? ? ? 二戰(zhàn)時(shí)啼县，心理學(xué)家溫尼科特觀察了大量英國(guó)因?yàn)槎惚軕?zhàn)爭(zhēng)和父母分離的孩子材原。最終他認(rèn)為，能做出一些破壞行為的孩子季眷，比乖孩子心理更健康余蟹。
? ? ? 如果心里有負(fù)情緒，想要攻擊子刮，但從來(lái)沒(méi)有表達(dá)威酒，那是因?yàn)榭謶郑瑩?dān)心自己太弱小:如果一表達(dá)負(fù)情緒挺峡，就擔(dān)心被滅掉葵孤，所以不表達(dá)。此時(shí)就在心里埋下了一個(gè)種子沙郭，再當(dāng)孩子有類(lèi)似負(fù)情緒時(shí)佛呻，他自我會(huì)選擇壓抑，造成了成人后的暴怒或老好人的性格病线。
? ? ? 如果表達(dá)后吓著，雖然造成了一定的影響，但這首先是呈現(xiàn)送挑，有了改變的可能绑莺，并且，攻擊并不一定都是帶來(lái)壞的后果惕耕，也可能會(huì)讓她和別的孩子處好關(guān)系纺裁。
? ? ? 我們?cè)诮逃校Ｄ暌龑?dǎo)孩子如何避免表達(dá)自己的攻擊性，以及杜絕釋放自己的攻擊性欺缘。還有很多人大人栋豫，把攻擊性、拒絕和沖突混淆概念谚殊，也還有大人把攻擊性和人善被人欺常年聯(lián)系在一起丧鸯。
? ? ? 這些問(wèn)題，也許是我們太少去展現(xiàn)自己的攻擊性了嫩絮，也許我們太恐懼了丛肢。所以今天，我們?cè)囍葟睦硇陨蠌氐酌靼坠粜缘降资窃趺椿厥陆烁桑撊绾伟踩珶o(wú)害地去表達(dá)攻擊性蜂怎，這個(gè)無(wú)害也包括不傷害自己，最后才在行動(dòng)中去適當(dāng)表達(dá)一些攻擊性置尔，并引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)適當(dāng)攻擊杠步。
? ? ? ? 一、真情只是攻擊的點(diǎn)綴撰洗，只有先學(xué)會(huì)攻擊篮愉，才能讓孩子真切感受到真情。
? ? ? 我們的影視和小說(shuō)中差导，經(jīng)常會(huì)刻畫(huà)一個(gè)高大全的人试躏，會(huì)接納一個(gè)邪惡之人的肆意攻擊，最終轉(zhuǎn)變了他设褐。比如電影《新少林寺》中颠蕴，謝霆鋒飾演的新軍閥，簡(jiǎn)直無(wú)惡不作助析，而劉德華飾演的老軍閥犀被，對(duì)他百般承受，最終還去救他的命外冀，結(jié)果感化了這個(gè)惡棍寡键。
? ? ? 金庸的小說(shuō)中也多次有這樣的刻畫(huà)，例如《射雕英雄傳》中雪隧，洪七公和郭靖多次救“西毒”歐陽(yáng)鋒西轩，也多次讓自己和所愛(ài)的人陷入危難。
? ? ? 讓我印象特別深刻的一個(gè)畫(huà)面是在宮崎駿的動(dòng)畫(huà)片《風(fēng)之谷》中脑沿，女主角娜烏西卡雖然只是一個(gè)孩子藕畔，但已是部落的完美領(lǐng)袖，父親的朋友送給她一個(gè)小動(dòng)物庄拇，娜烏西卡一看見(jiàn)就喜歡至極注服，去接近它韭邓，結(jié)果被狠狠咬了一口，娜烏西卡也感覺(jué)到疼痛溶弟，但她絲毫沒(méi)有動(dòng)搖對(duì)它的愛(ài)女淑，而且還深深地理解它的不安，沒(méi)有恨意地承受了這次攻擊可很。結(jié)果就在一瞬間诗力，這個(gè)小家伙徹底相信了娜烏西卡的愛(ài)，變成了娜烏西卡忠誠(chéng)的朋友我抠。
? ? ? ? 無(wú)論是超級(jí)英雄片的男性英雄，還是宮崎駿作品中拯救世界的小女孩袜茧，這一畫(huà)面都是闡釋了:真情的流露需要攻擊性的刺激菜拓，生命才會(huì)顯得陽(yáng)光，具有吸引力笛厦！
? ? ? ? 回到現(xiàn)實(shí)中:如果是你一個(gè)人睡覺(jué)的話纳鼎，一切都在掌控中；而兩個(gè)人的話裳凸，另一個(gè)人的頭發(fā)會(huì)騷擾到你贱鄙，手會(huì)抱著你、攬著你姨谷，有時(shí)讓你煩惱逗宁，有時(shí)讓你快樂(lè)。
? ? ? 如果是你一個(gè)人吃飯的話梦湘，可以干凈利落瞎颗，而兩個(gè)人的話，另一個(gè)人可能會(huì)很多事捌议，還會(huì)捉弄你哼拔，有時(shí)愉悅你，有時(shí)會(huì)讓你覺(jué)得無(wú)奈瓣颅。
? ? ? ? 一個(gè)人的時(shí)候倦逐，自己能夠掌控周?chē)h(huán)境一切，但世界是無(wú)趣的宫补、缺少生機(jī)的檬姥；兩個(gè)人時(shí)，你的生活會(huì)變得花樣百出守谓，而一個(gè)總是小小“攻擊”你的人穿铆，也讓你的生命變得色彩繽紛、生機(jī)勃勃斋荞。
? ? ? 沒(méi)有攻擊性荞雏，就什么都沒(méi)有。我們想必都體驗(yàn)過(guò)，如果一個(gè)關(guān)系中凤优，大家都非常有禮貌悦陋，那么這個(gè)關(guān)系就容易乏味無(wú)聊。但有了攻擊性也容易出問(wèn)題筑辨，這時(shí)我們就需要學(xué)習(xí)如何轉(zhuǎn)化孩子的攻擊性俺驶。
? ? ? 二、在教育孩子學(xué)會(huì)攻擊性的時(shí)候棍辕，父母應(yīng)扮演“垃圾桶”角色暮现。
? ? ? 我們積極建立孩子攻擊性的同時(shí)，的確有點(diǎn)像是在做垃圾桶楚昭，要承受來(lái)孩子長(zhǎng)期的負(fù)面情緒宣泄栖袋。不過(guò)，家長(zhǎng)老師不能真是垃圾桶抚太，而最好是煉金爐塘幅，也就是孩子給你扔了一堆他認(rèn)為的垃圾（負(fù)情緒），經(jīng)過(guò)傾聽(tīng)和溝通尿贫，這些他自己認(rèn)為的垃圾變成了黃金一般的寶貴之物电媳。
? ? ? 做教育的危險(xiǎn)之處也在此。我發(fā)現(xiàn)庆亡，家長(zhǎng)一旦不能接受孩子的情緒宣泄匾乓，日子久了，家長(zhǎng)們會(huì)發(fā)胖身冀，特別是肚子會(huì)變大钝尸，好像真的肚子里有了很多垃圾。
? ? ? 三搂根、那些有口皆碑的“老好人”珍促，為什么卻沒(méi)有什么朋友？
? ? ? 一個(gè)人身上沒(méi)有了攻擊性剩愧，就是把自己內(nèi)心包裹得很?chē)?yán)實(shí)的狀態(tài)猪叙，不向別人展示攻擊性也不接收別人的攻擊性，就意味這個(gè)人是孤獨(dú)的仁卷，也是交不到真正的朋友的穴翩。
? ? ? ? 要知道攻擊性就是生命力，如果剝離了攻擊性锦积，就意味著他沒(méi)了生命力芒帕，他既伸不出自己的能量，也接不到別人的能量丰介，于是背蟆，也就無(wú)從建立深度關(guān)系鉴分。
? ? ? 自我保護(hù)很強(qiáng)的人，常常是要在自己的內(nèi)心和外在現(xiàn)實(shí)之中建立起了一堵牢不可破的墻带膀，這一方面是為了防止外部世界攻擊自己志珍，另一方面是為了防止自己內(nèi)心中的“負(fù)情緒”攻擊外部世界。
? ? ? ? 相信很多人有這樣的體驗(yàn)：在某一件小事上垛叨，你被得罪了伦糯，而你出于種種原因沒(méi)有表達(dá)出你的攻擊性、你的怒氣嗽元，結(jié)果這件小事你一直記得敛纲，多少年都放不下。但如果有一次还棱，又發(fā)生了這種小事载慈，你表達(dá)了怒氣，然后你發(fā)現(xiàn)珍手，不僅你覺(jué)得真暢快，對(duì)方也沒(méi)有惱火辞做，甚至你們的關(guān)系可能還變得更好了琳要。
? ? ? ? 所以，我們要明白一個(gè)誤區(qū):太多時(shí)候秤茅，我們把軟弱當(dāng)成了愛(ài)稚补，而事實(shí)上，愛(ài)框喳，是需要力量的课幕。
? ? ? ? 留言討論:鄰家小孩整日爬墻摔碗，而你的孩子乖巧懂事五垮。如果把兩個(gè)小孩放在一起乍惊，你能看出來(lái)你的孩子沒(méi)有活力，沒(méi)有陽(yáng)光嗎放仗？
