? ? ? ? 現(xiàn)在有很多家長都很推崇一種教育埃篓，叫做“賞識教育”处坪。家長在平時對孩子經(jīng)常用“你真棒”、“你太厲害了”架专、“你做得真好”這樣的語言來表揚孩子同窘，讓孩子在聽到這些話以后產(chǎn)生滿足、自豪部脚、興奮的情緒想邦。夸獎對孩子來說是很重要的委刘，能讓孩子變得更有自信丧没、變得更愿意表達自己。
? ? ? ?不過锡移，表揚久了呕童，有些家長忽然發(fā)現(xiàn)孩子身上出現(xiàn)了一些令人擔心的行為表現(xiàn)——比如孩子做事情總是等待家長表揚，家長不表揚罩抗，就不愿意繼續(xù)做下去拉庵；或者是只愿意聽表揚的話，聽不得一點批評和建議；又或者是為了獲得家長的表揚钞支，做事情過于完美茫蛹、較真兒，出現(xiàn)了很大的心理壓力……
? ? ? ?是什么原因造成了這些我們始料未及的現(xiàn)象呢烁挟？究竟我們的“表揚”出了什么問題婴洼？
? ? ? ?今天，我們就來聊一聊《賞識教育下撼嗓，你的“表揚”出問題了嗎柬采？》 ?
? ? ? ?要弄清楚原因，我們必須首先審視一下自己平常都是怎么表揚孩子的且警？
? ? ? ?當孩子不愿吃飯粉捻，家長會一邊勸、一邊說“快來吃飯哦斑芜，我的寶貝最聽話了肩刃！”
? ? ? ?當孩子畫完了一幅畫，家長會說“嗯杏头，你畫得真厲害盈包！”
? ? ? ?當家長讓膽怯的孩子在人前表演節(jié)目時，家長不斷對他說“你唱歌最棒了醇王，給大家表演一個呢燥！”
? ? ? ?當我們仔細分析上面的這些“表揚”話語時，我們會發(fā)現(xiàn)這樣的問題——
? ? ? ?在不該表揚的時候寓娩，表揚了叛氨；
? ? ? ?在該表揚的時候，說得模糊了棘伴；
? ? ? ?在孩子不愿意時力试，你企圖用表揚讓孩子遵從于你。
? ? ? ?這時的表揚排嫌，不再擁有正能量，而是隱隱地傷害著孩子——
? ? ? ?它傷害了孩子的自我價值感缰犁，讓他認為只有得到別人的認可淳地，自己才是有價值的；
? ? ? ?它傷害了孩子的獨立思考能力帅容，讓他習慣于依賴他人的評價而做事颇象；
? ? ? ?它傷害了孩子感知自己情感和愿望的能力，讓他迷失了自我并徘，不知道自己擁有什么遣钳、自己追求什么、自己堅持什么麦乞。
? ? ? ?最終的結(jié)果蕴茴，就是孩子沒有一顆堅韌的心劝评，經(jīng)不起批評、受不住挫折倦淀。
? ? ? ?我們推崇賞識教育蒋畜，是希望強化孩子的好行為、激發(fā)他的興趣和動機撞叽、增強他正面的心理體驗姻成。孩子需要表揚，但是過度的表揚愿棋、空泛的表揚科展，甚至不準確的表揚，都會給孩子帶來負面影響糠雨。
? ? ? ? 那么才睹，怎樣的表揚才是“合理”和“有效”的呢？
? ? ? ? 首先见秤，家長的表揚一定要言之有物砂竖，盡量說出孩子獲得表揚的行為細節(jié)。比如鹃答，當孩子給你倒一杯水的時候你會怎么說呢乎澄？一般人都會說：“謝謝你，你真好测摔≈眉茫”或者說：“你真棒，你真是個好孩子锋八≌阌冢”但是言之有物的表揚是這么說的：“謝謝你，寶貝挟纱，你給我倒水羞酗，我感到很溫暖，很貼心紊服√垂欤”這句話不但把孩子為什么被表揚的行為細節(jié)說了出來，同時也表達了家長內(nèi)心的感受欺嗤；
? ? ? ? 又比如参萄，當孩子做到了一件以前沒有做過的事情，你會怎么說呢煎饼？一般人會說：“你太棒了讹挎，你好棒！” 而言之有物的表揚是這么說的：“寶貝，你認真做 終于做到了筒溃，干得太好了马篮！” 這句話不但描述了孩子認真做的過程，更對孩子因此獲得的成功表示鼓勵铡羡。
? ? ? ?表揚孩子的時候积蔚，一定要明確指出原因和理由，這種發(fā)自內(nèi)心的真誠贊揚 少了客套烦周，多了認同——認同孩子的行為價值尽爆，讓孩子清楚自己好在哪里，便于他逐步認清日常生活中各種行為的好壞读慎，并強化好行為漱贱。
? ? ? ?第二，家長的表揚一定要 理由充分夭委，原則清楚幅狮，有節(jié)有度。不要為了哄孩子高興株灸，凡事都拿來表揚崇摄，當孩子 開始有分析能力時，他會心知肚明家長是騙他慌烧、哄他的逐抑，于是也就逐漸學會了說瞎話來哄人；同時屹蚊，家長也不要沒有原則地贊美厕氨，這會令孩子看不清自己的能力水平到底如何，甚至分不清對錯汹粤。天天泡在如蜜罐般贊美聲里的孩子命斧，是很難經(jīng)受住有朝一日來自外界的批評和壓力的，他們會變得焦慮不安嘱兼，自我認同感會出現(xiàn)斷崖式下跌国葬，也會失去繼續(xù)努力的動力，變得自卑芹壕、多慮胃惜、患得患失、容易抑郁哪雕。所以，家長在表揚時鲫趁，一定要講出個原則來——是好斯嚎，就好說；不好，也要指出來堡僻。
? ? ? ?第三糠惫，表揚的同時，別忘了鼓勵钉疫。表揚和鼓勵是有區(qū)別的硼讽，表揚是對一件事或品行的一種宣揚；鼓勵是指鼓勁和支持牲阁。“表揚”認可的 是只針對完成了的固阁、且完美的結(jié)果；而“鼓勵”認可的 是成功背后的努力城菊，并激勵孩子不斷改進自己备燃。不要僅僅在孩子出現(xiàn)了好表現(xiàn)以后贊揚他的能干，與此同時凌唬，家長還需要支持孩子不斷思考自己 如何還能做得更好并齐。所以，我們可以多通過“鼓勵” 讓孩子多感受自己客税、反思自己况褪、改進自己。我們可以用這樣的話來鼓勵孩子：“你通過努力終于做到了更耻，你盡了力测垛，你對自己的成功 感覺怎么樣？” 或者可以這么說：“通過這次成功酥夭，你學到了什么呢赐纱？” “鼓勵”可以教給孩子如何反思自己、促發(fā)他的自我評價熬北，鼓勵的長期效果 是自信疙描、自立、激勵讶隐、改進起胰。所以，鼓勵和表揚一樣得重要巫延！
? ? ? ?賞識教育下的表揚效五，我們要讓孩子獲得的是自信，而這也是一個人健康心理的重要標志炉峰。悅納自我畏妖，對自己賞識 是自信的基礎，是幫助孩子形成自信心疼阔、培養(yǎng)孩子自賞能力的重要手段戒劫。所以半夷，我們一定要注意“表揚”的分寸把握，這樣 才能在與孩子的交流中 了解迅细、尊重巫橄、賞識和理解他們，這也是掌握教育子女的方法和藝術茵典。
