美麗的七月，炎熱的天氣阻擋不了我們學習的熱情虏劲，我和互加計劃在暑假相遇，和時老師的閱讀愉快相約褒颈，聽了時老師的三節(jié)課柒巫，眼前仿佛打開了一扇門——那是通往閱讀壂堂的大門！
我也是一名鄉(xiāng)村教師谷丸，班里有很多的留守兒童堡掏，家長們總是對我說，孩子交給老師刨疼，咋管都行泉唁！于是鹅龄，關于閱讀的培養(yǎng)都落在了老師的肩上，而我只是告訴孩子們多讀書亭畜，記筆記扮休。直到參加了這次培訓，我的眼前才突然明亮起來拴鸵！
原本我還沒有入門扮枳埂！一直覺得閱讀很難很難劲藐，現在覺得八堡，如果沒有更好的辦法，那就大聲去讀就好了聘芜，日積月累兄渺，會摸索出經驗，培養(yǎng)出興趣的厉膀。閱讀不能急于求成溶耘，通過時老師的課，我明白了根據不同年齡的清晰要求服鹅，只要按階段進行凳兵，就會漸漸產生信心，也不會覺得那么難了企软。時老師的朗讀和指導生動細致庐扫，這真是一場聽覺盛宴，洗滌我的心靈仗哨。
會閱讀——簡簡單單的三個字形庭，背后需要我們付出的可不簡單⊙崞或許一年兩年都收效甚微萨醒，它是一件需要我們長期堅持的事。
于是我想到了樹苇倡。不積跬步富纸，無以至千里。一棵樹要成材旨椒，或許要耗上百年的光陰晓褪，閱讀亦如澆灌小樹。我們要一點一滴的做好综慎，先讓它深深把根扎進土里涣仿，然后才能向上生長。付出的努力很多時候不能馬上看到成效，但當它長成參天大樹的時候好港，每一個季節(jié)都會給我們帶來別樣的美愉镰。
我認為閱讀是寫作的基礎，閱讀積累越多钧汹，寫作的基礎才越雄厚岛杀，學生在表達交流的時候才能有話可說，為了促使學生愛上閱讀崭孤、學會表達类嗤，我以后對學生會提出來一些要求，例如每天早上晨讀前辨宠，我規(guī)定早到學校的學生要在班安靜地看自己喜歡的書本遗锣；另外每到周末，我會布置學生課外閱讀嗤形，下周一回來講給其他同學聽精偿。時間雖然不長，但在濃濃的書香味里赋兵，學生體會到了閱讀的滋味笔咽，打開了一扇知識的大門。在學生敘述表達時霹期，我會提醒學生要先想后說叶组，想好再說，然后強調語句完整历造，條理清晰甩十，連貫流暢。同時說話聲音要響亮吭产，態(tài)度要大方侣监、自信。在此過程中臣淤，教師要及時發(fā)自內心地表揚聲音響亮的學生橄霉，讓他們感受到老師真心的喜愛。當學生發(fā)言不夠清楚邑蒋、比較害羞時教師發(fā)出疑問姓蜂，鼓勵他大聲地再說一次。日積月累寺董，相信學生會越來越喜歡閱讀覆糟，知識面會越來越寬刻剥，學生的表達能力也會越來越有進步遮咖。
