齊帆齊微課? 第（32）篇? 字?jǐn)?shù)：2275累計(jì)字?jǐn)?shù)：59199
作為一個(gè)普通人，閱讀學(xué)習(xí)是信息記憶式的讯检，容易記住大量的碎片化知識琐鲁，看起來讀了不少書，記住了很多內(nèi)容人灼，卻不知道怎樣用知識解決問題围段，成為人們常說的“書呆子”。
如果把碎片化的閱讀學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為框架式學(xué)習(xí)投放，把以往學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)的方式奈泪，逐步改變?yōu)檫\(yùn)用再運(yùn)用，把碎片化的知識變?yōu)榻Y(jié)構(gòu)化體系灸芳，并且爭取有效解決有意義的問題段磨。這就是我們今天學(xué)習(xí)秋葉老師《閱讀7堂課》的核心內(nèi)容。
學(xué)會主題閱讀耗绿，也就是框架式閱讀，可以讓我們在不同的領(lǐng)域砾隅，不同的環(huán)境中去復(fù)用這個(gè)框架误阻，加速學(xué)習(xí)進(jìn)度，這就是框架式學(xué)習(xí)的價(jià)值所在晴埂。
有框架才能復(fù)用究反，有復(fù)用才能帶來復(fù)利，有復(fù)利學(xué)習(xí)才能事半功倍儒洛。
不懂主題閱讀的人精耐，就會成為可笑的“薛神醫(yī)”。
薛神醫(yī)是《天龍八部》里的一個(gè)人物琅锻。學(xué)得了一大堆的技能卦停，卻沒有一個(gè)自己的核心框架，體系去支撐恼蓬，無法融會貫通惊完。這樣會帶來一個(gè)很大的弊端，那就是獲得的知識相互之間都是孤立的处硬，像一盤散亂的珠子小槐，每一次只能拎出“一個(gè)”，而不是連續(xù)的“一串”荷辕，于是只能處理淺維度的信息凿跳，一旦碰上復(fù)雜的問題件豌，就蒙圈了。
一控嗜、學(xué)會主題閱讀的四步法茧彤，進(jìn)入任何領(lǐng)域都不怕
比如說欣賞一幅畫，知乎上的高票答案中躬审，有這么一個(gè)回答：一看構(gòu)圖棘街，二看色彩，三看光影承边、四看筆觸遭殉。這是第一步。
但是博助，通過閱讀后险污，發(fā)現(xiàn)畫中好些簡單的符號背后還隱藏著很多的含義，而且承載了很多作者暗含的寓意富岳。作為第一步的框架就無法覆蓋了蛔糯，說明了第一步的框架是不完整的，因此進(jìn)行升級成一個(gè)新的框架窖式，這是第二步蚁飒。
如何欣賞一幅畫？從兩方面看萝喘，一是表達(dá)手段淮逻，包括構(gòu)圖、色彩阁簸、光影爬早、筆觸；二是象征符號启妹，包括符號意象筛严、內(nèi)涵寓意、象征換喻饶米、標(biāo)識起源等桨啃。
然后，再看了更多的名畫賞析視頻檬输，甚至還寫了自己的感悟优幸，去論壇或者社群交流。通過對比褪猛，發(fā)現(xiàn)很多高手在分析名畫的時(shí)候网杆，不但會分析技術(shù)手段、象征含義，還會挖掘作者在畫這幅畫時(shí)的時(shí)代背景碳却，從作者的境遇以及社會環(huán)境角度去解析這幅畫的很多細(xì)節(jié)队秩，看到普通人所看不到的內(nèi)涵，顯然升級后的框架又無法覆蓋了昼浦，于是再做一次升級馍资，此為第三步。
如何欣賞一幅畫关噪？從三方面看鸟蟹，一是表達(dá)手段，包括構(gòu)圖使兔、色彩建钥、光影、筆觸虐沥；二是象征符號熊经，包括符號意象、內(nèi)涵寓意欲险、象征換喻镐依、標(biāo)識起源；三是創(chuàng)作背景天试，歷史條件槐壳、個(gè)人境遇、社會環(huán)境喜每、創(chuàng)作意圖等宏粤。
如果繼續(xù)實(shí)踐下去，使框架再進(jìn)一步升級下去灼卢，又會有新的信息迭代進(jìn)來，這就是第四步来农。
因此總結(jié)下來鞋真，這四個(gè)步驟看一歸納為：
第一步，構(gòu)建框架沃于，提煉模型涩咖，形成元知識；
第二步繁莹，獲取信息檩互，聯(lián)機(jī)搜索，獲得散信息咨演；
第三步闸昨，整理納入，做成導(dǎo)圖，強(qiáng)化硬知識饵较；
第四步拍嵌，實(shí)踐檢驗(yàn)，應(yīng)用輸出循诉，內(nèi)化軟知識横辆。
二、如何提煉框架茄猫，構(gòu)建自己的知識體系
主題閱讀要先從快速搞定自己的知識框架1.0版本開始狈蚤。好的知識體系框架，可以通過優(yōu)質(zhì)的書划纽、課脆侮、文、人四個(gè)途徑來獲取阿浓。
1他嚷、經(jīng)典書籍，翻閱書目錄芭毙，可以建立1.0知識框架筋蓖。
2、優(yōu)質(zhì)課程退敦，搜索評分高粘咖、銷量好的課程，延伸出基礎(chǔ)的知識框架侈百。
3瓮下、優(yōu)質(zhì)文章，找文章的渠道很多钝域，微信讽坏、知乎都可以，按閱讀量搜索例证，進(jìn)一步優(yōu)化知識框架路呜。
4、請教專家织咧，經(jīng)過檢驗(yàn)胀葱，進(jìn)一步完善之際的框架。
這就是通過框架式閱讀笙蒙，圍繞一個(gè)主題抵屿，發(fā)掘所有相關(guān)的知識，建立和優(yōu)化捅位、完美自己的知識框架轧葛。
三搂抒、如何使用清單，快速萃取一本書的精華
有了初步的知識框架朝群，就可以正式啟動主題閱讀燕耿。
1、按流程提煉清單：如何閱讀一本書
清單的本質(zhì)實(shí)際就是拆解姜胖，按流程說就是一下三步：
閱讀前：明確閱讀目的誉帅，自我檢測，已知的有多少右莱，跟作者對比蚜锨、碰撞，挖掘新知慢蜓。
閱讀中：把元知識亚再、硬知識、軟知識晨抡、散信息梳理出來氛悬，把難點(diǎn)、重點(diǎn)耘柱、記憶點(diǎn)標(biāo)注出來如捅。
閱讀后：從宏觀角度看全書的邏輯框架，去轉(zhuǎn)化和應(yīng)用调煎。
到此镜遣，我們有了一份清單：
閱讀前：
（1）我閱讀這本書的目的是什么？
（2）對于這個(gè)主題我知道些什么士袄？
（3）這本書主要講了什么悲关？
閱讀中：
（1）這本書有哪些難點(diǎn)、重點(diǎn)娄柳、記憶點(diǎn)
（2）哪些書和資料也有相關(guān)內(nèi)容
（3）作者闡述的這些都是對的嗎寓辱？
閱讀后：
（1）全書的邏輯框架是什么樣的？
（2）能否將知識點(diǎn)做視覺化表達(dá)赤拒？
（3）這些知識可以解決哪些問題秫筏？
2、按結(jié)構(gòu)提煉清單需了，怎樣閱讀一篇文章
一篇文章的篇幅比較有限，因此可以簡化清單般甲。按照其結(jié)構(gòu)肋乍，可以先得到一級清單：標(biāo)題、開頭敷存、正文墓造、結(jié)尾堪伍。
進(jìn)行拆解后，可以得到如何閱讀一篇文章的詳細(xì)清單：
標(biāo)題：?
（1）看到了這個(gè)標(biāo)題觅闽，我為什么想點(diǎn)進(jìn)來帝雇？
（2）這個(gè)標(biāo)題有哪些抓住注意力的關(guān)鍵詞？
（3）這個(gè)標(biāo)題采用了什么樣的知識結(jié)構(gòu)蛉拙？
（4）我在寫哪一類文章的時(shí)候可以借鑒尸闸？
開頭：
（1）為什么這個(gè)開頭吸引我讀了下去？
（2）這個(gè)文章的開頭屬于哪一種類型孕锄？
（3）能用此模式改我那一篇文章的開頭吮廉？
（4）寫作、演講畸肆、聊天中可以如何借鑒宦芦？
正文：
（1）我為什么能完全看懂并堅(jiān)持看完？
（2）故事轴脐、細(xì)節(jié)调卑、配圖分別有哪些亮點(diǎn)？
（3）能用此技巧改我哪篇文章的正文大咱？
（4）寫作恬涧、演講、聊天中可以如何借鑒徽级？
結(jié)尾：
（1）是什么讓我評論气破、點(diǎn)贊、贊賞餐抢、轉(zhuǎn)發(fā)现使，
（2）這個(gè)文章的結(jié)構(gòu)屬于哪一種類型？
（3）能用此技巧改我哪篇文章的結(jié)尾旷痕？
（4）寫作蹂析、演講、聊天中可以如何借鑒宝当？
3恕沫、按句式提煉清單：如何閱讀一個(gè)短文案
短文案的清單更簡單了，只有三個(gè)要點(diǎn)：
（1）這個(gè)句子能拆成哪幾個(gè)成分绞呈？
（2）哪幾個(gè)成分可以挖成填空題贸人？
（3）可以填、換佃声、排列組合哪些詞?
把一篇文章的閱讀清單提煉出來艺智，并按照清單去閱讀，尋找答案圾亏，閱讀的效果就會非常好十拣，用這樣的方式進(jìn)行主題閱讀封拧，通過練習(xí)可以成為閱讀高手。
好多友友看到我寫這樣的文章夭问，都以為我又報(bào)了寫作讀書營泽西，其實(shí)不是，只是閱讀了秋葉老師的七堂課系列缰趋，這些書作為課外延伸讀物捧杉，帶給我的收獲非常大，滿滿的干貨埠胖，認(rèn)真學(xué)習(xí)了糠溜，可操作性又非常地強(qiáng)，真是受教了直撤。
齊帆齊2021讀書寫作年度進(jìn)階
