合理預(yù)設(shè)楞遏，強(qiáng)化合作茬暇。
第一，教師要合理選擇學(xué)生合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容寡喝。教師要認(rèn)真研究課標(biāo)糙俗、鉆研教材，把握本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)预鬓，要考慮學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”巧骚，并結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)有一定難度和挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，使學(xué)生通過(guò)努力跳一跳可以摘到“桃子”劈彪。這樣既可以引起學(xué)生探索的興趣竣蹦，又能激發(fā)學(xué)生的深層求知欲望，使學(xué)生體會(huì)探索的意義與價(jià)值沧奴。
第二草添，教師要把握時(shí)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生合作扼仲。在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)远寸，教師要先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，使學(xué)生對(duì)問(wèn)題有自己的理解屠凶，當(dāng)學(xué)生獨(dú)立解決某個(gè)問(wèn)題遇到了困難驰后，想要尋求他人幫助，產(chǎn)生了交流與合作的需求時(shí)矗愧，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生合作灶芝。合作學(xué)習(xí)要應(yīng)時(shí)而用，應(yīng)需而生唉韭。在小組深入開(kāi)展合作交流時(shí)夜涕，教師又應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和合作者。為使小組學(xué)習(xí)富有成效属愤，教師必須置身于學(xué)習(xí)小組中女器，適時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行有效的指導(dǎo)與調(diào)控住诸。
