊價(jià)值的，如果你覺得沒有迷捧，只是缺乏思考與學(xué)習(xí)织咧。
老師和家長們更應(yīng)積極的與孩子探索類似生命、價(jià)值等哲學(xué)問題漠秋。
