踏歌而行——新教育星火教師成長敘事

顧志文

生活像一首歌氮发，有時高亢激越爽冕，有時歡快流暢披蕉，有時婉轉(zhuǎn)悠揚，有時低沉跌宕礁苗。正是這不同的旋律構(gòu)成了歌曲的豐富多彩徙缴，人生也如也是如此于样，我的語文教學生活更是如此穿剖。2016年，我遇到了以劉恩樵導師為首的“蘇語五人行”昌粤，遇到了朱永新教授發(fā)起的“新教育實驗”，算是我人生中最美麗的遇見誓军，也給我的語文教學生涯注入了高亢激越的旋律疲扎。

我今天匯報的題目是《踏歌而行》椒丧，我將從四個方面向各位作匯報壶熏。

初遇·驚奇

我與“新教育”和“蘇語五人行”相識，緣于鹽城教育學會2016年3月在建湖上岡初級中學舉辦的“古詩文教學研討會”溯职。在這次培訓會上谜酒，我第一次見到了丁衛(wèi)軍妻枕、徐德湖、劉祥三位老師晴氨，他們開設(shè)的示范課籽前，劉恩樵導師做了講座給我留下了非常深刻的印象敷钾，尤其劉導講座中介紹了大量他自己已經(jīng)和正在進行的讀寫微課程實踐阻荒，讓我震撼；再加上星火教師楊寧介紹自己參加新教育實驗以后蓖租，帶領(lǐng)學生大量讀寫蓖宦，搞讀書播報課程的事例稠茂，讓我大開眼界情妖。原來語文可以這么教毡证，原來語文可以這么豐富料睛，形式這么多樣秦效。教語文二十多年的我感到了前所未有的一種新鮮和希望。

“我一定要加入星火挑秉，這是我最向往的教師的成長團隊犀概∫鲈睿”這一次的相遇，著實讓我驚奇不小——有這樣一群有情懷捂掰、有見識的語文人这嚣，他們以不同于普通老師的姿態(tài)在行走塞俱。

走近·曲折

回來后障涯，我全面地了解了“蘇語五人行”和他們的教育理念和語文教育實踐唯蝶，也了解了朱永新教授的“新教育實驗”生棍。通過大量的文字、圖片等資料，我感到新教育實驗對我的吸引力更大了柔纵，這就是我要找的語文教育的綠洲搁料，語文教育的新的方向郭计，我非常激動椒振。

一次澎迎，我到南通通州育才中學參加丁衛(wèi)軍老師組織的工作室的學習活動，我打聽丁老師仁堪，怎么才能加入星火團隊弦聂？丁老師問我氛什，“你今年多大了屉更？”“我45歲瑰谜∪裕”“大了點了渤早，機會不太容易提供給你了°擦椋”我當時心里真的有點沮喪积瞒，的確年紀大了點茫孔，在語文教學研究的路上缰贝，好像有點遲了剩晴，但是我不甘心李破。

回來后，我再次聯(lián)系丁老師毛嫉，他終于幫我聯(lián)系上劉恩樵老師承粤，表達了我強烈想加入星火團隊的愿望辛臊。一年多彻舰，在丁導和劉導的指引下刃唤，幾經(jīng)周折才扣開了新教育的大門白群。

加入·驚喜

2017年2月6日帜慢，對我來說是個值得紀念的日子粱玲，在劉恩樵導師的批準下抽减，我終于加入了星火教師團隊胯甩，成為新教育星火教師中的一員偎箫。在那天晚上的年度網(wǎng)絡(luò)大會上淹办，我遇到了來自全國十多個省市三十名星火教師，我感受到他們蓬勃的青春熱情恶复、熾熱的語文情懷怜森，感受到他們積極進取的精神速挑、忘我狂熱的學習熱情。我知道副硅，這是一群對語文無限熱愛而走到一起的尺碼相同的人姥宝，有的已年過半百，但無一例外地都抱著對語文的熱愛恐疲，探索在語文的園地里，而且都碩果累累培己。除劉導碳蛋、丁導外，他們中有已出版專著達十多本省咨、在全國高中語文界享有盛譽的劉祥導師肃弟；有多才多藝，出版過詩集零蓉、散文集笤受、學校管理專著和多部語文專著的王益民導師；有江蘇電視臺“最贊老師”壁公、無限熱愛語文感论，由大學轉(zhuǎn)任中學語文的南外柳詠梅導師；有蘇州的資深語文特級教師紊册、正高級教師徐德湖導師比肄；有黃厚江老師的大弟子——特級教師徐飛導師；有特級教師囊陡、正高級教師“簡潔語文”首倡者梁增紅導師芳绩；省特級教師徐金國導師；新生代名師山東李明哲導師等等撞反。他們加入新教育倡導的公益培訓妥色，無償?shù)亟o我們星火教師以指導、幫助和引領(lǐng)遏片。那天晚上嘹害，我失眠了。是星火導師和伙伴們啟發(fā)吮便，從那晚的網(wǎng)絡(luò)大會為笔呀，我走上追尋語文價值一條新路。

踐行·激動

加入星火團隊后髓需，我認真履行星火教師的各項義務(wù)许师，撰寫月報，完成每周讀寫任務(wù)。在剛開始的幾個月微渠，我真的倍感壓力搭幻，每周都要寫一篇文章。幾個月后逞盆，我逐步適應(yīng)了檀蹋，能自覺地進行讀書和寫作，并努力把它轉(zhuǎn)變成我語文教學生活的方式纳击。

除完成每周讀寫和撰寫月報外续扔，每個月我都積極參加群里邊的講座學習活動。珍惜每一次的討論交流機會焕数，學習其他星火教師的精神和他們語文教學研究方面的一些做法纱昧，學習導師們的文章并關(guān)注他們的微信公眾號。

除認真學習堡赔、參與討論外识脆，我還進行了思考和實踐。我根據(jù)自己對教育的理解善已，進行了一系列的實踐探索灼捂。

下面我從四個方面給各位作簡要匯報我的新教育實踐探索。

一换团、班級管理的探索實踐

受新教育“完美教室”的啟發(fā)悉稠，結(jié)合我校學生管理的實際，近幾年艘包，我對班級管理的猛。模式和方式方法進行了探索。

班級也是個小社會想虎，它是由六十多名有靈魂卦尊、有個性的生命個體組成的，它也是豐富而復雜的舌厨。在起始年級岂却，為了讓學生迅速入軌，我在班級管理上做了些思考裙椭，以最終實現(xiàn)學生自治為目標的班級管理體系躏哩，具體做了以下一些工作。

(一）建立分工明確揉燃、合作共管的班級管理體制

1.組建管理全面覆蓋的班委會震庭。班委會主要由班長、團支書你雌、值日班長、體育班委、文娛班委和兩名衛(wèi)生班委婿崭、各學科課代表組成拨拓。值日班長和語文英語課代表不排衛(wèi)生打掃工作，值日班長負責每天值日氓栈；衛(wèi)生班委設(shè)兩名：一名負責教室門窗渣磷、走廊、室內(nèi)衛(wèi)生授瘦，另一名負責衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生打掃醋界。語文和英語科代表各兩名，在語文早讀課前的英語早讀時提完，由兩名英語科代表組織形纺，在英語早讀課前的語文早讀時，由兩名語文課代表負責徒欣；負責早課的課代表逐样，一名在臺前領(lǐng)讀，另一名在班級巡查打肝；課代表必須在黑板上寫清楚早讀的內(nèi)容和要求脂新，維持好早讀的秩序，配合班長和值日的班長粗梭，一同保證早讀課前這段時間的紀律和早讀效率争便。團支書、文娛班委負責班級的板報墻報断医，班長滞乙、體育班委負責班級的集隊集會。所有班委分工明確孩锡，職責分明酷宵。我做好班干工作的輔導、指導工作躬窜。班委會建立每周召開班委會議的制度浇垦，研究班級工作問題，提出解決方案荣挨，有需要我或課任老師幫助的男韧，明確提出幫助的要求。

2.實行值日班干制默垄。從周一到周五設(shè)立五位值日班長此虑，由五位值日班長負責全天候的班級管理工作，只要班主任不在場口锭，他就是班級的班主任朦前。設(shè)計了值日班干值日的記載表格介杆，對當天的衛(wèi)生值日情況、遲到早退病事假情況韭寸、課堂守紀情況春哨、學生作業(yè)完成情況等方面進行記載，最后每天完成一份300字左右的“總結(jié)和建議”恩伺。要求值日班長早上中午早到幾分鐘赴背，中午晚上遲走幾分鐘，班級的衛(wèi)生、紀律等他全面負責，班級管理時九府，給值日班干以絕對的權(quán)力其垄，任何同學都不可以不服從管理，給值日班長任意調(diào)動班級學生的權(quán)利。每日記載和總結(jié)的表格，第二天早上課前要張貼在黑板的顯著位置。所有記載情況要具體到人胳徽，明確到事，不使用模糊語言爽彤、概括語言养盗。

3.衛(wèi)生值日組長負責制。班級每一塊的衛(wèi)生打掃值日人員均落實到人适篙，張榜上墻往核。明確衛(wèi)生區(qū)、教室嚷节、走廊聂儒、門窗打掃的值日小組的組長，由組長牽頭組員打掃完畢后到值日班長處在記載表上簽字確認硫痰，值日班長根據(jù)值日小組打掃情況衩婚，如果打掃不合格的值日班長有權(quán)拒絕簽字。經(jīng)過值日班長效斑，衛(wèi)生班委督促檢查確認打掃合格以后方可簽字非春。衛(wèi)生值日小組的組長每兩周一次要對本組內(nèi)負責打掃衛(wèi)生的幾個人進行總結(jié)，提出哪些人打掃衛(wèi)生非常積極主動缓屠、哪些打掃有待提高的名單奇昙，班級將組織班級衛(wèi)生打掃教育學習班，對這一部分勞動衛(wèi)生打掃有待提高的同學敌完，由班主任專門對他們進行輔導和指導储耐，最終目標要達到全班所有同學衛(wèi)生打掃態(tài)度積極，打掃技能過關(guān)滨溉，效率達標的目的什湘。形成班級衛(wèi)生人人參與长赞，個個關(guān)注，人人會做禽炬，學生都有一定勞動技能和自我管理的能力涧卵。

(二）建立反饋快捷、整改有效的班級督查機制

1.班級管理值日記載表腹尖。班級管理值日記載表由值日班長題寫，項目設(shè)計全面伐脖，內(nèi)容豐富热幔，包括了班級管理的方方面面，在第二天早上早讀課前讼庇，連同總結(jié)一同貼在班級的前墻上绎巨，讓前一天的所有班級管理好壞的典型情況一目了然。班主任將通過這張表找人談話蠕啄，進行溝通教育和幫助场勤。這張表上的內(nèi)容，在前一天值日的時候歼跟，有必要時值日班長可以用粉筆在黑板上予以通報和提醒和媳，以最快的速度，對班級管理中存在的問題進行通報哈街，以便及時改正留瞳。

2.作業(yè)完成檢查機制。班級學生作業(yè)檢查設(shè)立兩道檢查關(guān)卡：（1）學生檢查：利用班級“一對一”幫扶和分組競賽機制骚秦，每天早上到校她倘，只利用三到五分鐘時間，由組長一檢查成員一的作業(yè)作箍，組長二檢查成員二的作業(yè)硬梁，組長一組長二對調(diào)檢查，時間是六點四十五至六點五十胞得；每組作業(yè)檢查情況以即時貼的形式貼到后面黑板上專門位置上荧止，供班主任老師對照督促檢查。（2）老師檢查：早讀課下時懒震，每排的組長收齊各學科作業(yè)交給課代表罩息，然后老師批改作業(yè)進行反饋。為了減輕學生收發(fā)作業(yè)的負擔个扰，每一豎排設(shè)立兩位組長瓷炮，一位組長收數(shù)學、外語作業(yè)递宅，另一位組長收語文和其他學科作業(yè)娘香；為了提高收作業(yè)的效率苍狰，要求所有同學前一天晚上把自己的語數(shù)外等學科作業(yè)完成之后放在一起，第二天早晨到校必須把所有作業(yè)和語文英語早讀課用書一次性拿到桌子上烘绽，在收作業(yè)時主動配合淋昭，不必要再到桌肚里找作業(yè)，原則上每科作業(yè)組長收作業(yè)時間不超過30秒安接。組長收作業(yè)如有學生未交的翔忽，用即時貼的形式寫清組號、姓名盏檐、學科歇式、作業(yè)類型交課代表，科代表統(tǒng)籌后將名單謄寫一份貼到后面墻上專門位置胡野，供班主任督促材失，另一份提供給課仼老師。

(三）建立聯(lián)動競爭硫豆、合作幫扶的學習競賽機制

1.進行“一對一”幫扶龙巨。根據(jù)學生入學成績，每四人為一組熊响，好差搭配旨别，班級分成于十六個學習競賽小組，每個小組設(shè)立組長一組長二耘眨，成員一成員二四名同學昼榛，組長一幫扶督促成員一，組長二幫扶督促成員二剔难，整個組由組長一總負責胆屿。排位置時，盡可能的讓四個同組成員坐在一起偶宫，組內(nèi)形成“一對一”的幫扶機制非迹。

2.進行分組競賽。班級平均分成的十六個小組纯趋，每次檢測評價后憎兽，由組長統(tǒng)計組員的分數(shù)進行計算；計算結(jié)果填寫表格時不可以改動吵冒，任何同學有懷疑都可以對他們組員的成績進行再計算纯命。算好的當天課代表給十六個組進行排序，對前幾名和后幾名的組有適當?shù)莫剳捅云堋Ｖ匾氖敲看螜z測和測算之后亿汞，都有簡短的總結(jié)，前幾名的同學做經(jīng)驗介紹揪阿，后兩名的組要反思落后的原因疗我∨匚罚總結(jié)會議儀式感很強，很認真吴裤。

除以上的機制之外旧找，在學習管理上，為了養(yǎng)好學生習慣麦牺，明確提出了早讀到校后站立捧讀的要求钮蛛，保證早讀課前這段時間的效率。提出了課堂的具體要求和作業(yè)收發(fā)原則上不超過三分鐘的要求剖膳。

以上我的做法愿卒，不一定科學，也只是在探索中潮秘。

班級管理是一個長期的過程，班級管理也是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題易结、解決問題的過程枕荞。在班級管理中，要明確規(guī)范意識搞动，效率意識躏精，責任意識，自主意識鹦肿。以上的一些措施只是在起始年級規(guī)范學生行為矗烛、養(yǎng)成良好習慣、形成同學間相互配合和自主合作又競爭的集體的基礎(chǔ)箩溃，這樣以后的班級思想道德建設(shè)和文化建設(shè)就更有了方向瞭吃。

幾年來，我的班級被認為是學校班風最正涣旨、學風最濃歪架、管理最好的班級之一。入學時成績處于年級20個班中10多名霹陡，現(xiàn)在正常處于年級第1第2名和蚪，語文學科在上學期末縣統(tǒng)考和本學期末市統(tǒng)考中，均處于年級20個班中的第1名烹棉。整個班級學生基本都能積極向上攒霹，陽光樂觀，班級管理基本達到學生自我管理浆洗，學生的自律意識比較強催束，基本達到我“在與不在一個樣”。

我們學校是一個超大規(guī)模的學校辅髓，我除了做班主任泣崩，還兼任年級主任和辦公室主任少梁，采用這樣的管理方法，也確實是沒有過多時間去陪伴學生矫付，是在不得已的情況下凯沪，開動腦筋，讓學生自我管理的买优，效果還是蠻好的妨马。

二、語文微改良的實踐

改良是在原有的基礎(chǔ)上進行進一步的優(yōu)化杀赢，它完全不同于改革烘跺，改革往往指一個時代的終結(jié)，一個新時代的開始脂崔。對于改革滤淳，我無力為之，也不可能為之砌左。我是在不大動干戈脖咐、不傷筋動骨和遵從目前主體語文教學實踐的基礎(chǔ)上的一些微改良，因為我無力對抗現(xiàn)在的應(yīng)試教育體制汇歹，更無力改變應(yīng)試化的語文考試導向屁擅。

我只能在我的一畝三分地里，在學校狠抓教學質(zhì)量产弹，每周一小考派歌，每月一大考，天天有過關(guān)的夾縫中痰哨，進行我的語文微改良實踐胶果。讓有點卑微的語文，也煥發(fā)出生機作谭，哪怕開出一朵小小的苔花稽物，讓它也學著牡丹一樣去芬芳。

其實我的語文微改良實踐活動折欠，全部來自于我的星火導師和星火學員的實踐對我的啟發(fā)贝或。謝謝這個萬能又時時帶給你力量和動力的團隊。

我的改良實踐包括十個方面：

1.班級語文小報——激發(fā)興趣锐秦，提供展臺咪奖，交流互鑒

2.課前三分鐘演講——鍛煉膽量，訓練口才酱床，強化表達

3.名著閱讀手抄報——復習名著羊赵，提煉概括，編輯素材

4.班級百家講壇——專題學習，探索研究昧捷，講演并重

5.詩歌讀創(chuàng)興趣小組——讀名家詩闲昭，背經(jīng)典句，抒自己情

6.隨筆寫作——與讀結(jié)合靡挥，與看結(jié)合跋破，與學結(jié)合

7.微寫作系列——形式多樣，微點片段，小巧精致

8.小草文字苑——教學與生活，觀察與感悟姥芥，心靈與生命

9.班級日記——記載生活庸追，展示風采簿训，留存記憶

10.校報公眾號展臺——讀寫結(jié)合，關(guān)聯(lián)生活，對接社會

下面一項一項向各位匯報和討教

（一）班級語文小報——激發(fā)興趣，提供展臺，交流互鑒

針對學生寫作興趣不濃、寫作水平不高、相互交流不暢、欠缺展示平臺的作文教學現(xiàn)狀，班級出刊語文《墨韻》小報商模。目的在于為學生提供一個作文發(fā)表的渠道响疚，展示班級學生的優(yōu)秀習作，激發(fā)學生寫作的興趣瞪醋，提供學生相互學習交流互鑒的機會忿晕，以此來促進學生作文水平的提升和寫作興趣的提高。每周一期银受，分八開雙面油印践盼，用80克厚一點的紙印刷，通常印200份宾巍，本班學生人手一份宏侍，年級其他班級根據(jù)情況可適當增閱，其他的留存蜀漆，供年級谅河、學校和縣級語文活動時展示。

稿件主要來自于學生平時的作文和課后練筆本上的隨筆寫作，也包括各種考試的考場作文绷耍、競賽作文修改后投稿吐限。學生作文請家長利用時間打印成電子稿，按照一定的文檔編輯要求發(fā)到班級QQ群中褂始，然后我選文修改編輯班級小報诸典。

《墨韻》小報目前共出25期。每一期我都在微信朋友圈和家長的微信群中進行了分享崎苗。學生和家長反應(yīng)都很好狐粱。大部分小報上的文章還在我的微信公眾號“小草文字苑”上進行了推送。傳播的范圍還比較廣胆数，至少所有的家長都關(guān)注肌蜻。微信公眾號上的學生作文的閱讀，有很多家長點贊和贊賞必尼，贊賞的錢發(fā)給學生做稿費蒋搜。這些都極大的鼓舞了學生用心寫作，激發(fā)了他們寫作的興趣判莉《雇欤總體效果還是非常好的。

我承諾學生券盅，把大家的文稿搜集整理成一本書印發(fā)給大家帮哈，而且不要大家的錢。2018年锰镀，我兌現(xiàn)了承諾：我精選的學生一百多篇習作但汞，編輯了一本小書《濺玉集——縣一中西湖校區(qū)九二班學生習作集》。班級所有學生人手一本互站，并贈閱班級所有的任課老師，其余的留存在學校圖書館僵缺，供各類語文教學教研活動時展示用胡桃。

（二）課前三分鐘演講——鍛煉膽量，訓練口才磕潮，強化表達

課前三分鐘演講的內(nèi)容翠胰，我采用命題作文的形式。從初一到初三自脯，結(jié)合他們年齡特點和平時語文教學的一起要求之景，編擬了循序漸進、要求逐步提高的一個訓練系列：

1.自我介紹

2.介紹一位作家

3.介紹一部作品

4.介紹一位杰出人物

5.推薦一篇美文

6.名著經(jīng)典情節(jié)

7.名著典型人物

8.推薦一首詩

9.賞析一名句

10.一句格言的啟示

11.推薦一篇美文

12.我的讀書心得

13.我寫的得意美文

14.我的學習生活

15.家鄉(xiāng)風光

16.記憶深刻的故事

17怎樣理解“一份耕耘膏潮，一份收獲”锻狗？

18.怎樣理解 “送人玫瑰，手留余香”？

……

實施時通常由班級語文課代表組織轻纪。在語文課前三分鐘油额，讓演講的同學提前走到臺前，其他同學坐正坐直手背后刻帚，認真聆聽演講者的演講潦嘶。我這會兒拍照片或錄像并適當點評，有時指名學生進行簡要點評崇众。

課前三分鐘演講人員的確定掂僵，分為兩個階段：初一剛來的時候，按照學號順序顷歌，因為學號是按照成績排序的锰蓬，把好成績排在前保證效果；后來要求所有人針對演講的題目都要預先做好準備衙吩，每堂課都有可能被抽到互妓。

演講的題目通常每個月?lián)Q一個，要求所有同學預先準備坤塞，字數(shù)在300字左右冯勉。在家練習并背上，上學校后隨時準備抽檢到上臺演講摹芙。目前還屬于按學號次序在演講灼狰，效果還是蠻好的。

學生的300字的演講稿浮禾，也請家長把它打印成電子稿交胚，發(fā)送到班級QQ群中，以便于班級小報和微信公眾號選用和推送盈电。

（三）名著閱讀手抄報——復習名著蝴簇，提煉概括，編輯素材

名著閱讀手抄報匆帚，應(yīng)該是各所學校每個班級經(jīng)常開展的名著閱讀活動熬词。這項活動我就不詳細地匯報了。

必讀和自讀的名著一般都要做一期吸重，收集評比后裝訂互拾。

（四）班級百家講壇——專題學習，探索研究嚎幸，講演并重

班級百家講壇颜矿，是受劉恩樵導師《蘇東坡》微課程的啟示。目的是訓練學生搜集材料嫉晶，大量閱讀骑疆，圍繞主題進行專題學習田篇、探索研究、提煉材料進行講演訓練的能力封断。

要求學生選擇一個專題斯辰，制作ppt，盡量圖文視聽并茂坡疼。

準備充分的同學聯(lián)系我安排在班級展示時間彬呻。根據(jù)材料準備的多少，可以展示10分鐘15分鐘柄瑰，甚至一節(jié)課都可以闸氮。如果制作的好，我答應(yīng)他們可以在年級一定場合的大范圍活動上向全年級展示教沾。

（五）詩歌讀創(chuàng)興趣小組——讀名家詩蒲跨，背經(jīng)典句，抒自己情

詩歌讀創(chuàng)興趣小組授翻，是由我牽頭組織的一個學校的興趣小組或悲。

學校為了迎接鹽城市新優(yōu)質(zhì)初中現(xiàn)場會在我校召開，讓我牽頭負責成立一個興趣小組堪唐，向來賓進行特色展示巡语。我們專門制定了興趣小組活動的計劃，選聘了幾位興趣小組輔導老師淮菠，定期舉行了輔導創(chuàng)作活動男公。我還組織老師專門編印了一本《詩海拾貝》校本讀本供學生閱讀。輔導老師利用每周活動時間授課指導學生創(chuàng)作合陵。我們還帶領(lǐng)學生走出班級枢赔、走出校門，到田野中去采風拥知，為學生寫作創(chuàng)造靈感踏拜，提供素材。在后來的市新優(yōu)質(zhì)初中現(xiàn)場會上低剔，學生現(xiàn)場創(chuàng)作的由市領(lǐng)導現(xiàn)場命題的詩歌速梗，受到了與會領(lǐng)導老師的一致好評。

（六）隨筆寫作——與讀結(jié)合户侥，與看結(jié)合，與學結(jié)合

隨筆寫作是新教育實驗所倡導的一項重要內(nèi)容峦嗤。我在我的語文教學實踐中蕊唐，也積極倡導學生與我一起進行隨筆寫作。這一塊大家都在做烁设，就不展開來說替梨。

值得說明的是钓试，學生隨筆寫好后，我請家長利用時間把它打印成電子稿副瀑，發(fā)到班級的QQ群中分享弓熏。我還在家長群中招聘了三名家長編輯，幫助我整理學生文稿糠睡。家長編輯按照我統(tǒng)一的字體挽鞠、格式要求整理好文稿通過QQ傳給我。我在學生的文稿中狈孔，選擇部分優(yōu)秀隨筆信认，在班級小報上刊登，并在我的公眾號上推送均抽。目的在于擴大他們作文的影響嫁赏，進一步激發(fā)他們寫作的興趣。

（七）微寫作系列——形式多樣油挥，微點片段潦蝇，小巧精致

這個創(chuàng)意來源于丁衛(wèi)軍導師的微寫作實踐。目的在于對學生進行作文微點訓練深寥，使學生作文的一些瓶頸能力能夠有所突破攘乒。希望通過多樣化的片段寫作訓練來使作文教學化整為零，達到學生精致學生作文語言的目的翩迈。片段作文持灰，要求學生只寫150個字，不增加學生作業(yè)負擔负饲，時間在七分鐘以內(nèi)堤魁，不耽誤其他課程的學習。題目主要來自于教材的拓展與延伸返十、寫作的訓練微點和生活萬花筒妥泉。譬如，教材的拓展延伸洞坑，可以對課內(nèi)文章精彩片段的仿寫盲链，小說中人物對話心里空白想象補寫等。寫作的訓練微點迟杂，可以與教材的寫作訓練序列相匹配刽沾，是對教材寫的訓練的最好補充。

訓練的形式多樣：可以看圖說話排拷，看圖想象侧漓，看視頻評論；就著教材或其它材料進行改寫监氢、擴寫布蔗、補寫等藤违。

（八）小草文字苑——教學與生活，觀察與感悟纵揍，心靈與生命

這是我的微信公眾號顿乒，這個我也不多說，大家都在做泽谨。我現(xiàn)在改在“簡書”上注冊了一個公眾號“小草文志苑”璧榄，因為簡書推送非常方便，隨時可以編輯推送隔盛。

（九）班級史記——記載生活犹菱，展示風采，留存記憶

這是受柳詠梅和王君老師的啟發(fā)吮炕。由于學生寫作能力有限腊脱，我們班是排出每周兩組同學寫作，具體操作我是每周寫兩次龙亲，減輕學生負擔陕凹，方法與柳詠梅老師和王君老師的差不多，就不具體說了鳄炉。

（十）校報公眾號展臺——讀寫結(jié)合杜耙，關(guān)聯(lián)生活，對接社會

本學期拂盯，我牽頭把校報《濱海一中》又重新辦了起來佑女，申請了“濱海縣第一初級中學西湖路分刑父停”微信公眾號团驱。這兩項工作我都經(jīng)過了策劃，組織了相關(guān)的人員并進行了合理分工空凸，明確提出了校報編寫和微信公眾號推送的要求嚎花。作為這兩個平臺的責任人，每期校呀洲。報上的文章和微信公眾公眾號的文章我都要認真審讀紊选，這兩個平臺成了宣傳我們學校教育教學改革，傳遞教育思想道逗，展示辦學成果的又一個窗口和平臺兵罢。

以上僅僅是我對我的語文教學方面進行改良的一些微小做法，可能暫時無法撼動語文學科建設(shè)的大廈滓窍。這些做法還很不成熟卖词，有的還是斷斷續(xù)續(xù)的在進行，有的目前也未看出太大的成效贰您，但我感覺到這些微改良的實踐方法是值得提倡的坏平。我將繼續(xù)努力，繼續(xù)實踐锦亦。

三舶替、積極參與縣內(nèi)外培訓

1.參加學習培訓

我是星火學員中年齡最大的，在我縣我校杠园，作為語文老師顾瞪，我也是年齡比較大的，但是抛蚁，近幾年我應(yīng)該是我們縣除教研員以外陈醒，出門或者網(wǎng)上參加各類培訓次數(shù)最多的人。這幾年我除星火培訓外瞧甩，省外钉跷。先后到過山西師范大學、寧波光華國際學校肚逸、云南騰沖實驗初級中學等參加培訓爷辙，省內(nèi)到過鹽城、南通朦促、徐州膝晾、蘇州、南京务冕、丹陽等很多市縣的學校參加過培訓血当，同時利用培訓和假日時間讀山讀水，游歷了桂林禀忆、黃山等旅游景點臊旭，飽覽祖國的壯美河山。

2.承擔培訓任務(wù)

近幾年油湖，作為縣語文學科兼職研訓員巍扛，在縣新入職教師培訓、暑期全縣語文教師學科培訓乏德、縣中考語文復習工作會議撤奸、縣名著閱讀研討會、縣骨干教師培訓會喊括、縣寫作教學研討會胧瓜、新教材培訓等各類語文學科會議上，應(yīng)邀做講座10多次郑什，擔任縣各類競賽評委多次府喳。

四、帶動區(qū)域內(nèi)學科發(fā)展

1.成立星火工作坊

按照劉恩樵導師的部署要求蘑拯，2019年钝满，我們成立了自己的工作坊兜粘，在我們校集團內(nèi)招募了五名成員，我們完全按照星火教師的學習要求弯蚜，組織工作坊活動孔轴，確定每個月的研究主題，登記公布每周的一篇博文上傳情況碎捺，明確專人負責路鹰。

2.負責縣語文工作室

縣教師發(fā)展中心2019年，引進了南通市名師成立了“濱菏粘縣語文名師工作室”晋柱。工作室設(shè)在我校，由我負責工作室的日常工作诵叁。在工作室成立的六個月時間里雁竞，我們按照計劃確定每個月的研修主題，共出了六期研修簡報拧额，在縣初中名師工作室中獨樹一幟浓领，受到縣局領(lǐng)導的高度贊譽。不過势腮，這個工作室現(xiàn)在已經(jīng)暫停联贩。

3.推動校教研活動開展

（1）組織讀書報告會。

我校每年新入職的教師較多捎拯，去年新入職的老師就達到近60人泪幌，為了營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)新入職教師讀書的習慣署照，培訓提高他們的教育教學技能祸泪，我組織購買了南通市教科院副院長馮衛(wèi)東《為“真學”而教》一書，一個月以后建芙，所有新入職的老師寫好讀后感没隘，制作PPT，在學薪“湖韻劇場”舉行讀書報告會右蒲。這場活動的圓滿舉辦，在整個集團乃至全縣都產(chǎn)生了積極的影響赶熟。

（2）組織班主任沙龍瑰妄。

針對現(xiàn)在的年輕班主任較多，而班級管理經(jīng)驗不足的現(xiàn)狀映砖，我組織了七八年級班主任參加的主題為“班級學生心理問題分析及應(yīng)對策略”青年班主任沙龍活動间坐。活動在學校張貼了海報，約請了學校經(jīng)驗豐富的班主任參與竹宋，設(shè)計了“微講座”劳澄、“主題發(fā)言”和“沙龍論壇”三個部分，在形式上令全校班主任耳目一新蜈七，在效果上因準備充分達到了預期浴骂，在校內(nèi)外也產(chǎn)生了比較大的積極反響。

回顧自己宪潮，幾十年的語文教學生涯，真是一路奮進一路歌趣苏。相遇新教育狡相，我的歌聲更嘹亮，我的腳步更堅實食磕；相遇新教育尽棕，我的思想的轉(zhuǎn)折，行走方式有轉(zhuǎn)變彬伦。我感恩每一次與導師滔悉、與星火仆百、與語文伪窖、與教育的美好相遇。未來的生活中城榛，我將繼續(xù)一路高歌搂橙，一路向前歉提。

謝謝大家聆聽，不當?shù)牡胤秸埮u指正区转！

我今晚的匯報到此結(jié)束苔巨！